Главная страница
Навигация по странице:

  • Россия- родина моя! Класс 7

  • Россия- родина моя!


  • Физкультминутка

  • Символы России. урок о символах России. Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвящённого празднованию года истории в России, культуре и истории региона рф


    Скачать 38.55 Kb.
    НазваниеМетодическая разработка внеклассного мероприятия, посвящённого празднованию года истории в России, культуре и истории региона рф
    АнкорСимволы России
    Дата20.11.2022
    Размер38.55 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаурок о символах России.docx
    ТипМетодическая разработка
    #801467

    Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

    средняя общеобразовательная школа с.Минаевки

    Асиновского района Томской области

    Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвящённого празднованию года истории в России, культуре и истории региона РФ

    Россия- родина моя!

    Класс 7

    Автор: учитель биологии

    Суцкель Татьяна Михайловна

    -с.Минаевка 2012-

    Актуальность
    Одна из главных задач современного развития России – духовное возрождение нации. Для России важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли: роль гражданина и роль патриота. Один из пунктов содержания образования – осмысление ребенком себя как части своей Родины. В настоящее время необходимо уберечь подростков от перерастания их протеста против накопившихся проблем в обществе в неприязнь и враждебность к Отечеству. Детям необходимо прививать интерес к истории Родины, начиная с ее символического образа на фоне других стран. Поэтому достаточно актуальным в школе стало проведение классных часов о государственной символике.

    Юному гражданину очень важно хорошо знать историческую и современную символику государства. Это непременное условие его социального и личностного становления, кроме того, знакомство с символами государства приводит школьников к тому, что к существовавшим и существующим символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Формирование уважения к символам государства является составной частью воспитания гражданина России.

    Предлагаю разработку классного часа о государственных символах для среднего звена. Классный час является логическим продолжением решения задач работы школы: воспитание у учащихся патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности, создание условий для применения учащимися знаний и представлений о системах социальных норм и ценностей жизни в российском обществе, для формирования толерантного отношения к представителям других народов.
    Россия- родина моя!
    Цель:

    воспитание чувства патриотизма через изучение символики России.

    Задачи:

    -создание условий для осознания учащимися значимости государственной символики;

    -развитие чувство гордости за родное Отечество;

    Форма проведения: групповая.

    Используются приёмы технологии РКМЧП.
    Ученик-помощник читает стихотворение В.Полторацкого
    Россия —

    Радуга и синь,

    Степная сизая полынь,

    Полей разлет,

    И снег,

    И лед,

    И хоровод

    Берез, взметнувшихся над Волгой.

    Она багряный листопад,

    И снова синь,

    И снова сад,

    А в нем, пленительный и долгий,

    Шального соловья раскат.

    Россия — Ясная роса,

    Косого ливня полоса

    И запах медуниц от луга,

    Глаза ребенка,

    Сердце друга,

    Вечерних росстаней печаль.

    И распахнувшаяся даль

    От Селигера до Байкала.

    Все, все она в себя впитала!

    Россия — все, чем я живу,

    К чему во сне и наяву

    Душа стремиться не устала.
    Учитель: Добрый день, ребята. Сегодня у нас урок - путешествие, мы пройдёмся по страницам истории и подробно познакомимся с символами нашей страны. А что такое символ?
    (учащиеся предлагают ответы)
    Ученик-помощник: Символы – это, условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. Символы вызывают у нас представление страны, для которой они относятся. Видим изображение Эйфелевой башни — сразу представляем Францию, статую Свободы — США.

    Какие символы России вы знаете?
    (учащиеся предлагают свои варианты)
    Учитель: Да, символов России много – это Московский Кремль и Красная пло­щадь, храм Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Знамя Победы, белые берёзки…Называешь их — и словно переворачиваешь одну за другой страницы истории, каждая из которых — подвиг народа, его извечное стремление к счастью, добру, братской люб­ви. (Идет показ иллюстраций. Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции. Скажите, какие символы можно назвать государственными? презентация № 2

    (учащиеся высказывают свои мнения)
    Учитель: Верно, государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн.
    Учитель: отгадав о каком символе говорится в стихотворении С.Куприна, мы попадём на страницу его истории.

