|
|
Май. Весна. Победа (КТД_сценарий). Май.Весна.Победа. Май. Весна. Победа
КОНСТРУКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Тема: «Май. Весна. Победа»
Направление воспитательной работы: патриотическое
Воспитательная технология: КТД
Цель мероприятия:
Создание в школе творческой атмосферы, способствующей формированию гражданско-патриотических чувств учащихся, сохранению памяти о прошлом, посредством приобщения к военно-патриотической песне и культурно-художественному наследию своего Отечества.
Задачи мероприятия:
раскрыть творческие способности учащихся через средства художественной культуры;
формировать и развивать интерес к историческим и культурным событиям родной страны;
формировать эстетический вкус через воспроизведение собственного творчества и восприятия творчества других;
формировать систему нравственных ценностей;
сохранять и приумножать культурно-историческое наследие России;
воспитывать чувство патриотизма, уважения и бережного отношения к русской культуре;
развивать навыки создания проектов, в том числе в форме видеофильмов и презентаций с использованием современных ИКТ технологий.
Форма работы: конкурс-фестиваль военной песни
Ожидаемые результаты деятельности обучающихся:
Сохранение памяти о подвиге народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, пропаганда российских фильмов о Великой Отечественной войне
Повышение интереса школьников к военной истории Отечества в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
Объективная информация о Великой Отечественной войне, героизме советского народа, повышение интереса к военной истории Отечества и событиям Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
Восстановление средствами искусства традиций единства народов в борьбе против фашизма, агрессии и призыв к сплочению в борьбе за мир
Увековечение памяти подвигов героических защитников Отечества
Сохранение памяти о родственниках - фронтовиках и ветеранах тыла
Воспитание школьников в духе славных боевых традиций старших поколений и воспитание чувства гордости за боевое прошлое Отечества.
Прогнозируемые результаты:
- Личностные:
- формирование в себе чувство гордости и уважения по отношению к ветеранам;
- воспитание в себе такого качества, как патриотизм.
- Метапредметные:
- умение сотрудничать с педагогом и ребятами при решении поставленных проблем.
- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение нужной информации.
- Предметные:
- усвоение учениками знаний о ветеранах своей страны.
- привлечение внимания детей к истории своей Родины, к истории Великой Отечественной войны и роли военных песен.
Участники:
обучающиеся 5-11 классов
педагоги, классные руководители
ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла, проживающие в квартале, социальные партнеры, родители обучающихся
Место проведения: актовый зал школы
Материалы и оборудование:
ноутбук, микрофоны;
военная форма и одежда, стилизованная под военные годы;
записи голоса Ю.Левитана о начале Великой Отечественной войны (1941 г.)
минусовки песен
Пояснительная записка.
Данное мероприятие разработано как общешкольный проект к 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Работа над проектом рассчитана на 3-4 месяца (например, январь-апрель 2020 года). Для подготовки и проведения фестиваля создается рабочая группа из педагогов школы (учителей музыки, истории, педагога-организатора, классных руководителей) и Совета старшеклассников школы. Рабочая группа определяет песни, которые будут звучать на фестивале (песни подбираются с учетом возрастных и вокальных особенностей обучающихся классов), а также разрабатывает сценарий проведения фестиваля и определяет его дату. Каждый класс получает задание:
-найти информацию об истории появления определенной песни;
-создать в электронном виде листок для будущего сборника «Песни Победы» (будет напечатан к фестивалю военной песни);
- учащиеся 8-9 класса должны подготовить небольшую презентацию о песнях, которые будут исполнены на фестивале;
-подготовит творческое выступление на фестивале.
В ходе фестиваля учащиеся школы под руководством классных руководителей должны исполнить выбранную песню. Это может быть исполнение сольное, дуэтом или вокальной группой.
На фестиваль приглашаются ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла, проживающие в квартале, социальные партнеры, родители обучающихся.
К дате проведения фестиваля издается сборник «Песни Победы», каждому классу и ветеранам вручается по одному экземпляру этого журнала.
