Анализ произведения Маршака. Мастер-ломастер Маршак. Мастерломастер
 Скачать 15.6 Kb.
|
|
Анализ произведения Самуила Яковлевича Маршака : “ Мастер-ломастер”. Главные герои Мастер – хочет быть столяром, придумывает себе работу, но за что не берется, все у него не получается, а инструменты ломаются. Главная мысль Нужно браться за дела, которые тебе по силам. Чему учит Стихотворение учит оценивать свои силы, бережно относиться к инструментам, не бояться просить помощи, продумывать свои действия, быть терпеливым. Краткий перессказ Главный герой заявляет , что он является столярным мастером . Он не хочет ничему учиться и считает , что и так все умеет делать . Создавать мелкие поделки ему не нравитя , и он решает начать сразу с буфета . Мастер-ломастер хвастается , что его работа простоит сто лет . Полки в буфете будут вытесаны из ели . Наверх можно будет поставить чайную посуду , а чуть ниже большие блюда . Средние полки предназначаются для бутылок , ниже будет ящик для столовых приборов . В мастерской героя множество разных инструментов и материалов . Мастер обещает , что до завтрашнего дня сделает буфет . Мальчик начинает работу и сталкивается с первыми трудностями . Пила застревает в дереве и не двигается ни вперед , ни назад . Тогда герой решает сделать не буфет , а табурет . Он стал работать топором , но ударил себе по колену. После этого мастер пытается сделать раму для картины, но опять у него ничего не выходит . Тогда он колет из дощечек лучинки на зиму для печи . После этого все стали звать героя не мастером , а ломастером . Анализ О создании : Стихотворение создано не позднее 1927 года. Поэту в эту пору исполнилось сорок лет, он привлечен к работе над изданием детской литературы. Стихи хореические, рифмовка перекрестная и смежная. Начинает лирический герой со смелого заявления: учиться не хочу. Оказывается, он уже родился с золотыми руками и с любовью ко всему масштабному .Счет, как в считалочках. Числа, придающие стихам правдоподобия: сотня, раз, два. Автор активно использует сравнения: гвоздь с червяком. Уменьшительные суффиксы прямиком из фольклора: щепочки, лучинок, дощечек. Эпитеты: колючие, горючие. Книги о профессиях часто страдали казенщиной. Здесь же точность детали сочетается с образностью. Прозаизм некоторых понятий, лексики не подавляет лиризм рассказа. Это не бодрая «производственная» поэзия для самых маленьких, да и быт тут не подчеркнуто советский, а скорее общечеловеческий – и детский. Автор не опускается на условный уровень восприятия ребенка, а напротив, поднимает его над этой планкой, расширяет кругозор, знакомит с разными явлениями, сторонами жизни. Заключение «Мастер-ломастер» веселое и забавное стихотворение. Легко читается, поднимает настроение. За что не берется мастер, ничего сделать толком не может, только инструменты портит. Стих учит думать перед тем как сделать, иметь терпение, чтобы закончить задуманное, а не переключаться и на другое дело. |