    Гордо рею я на мачте корабля,
    И в бою солдаты берегут меня.
    Я России часть и знак –
    Бело-сине-красный ….... (флаг)!

    Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства. Как вы думаете, зачем государству нужен флаг? И что означают эти цвета? Подсказки можете найти в стихотворении, которое вам прочитают.
    Ученик-помощник:
    Снежинки так прекрасны и легки,

    Как совершенны у ромашки лепестки,

    Как на доске строка написанная мелом,

    Мы говорим сейчас о цвете … (белом)

    Спокойны и чисты рек русских воды

    Прозрачны и светлы как вечер зимний

    И благородны и просторны неба своды

    Художник их раскрасил в … (синий)

    Россия много войн пережила

    И наши деды умирали не напрасно

    И верность Родине их к славе привела

    Под Знаменем Победы ярко...(красным)
    (учащиеся высказывают свои мнения)
    Учитель: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет символ отваги, мужества и героизма – означает, что каждый гражданин России готов защищать свободу и честь Родины от врагов. Белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Синий цвет – это небо, благородство, символ миролюбия – говорит о том, что Россия против войны. Белый – совершенство, чистота - означает, что у нашего государства нет злых намерений, оно честно и открыто относится ко всем странам.

    (учитель размещает флаг на доске)
    Ученик-помощник: А какое значение имеют другие цвета в геральдики.

    Золото (желтый цвет) - символ богатства, справедливости и великодушия.

    Зелень (зеленый цвет) - радости и изобилия, обновление, надежду, молодость.

    Пурпур (бордовый цвет) - символ достоинства, силы и могущества.

    Чернь (черный цвет) - символ печали, благоразумия и смирения.

    Серебро (белый цвет) - символ чистоты и невинности, мир.

    Червлень (красный цвет) - символ храбрости, мужества и неустрашимости.

    Лазурь (голубой, синий цвет) - символ красоты, величия, возвышенные идеалы
    Учитель: А где можно увидеть государственный флаг? Над Большим Кремлевским дворцом, где находится Президент России всегда, ночью и днем, в хорошую погоду и в ненастье развивается бело-сине-красное полотнище. Такой же флаг мы видим и над другими зданиями, где находятся органы власти России. (В праздничные дни на улице, на стадионе во время спортивных состязаний.)

    Ученик-помощник: Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени. Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище. Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Второе знамя – это знамя военно-морского флота. Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг.

    Учитель: В переводе с от немецкого Erbe — наследство — эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству, на котором изображаются предметы, символизирующие владельца ...этого символа (человека, сословие, род, город, страну и т. п.). О каком символе будем говорить?

    (учащиеся предлагают ответы)
    Учитель: Правильно, о гербе. А изучением гербов занимается геральдика. А, что представляет собой герб РФ? (ответы)

    Молодцы! Да, это золото­й двуглавый орёл на красном щите. Над орлом — три короны (две малые и одна большая). В лапах орла — скипетр (золо­той жезл) и держава (золотой шар), а на груди, на красном щите, всадник, пора­жающий копьем дракона.

    (учитель прикрепляет герб на доске рядом с флагом)
    Ученик-помощник: Двуглавый орел в нашем гербе является символом единства народов России, живущих как в европейской, так и в азиатской ее частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную государственную власть, защиту страны и ее единство. Всадник на щите – не только символ столицы России - Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.
    Учитель: Есть хорошее стихотворение неизвестного автора.

    Упал снаряд, и совершилось чудо:

    На опаленной порохом стене

    Возник в дыму неведомо откуда

    Святой Георгий на лихом коне.

    От сотрясенья обнажилась фреска,

    Упала штукатурка поздних лет,

    И он возник торжественно и дерзко,

    Как древний знак сражений и побед.

    В сиянии возвышенного лика

    Простер десницу грозную свою.

    И острая карающая пика

    Пронзила ядовитую змею.