Технологическая карта воспитательного мероприятия:
Этапы занятия
|
Действия ведущих (молодых педагогов истории и литературы)
|
Действия детей
|
Формируемые УУД
|
Личностные
|
Познавательные
|
Коммуникативные
|
Регулятивные
|
Организационно-мотивационный момент. 5минут.
|
|
Ведущий 1:Приближается 9 мая – 75-ая Победная весна. Праздник Победы дорог каждому, кто любит Родину. В нем память и боль утрат, живущая в каждой семье, история страны, которую продолжают наши современники, благодарная забота о тех, кто завоевал для нас эту Победу.
Звучит запись голоса Ю.Левитана о начале Великой отечественной войны.
Ведущий 2:
Так советские люди узнали о том, что началась война с сильным и беспощадным врагом, которая будет продолжаться долгие 4 года и принесет много горя каждой семье.
|
|
Здороваются. Внимательно слушают рассказ учителей и запись голоса Ю.Левитана о начале Великой Отечественной войны (1941 г.)
|
Мотивация к познанию нового
|
Настрой на беседу с ветераном и с учениками.
|
Подготовиться к озвучиванию своего вопроса, который заинтересует самого ученика.
|
Контролируют правильность знаний товарищей о войне, об истории военной песни. Принятие целей. Способность сохранять память о наших погибших солдатах, о ветеранах нашей страны.
|
Целеполагание,
Организация деятельности.
2-3 минуты.
|
|
Ведущий 1:
Сегодня у нас в гостях участник, ветеран ВОВ. Он пережил трудное детство в свои годы. Его детство прошло именно на войне. Давайте послушаем воспоминания о тех страшных днях, пережитых нашим ветераном
|
Знакомятся с ветераном. Учащийся 9а класса читает стихотворение о детстве на войне «Поколение» О. Дмитриева,
остальные ребята внимательно слушают
|
Пробудить в себе чувство патриотизма через стихотворения.
|
Познавательная деятельность (Определяется маршрут действий, источник информации и открытие новых знаний)
|
|
Ветеран рассказывает о своей военной жизни. (8-10 минут)
|
Ученики слушают историю о военной жизни ветерана.
|
Анализ различных фактов, сведений о военной жизни ветерана.
|
Узнают много информаций о войне.
Узнать и навсегда помнить не только самого ветерана, но и его военную жизнь во время ВОВ.
|
Ведущий 2:В годы войны, в страшное и тяжелое для всех людей время, с человеком всегда была песня – песня и в горе, и в радости. Песня выражала их чувства, мысли, характер и судьбы…
Ведущий 1: Жить, работать, воевать, побеждать врага помогали нашему народу на фронте и в тылу песни, созданные в те грозные годы.
«Когда говорят пушки, музы молчат», — гласит поговорка.
Ведущий 2:Но с первых дней войны появились десятки новых песен, большинство из которых сразу же «ушли на фронт». Песни очень быстро передавались из уст в уста, перелетали через линию фронта, проникали в глубокий тыл врага, в партизанские отряды.
Ведущий 1:Есть среди песен Великой Отечественной войны такие, которые сыграли особенную роль в жизни народа. Некоторые из них имеют к тому же интересную историю появления на свет.
Наш сегодняшний фестиваль военно-патриотических песен, мы посвящаем Дню Победы.
Ведущий 2:В исполнении учащихся 9а класса прозвучит песня на слова поэта Михаила Исаковского и композитора Матвея Блантера «Катюша». Премьера песни состоялась в Москве еще осенью 1938 года. Тема Родины, тема защиты её от посягательств врага была самой важной, самой первостепенной в то время. Эта песня о бойце-пограничнике, которого любит и ждёт русская девушка Катюша. В годы войны она была у всех на устах. Её пели, когда шли на верную гибель, когда шли на расстрел, когда поднимались на бой. Она воодушевляла, вдохновляла и звала на подвиг во имя жизни на земле.
Ведущий 1:Стихотворение «В землянке» написано Алексеем Сурковым, тогда фронтовым корреспондентом, 27 ноября 1941 года на Западном фронте. В феврале 1942 года Сурков передал текст композитору Константину Листову, который сразу же написал музыку. Песня быстро получила признание в частях Красной Армии, разносясь из уст в уста по всем фронтам.
