Классный час для 5-6 классов Учимся быть культурными. Сценарий классного часа. Методическая разработка классного часа 5 класс Учимся быть культурными
 Скачать 31.7 Kb.
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА 5 класс «Учимся быть культурными» Классный час нравственной направленности, по формированию внутренней культуры обучающихся, воспитание уважения к окружающим. Значительную часть сценария занимает беседа направленная на мотивацию культурного поведения, формирование положительной оценки хороших поступков. ЦЕЛЬ: формирование внутренней культуры обучающихся, воспитывать уважение к окружающим. Задачи: 1. расширить представления детей о правилах этикета; 2.развивать умение правильно оценивать себя и других; 3.формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе. Формы работы: беседа, работа в группах, игра. Методы работы: проблемный, частично-поисковый. «Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой облик». Гете Ребята, сегодняшний классный час я хочу начать с просмотра мультфильма. Просмотр фрагмента мультфильма «Школа хороших манер» Ребята, скажите, согласны ли Вы с девочками? И почему у них сложилось такое мнение о мальчиках из этого мультфильма. Дети отвечают Ребята, а чем отличаются дикие растения от культурных? (ответы детей) Люди тоже бывают дикие и культурные. Чем они отличаются? (ответы детей) А вам приятнее было бы общаться с культурным человеком или с диким? Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? Как вы думаете, какова тема нашего классного часа? (предположения детей) (слайд с роликом стихотворения об этикете) Что такое этикет? Это можно, Это нет... Этикет, как этикетка И хорошая отметка, Но не только в дневнике, У людей на языке… Очень просто жить культурно. Все прекрасно, Что не дурно. Ребята, правила культурного поведения называются «этикет». Правил этикета очень много: есть правила поведения за столом, в гостях, в театре, на работе. Но все эти правила сводятся к одному, главному принципу: «Уважай окружающих людей». Если будешь исходить из этого принципа, никогда не ошибешься! Итак, ребята, а какие правила этикеты вы знаете? (слайды) Ответы детей Уважение к окружающим – это закон для культурного человека. Этот закон обязательно включает в себя уважение к старшим, почтение к женщине. А всегда ли мы выполняем этот закон? Послушайте такой рассказ «Кто здоровается первым?» «В последнее время вокруг Димки стало твориться что-то непонятное. С ним перестали здороваться знакомые. Вчера, например, по дороге в школу встретилась ему соседка, баба Катя. Димка смотрел на нее во все глаза, а она прошла мимо, и даже не поздоровалась. Подходя к школе, Димка встретил учителя математики, и тот тоже молча прошел мимо. Весь день Димка мучительно искал ответ на вопрос, почему никто с ним не здоровается. А вечером во дворе нос к носу столкнулся с Ленкой из 5-Б. Он буквально сверлил ее глазами – и представьте себе, она даже не сказала «привет». Всю ночь Димка мучительно искал разгадку этого странного явления и решил, что вокруг него зреет заговор». А как вы считаете, ребята, почему с Димкой никто не здоровался? (ответы детей) Действительно, младшие первыми должны здороваться со старшими, мальчики первыми должны приветствовать девочек, но если вы забыли это правило, поздороваться первым никогда не помешает. А теперь продолжение этого рассказа. «На следующий день наш герой встретил своего друга Дениса, и тот объяснил, что Димка первым должен был всех приветствовать. И решил Дима исправить положение и поздороваться со всеми еще раз, да не просто так, а за руку. Что может быть лучше, чем крепкое мужское рукопожатие! Он решил начать с бабы Кати. Та, как всегда, возвращалась из магазина с огромной сумкой на колесиках.