    А пулемет стучал в старинном храме,

    И ладил ленту молодой солдат,

    И трепетало яростное пламя,

    И отступил проклятый супостат.
    Да, образ Георгия Победонос­ца — древний символ. Кстати, старинная русская серебряная монета — копейка — получила свое расхожее название именно благодаря изображенному на ней копье­носцу, пронзающему змея — олицетворе­ние мирового зла.
    Учитель: Теперь подскажите мне, где может изображаться герб?

    (учащиеся предлагают ответы)
    Ученик-помощник: На официальных документах России, в кабинетах директоров, руководящих лиц, на знамёнах и печатях, в паспорте, денежных знаках, на знамёнах. На свидетельстве о рождении, аттестате, вузовском дипломе, правительственных наградах.
    Физкультминутка (учитель просит ребят встать).

    – Кто охраняет границы нашей родины? (Солдаты, армия)

    – Я предлагаю поиграть в солдат, и взять в руки свои автоматы. Движения и слова вы повторяете за мной:

    Тыр-тыр, пулемет! (Дети сжатыми кулаками изображают стрельбу)
    Выше, выше, самолёт! (Махи руками)
    Бац, артиллерия! (Дети ударяют в ладоши)
    Скачет кавалерия! (Машут воображаемой шашкой)
    Ура-ра-а-а!!! (Поднимают руки вверх). Мы победили! Садитесь.
    Учитель: Торжественная песня, восхваляющая и прославляющая кого-либо или что-либо. На страницу какого символа мы зашли? Да, мы не говорили ещё о гимне.

    (раздали текст гимна)

    Скажите, кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского гимна?

    (следуют ответы учащихся)

    Текст нового гимна принадлежит известному советскому писателю Сергею Владимировичу Михалкову, а музыка – композитору и дирижёру Александру Васильевичу Александрову.
    Ученик-помощник: Государственный гимн РФ был утвержден Государственной Думой в декабре 2000 года. Так, накануне Нового года и Нового века у России появился новый гимн. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в неё чувство гордости за свою Родину, вдохновляют народ на новые свершения – такова идея гимна. Вспомните, когда звучит гимн?

    (возможны ответы: на международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях).

    Что должны делать люди, когда исполняется гимн? (звучит гимн)
    (возможны ответы: Люди встают, мужчины должны снять головные уборы.)

    (звучит гимн, дети встают)
    Учитель: Какие ценности России нашли свое отражение в гимне?

    (любовь к Родине, верность отчизне, религиозность, свобода, дружба народов, уважение к прошлому, связь с предками, патриотизм, гордость)

    Найдите в гимне строчки, которые звучат оптимистически, где звучит вера в светлое будущее:

    Широкий простор для мечты и для жизни

    Грядущие нам открывают года.

    Нам силу дает наша верность Отчизне…
    Учитель: А что вы чувствуете, когда слышите гимн?

    (учащиеся высказывают своё мнение: гордость за свою Родину, мурашки по коже, хочется быть лучше, что-то хорошее сделать и т.д.)

    Пришло время подвести итог нашего классного часа. Сегодня мы с вами ещё раз прошлись по страницам государственной символики нашей Родины – России. Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, гордились своей страной.

    (итог сами подводят учащихся)

    Выводы:

    *Государственная символика является частью истории и культуры страны, изучая, её мы, учимся уважать и любить нашу Родину, гордиться ей и быть достойными её гражданами.

    *Символы говорят и о величии нашей страны. Каждый русский человек гордится своей символикой, видит в ней глубокий смысл и верит в её предназначение.

    *Символы не просто вобрали в себя историю народа и его тра­диции.Эти символы достались России дорогой ценой. Мы должны уважать наше наследие, защищать и беречь его, как это делали наши предки.
    Учитель: мне хочется вспомнить слова фи­лософа В.Розанова, который говорил о том, что легко и приятно любить Родину в дни ее величия и славы, но достоин уважения тот, кто служит ей в дни скорби и испытаний.

    В завершение классного часа слушаем музыку, под которую можно просмотреть слайды видов России - презентация №1

    Литература.

    1. «Воспитание школьников» Научно-методический журнал №6 2006г

    2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка М., 1998.9.

    3. Прохоров А.М. Советский энциклопедический словарь. – М.: «Советская энциклопедия», 1989.




    написать администратору сайта