Ведущий 2:
Жить без пищи можно сутки.
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки.
Шутки самой немудрой.
Ведущий 1: Эти слова принадлежат герою поэмы А. Твардовского Василию Теркину. Очень правильные слова! И думается, что с полным основанием их можно отнести и к песне-шутке. Ведь без нее очень трудно было бы бойцу переносить все тяготы войны, лишения и опасности фронтовой жизни. Именно такую песню-шутку «Смуглянка» создали композитор А. Новиков и поэт Я. Шведов. Эту песню они написали в самом начале войны, но только в 1944 году «Смуглянка» прозвучала на одном концерте. Песню повторили три раза под аплодисменты. Позднее она была исполнена и в фильме «В бой идут одни „старики“».
Ведущий 2: Позитивная «Песенка фронтового шофера» появилась в 1947 году в программе «Клуб веселых артистов». Авторы слов – Борис Ласкин и Наум Лабковский, музыка – Борис Мокроусов.
Ведущий 1:Песня о военных летчиках «Перелетные птицы» написана в 1945 победном году. Авторы: поэт Алексей Фатьянов и композитор Василий Соловьев-Седой.
Ведущий 2: Много славных побед было одержано нашим народом. Но победа – это не только радость, но и скорбь. Сколько матерей плакало по сыновьям, сколько жен не дождалось мужей, павших на поле битвы за свободу и честь родной земли. Невозможно забыть те великие бедствия, которые принесли войны нашей стране. И мы всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину.
Ведущий 1: Песни – как люди: у каждой своя биография, своя судьба. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далёкие.
Именно такой является песня из кинофильма «Офицеры» - «От героев былых времен» в исполнении5в класса.
Ведущий 2: Песни военных лет!.. От самых первых залпов и выстрелов и до последнего майского салюта через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из этой незабываемой далёкой поры. Стоит раздаться звукам одной из них, и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.
Ведущий 1: Скоро, совсем скоро, наступит праздник "День Победы", праздник со слезами на глазах. Сколько их, молодых парней, легло навечно в землю, для того чтобы на минуту приблизить этот день, сколько их не увидело своих детей и внуков, сколько их... миллионы лучших, миллионы красивых и умных, добрых и смелых!!!
Ведущий 2: Осенью 1962 года в Болгарию приехал советский композитор Эдуард Савельевич Колмановский. Ему рассказали о том, как в сентябре 1944 года жители города с букетами роз встречали своих освободителей и как один из солдат сказал, что, пока его руки смогут держать оружие, розы никогда больше не будут обрызганы кровью. Народная память сохранила и имя солдата — ласковое, певучее русское имя Алеша. С розами он и увековечен в камне. Песня “Алеша” — это раздумье о подвиге советского воина, баллада, в которой гражданственность сочетается с лирической интонацией.
Ведущий 1: Шли годы. Война приближалась к концу. Появились песни о предчувствии победы, о солдатах, сражающихся за рубежами Родины, о возвращении домой. «Наши воины сражались уже на чужой земле, - рассказывает о своих воспоминаниях маршал Советского Союза В. Чуйков. - Они многое повидали, пережили радость победных боев, но и много, к сожалению, легло наших парней на той далекой земле».
Песню из кинофильма «Освобождение» «Последний бой» исполняют ученики 8а, 8в и 9б классов. Слова и музыка Михаила Ножкина.
Ведущий 2. Прослушивая песни о Великой Отечественной войне, мы словно переживаем чувства солдат, защищавших Родину в боях, чувства их матерей и детей, ожидавших их возвращения, и то неописуемое состояние счастья, которое испытали все жители Советского Союза 9 мая 1945 года.
Ведущий 1.В 1928 году в журнале «Родной язык и литература в трудовой школе» в статье исследователя детской психологии К. Спасской было опубликовано четверостишие:
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.