«Здравствуйте, баба Катя!» – закричал Димка и бросился к старушке, протянув руку для рукопожатия. Старушка поздоровалась, но на рукопожатие не ответила. Она решили, что Димка хочет ей помочь, и радостно вручила ему свою тяжелую сумку. Пришлось уже быть до конца благородным и тащить эту сумку на 5 этаж. Из-за этого Димка чуть не опоздал в школу – а ведь ему еще предстояло поприветствовать учителя математики! Ивана Ивановича Димка увидел издалека. Но в руках у него был тяжелый портфель. Димка решил не рисковать и дождаться, пока Иван Иванович оставит портфель в учительской. Как только учитель вышел в коридор, Димка протянул ему руку: «Здравствуйте Иван Иванович!». Но учитель торопливо отвел руки за спину и виновато улыбнулся: «Здравствуй, Ежиков, к сожалению, дать мне тебе нечего». Расстроенный, Димка пошел к 5-Б классу, чтобы хоть Ленке подарить свое крепкое мужское рукопожатие, но Ленка возмутилась и прочитала ему лекцию» Как вы думаете, ребята, о чем ему рассказала Лена? (ответы детей) Наш герой, оказывается, не знал элементарных правил культуры поведения. И, сам того не желая, оскорбил окружающих. О том, как правильно здороваться нам расскажет Владик. У Оли приготовлено стихотворение на такую же тему. Правила этикета возникли в глубокой древности как удобные и разумные формы общения. Их существовало и существует бесконечное множество. В Древнем Китае, например, насчитывалось около 30 тысяч церемоний: как постучаться в дом, как войти, как встать, сесть, взять чашку с чаем - всё было строго определено и расписано. В народе до сих пор бытует воспоминание об этих сложных правилах. И если не соглашаются пройти двое по очереди в дверь, уступая друг другу дорогу, про них с иронией говорят: " Ну, развели китайские церемонии". В России первые правила поведения были записаны в книге «Домострой». Домострой учил «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»… Находим мы в Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не делай». Первое печатное пособие по этикету появилось в 1717 году при Петре 1 и называлось" Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению ". Леди и джентльмены обязательно должны были знать и соблюдать правила этикета ежедневно, ежечасно, везде и во всём. А вот выдержки из этого пособия: «в платок громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не жри, как свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало», «когда что тебе предложат, то возьми часть из того, прочее отдай другому», над ествою не чавкай, как свинья, и головы не чеши», «не проглотив куска, не говори», «около своей тарелки не делай забора из костей, корок, хлеба и прочего»… Каждый день в школу приходят учителя и ученики. У них одна общая задача – надо сделать так, чтобы все мальчики и все девочки стали настоящими людьми: умными, образованными, трудолюбивыми, счастливыми и полезными членами общества. Задачу эту они решают вместе, но по-разному: одни учат, другие учатся. Если у людей общее дело, если они много времени проводят вместе и вступают в сложные взаимоотношения, то становятся необходимыми нормы поведения, которые облегчают и упорядочивают их совместную жизнь и работу. И они существуют. Это «Правила для учащихся», которые прописаны в Уставе школы. Давайте попробуем с вами решить следующие задачи: 1.Большая перемена. Ты выбежал в вестибюль немного размяться и развеяться. Но так увлекся, что сбил с ног малыша – первоклашку. Твои действия? а) пронесёшься мимо. б) поднимешь малыша, извинишься. в) постараешься не допустить подобной ситуации. 2.Во время контрольной работы твой товарищ попросил у тебя списать задачу. Как ты поступишь? а) Дам списать. б) Не дам списать. в) Дам списать, а потом буду с ним заниматься, чтобы он сам мог решать. г) Скажу об этом учителю. 3.Ребята сговариваются всем классом уйти с урока. Ты считаешь, что это неправильно. А как поступишь? а) Пойду в учительскую и предупрежу учителя. б) Ничего не скажу и останусь в классе. в) Постараюсь отговорить ребят, а если не удастся, пойду с ними. г) Постараюсь отговорить ребят, а если не удастся, останусь в классе. д) Ничего не говоря, пойду со всеми. Хорошее доброе слово может подбодрить человека, в трудную минуту, поможет рассеять плохое настроение. Но не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни вашим друзьям, ни родителям. Добрый, воспитанный, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Общаясь с человеком, проявляйте интерес, внимание к его проблемам, заботам, сочувственно относитесь к его переживаниям, и не поступайте так, как это происходит в следующем стихотворении: Прослушивание стихотворения «Очень вежливый индюк» Объявился в доме вдруг очень вежливый индюк. Раз по 30 в день, не реже он кричал: "Эй, вы, невежи!" Заходите, что- ли в гости - поучиться вежливости. -Я и сам, - кричал индюк, - Доктор вежливых наук, И жена моя - пример замечательных манер- Даже когда спит она, видно, что воспитана! Не стесняйся, ты, Осёл! Заходи, садись за стол! Что же ты молчишь как рыба? Говори: "Приду, спасибо!" Ты не будь свиньёй, Свинья, Ждёт тебя моя семья! Только раньше бы умыла ты своё свиное рыло! Как ни бился он, однако к индюку никто не шёл- Ни Корова, ни Собака, ни Хавронья, ни Осёл! Посинел Индюк от злости: Не идут, канальи, в гости! Зря пропали все труды! Все они балды - балды! И добавил с высоты своего величия: -Не усвоили, скоты, правила приличия! Знакома ли вам такая картина? Не приходилось ли встречать в жизни такого Индюка? И не приходилось ли быть таким индюком? В толковом словаре под редакцией С.И.Ожегова сказано, что воспитанный человек – это человек, который умеет хорошо вести себя. Чтобы не возникали неприятности, огорчения, ссоры, нужно всем запомнить очень важные правила культуры поведения и руководствоваться ими в повседневной жизни. Ребята, а теперь предлагаю вам сделать упражнение «Культурная личность» - Сейчас Вам раздадут листочке, где перечислены некоторые черты культурного человека. Попробуйте оценить себя. На против тех качеств, которые, по вашему мнению есть у Вас, поставьте «+», которых нет «-». Листочки останутся у Вас, но по желанию, кто-нибудь из Вас попытается рассказать немного о себе…. Упражнение «Культурная личность» Ведущие раздают детям листочки разбитые на две колонки: в первой перечислены черты культурной личности (вежливость, открытость, честность, образованность, дружелюбие, умение прощать обидчика, терпение, чувство юмора, чуткость, доверие, способность помочь товарищу в трудную минуту, умение контролировать свои слова и поступки, доброжелательность и т.д.) вторая пустая. Далее участники в во второй колонке ставят «+» напротив тех трех черт, которые, по их мнению, у них наиболее выражены; «-» напротив тех трех черт, которых им не хватает. Этот бланк останется у участников занятия (о чем заранее сообщается). На выполнение отводится 2 минуты, затем происходит обсуждение. вызывает участников игры и просит назвать несколько качеств, которые у него есть и которые ему еще необходимо приобрести 5. Итог занятия. - Как вы думаете, можно ли научиться культуре, стать культурным человеком? - Да, культурным человеком можно стать, но для этого нужно постоянно размышлять над своими поступками и стремиться быть ближе к «идеалу», который мы с Вами сегодня сами и обозначили (обращает внимание на доску, где написано определение и качества культурного человека). 6. Рефлексия. Упражнение «Я сегодня научился у тебя…» - повышение самооценки, получение обратной связи Прошу всех сесть в круг. Сейчас я дам вам листочек бумаге, в котором напишете, пожалуйста, чему вы научились… у друг друга или у нас или просто что-то новое узнали… На листочке написана фраза «Я научился …» Лист по кругу должен вернуться к ведущему. - Интересно, что у нас получилось… Зачитываю, что дети написали…. Вот и подходит к концу наша с Вами сегодняшняя игра…. какие пожелания Вы бы хотели сегодня нам оставить? Дети, сидя в круге, по очереди, высказывают свои пожелания…. Мы с вами живём в XXI веке. Некоторые правила этикета кажутся нам смешными, устаревшими, но значит ли это, что можно вообще обойтись без правил поведения? И запомните, что вежливым, воспитанным и культурным человек не рождается, а становится. Раздаточный материал.
«Я научился____________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________». |