Ведущий 2. Затем эти стихи попали в книгу К. Чуковского «От двух до пяти», которая и попалась на глаза художнику Н. Чарухину. Он написал плакат «Пусть всегда будет солнце…» под впечатлением от четверостишия Кости Баранникова. А поэт Лев Ошанин написал слова к песне, когда увидел случайно плакат Николая Чарухина, музыку написал Аркадий Островский.
Ведущий 1: Песни являлись живительной силой для солдат той войны. Так же, как сегодня для воинов современных войн. Современные песни поддерживают боевой дух солдат, приближая к ним тепло наших душ, как бы говоря о том, что мы их любим и ждём. Каждому из нас дороги эти песни, ведь они связывают два полюса: мирную жизнь и военные действия.
Ведущий 1.
Стираются лица, стираются даты,
Порой ваша память не все сохранит,
Но видят и нынче седые солдаты
Приволжскую степь, черноморский гранит.
Пути фронтовые припомнятся снова,
Лишь карт пожелтевших коснетесь рукой:
Снега под Москвою, дожди под Ростовом,
Апрельский туман за чужою рекой.
Ведущий 2.
Какими путями прошли вы, солдаты,
Какие преграды сумели сломить!
Стираются лица, стираются даты —
Военных дорог никогда не забыть!
Далекое время вам кажется близким,
Да нет очень многих друзей среди вас —
Пути отмечая, стоят обелиски,
Ведут о боях молчаливый рассказ…
Стираются даты, стираются лица,
Но будет победно и вечно цвести
Девятого мая салют над столицей,
Связавший узлом фронтовые пути.
|
Внимательно слушают учителей.
Поочередно классные коллективы представляют свои подготовленные для выступлений песни.
Учащиеся 9а класса исполняют песню «Катюша», остальные слушают и аплодируют.
Звучит песня «В землянке» в исполнении воспитанников 7а и 7б классов.
Звучит песня «Смуглянка» в исполнении учеников 10а класса.
Звучит «Песенка фронтового шофера» в исполнении 6в класса.
Звучит песня «Перелетные птицы» в исполнении воспитанников 5а,5б,7в классов
С песней «На безымянной высоте» выступает 10 «Б» класс.
Учащиеся 5в класса исполняют песню «Офицеры»
Выступают учащиеся 6а класса с известной и всеми любимой песней «Три танкиста»
Выступает 6б класс. Песня «Алеша»
«Последний бой» исполняют ученики 8а, 8в и 9б классов.
Песня Владимира Харитонова и Давида Тухманова «День Победы» в исполнении 8б класса.
Песню «Пусть всегда будет солнце» исполняют учащиеся 8г класса.
Песня Олега Газманова «Офицеры». На сцену приглашается 9в класс.
|
Усвоение многочисленных знаний о жизни во время Великой Отечественной войны, о роли песни в трудное военное время.
|
Усвоение многочисленных знаний о жизни и роли песен во время Великой Отечественной войны.
|
Показывают умение слушать, вникать в суть происходящего. Совместно выступать на сцене. Уметь договариваться
|
Мотивация на новую деятельность
|
|
Ведущий 1. Наша встреча подошла к концу. (Обращается к ветерану):
Спасибо вам за то, что вы пришли к нам. Мы приклоняемся перед вашими трудовыми и боевыми подвигами. Желаем вам крепкого здоровья и долгих лет жизни!
Ведущий 2. Дорогие ребята! Мы думаем, что все вы с удовольствием приняли участие в сегодняшнем фестивале, поэтому все классы будут отмечены в Классной формуле успеха, отдельные баллы вы получите за изготовление сборника военных песен. Вы получили много информаций о войне, о жизни нашего ветерана во время войны и, конечно, о роли военной песни. Всех с праздником! С Днем Победы! Низкий поклон нашим солдатам, которые погибли, защищая нашу Родину, низкий поклон нашим ветеранам. До скорой встречи! (Ученики вместе с учителями провожают ветерана; звучит песня «День Победы»)
|
Дарят цветы и сборник военных песен ветерану, стоя провожают его. Выражают благодарность ветерану.
|
Мотивация на новую деятельность
| |
|
|
Скачать 35.7 Kb.