Методические рекомендации с задачами. Метод реком. курс. 40.05.02 2020 с задачами. Методические рекомендации по их написанию Перечень вопросов и методические рекомендации для подготовки к экзамену по всему курсу
Скачать 438 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Казанский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации» Кафедра административного права, административной деятельности и управления органами внутренних дел Методические рекомендации (указания) по изучению дисциплины АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВОдля курсантов, обучающихся по направлению подготовки (специальности) – 40.05.02 Правоохранительная деятельность квалификация (степень) выпускника – юрист КАЗАНЬ · 2019 Административное право: методические рекомендации (указания) для курсантов очной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки (специальности) – 40.05.02 Правоохранительная деятельность / Сост. В.В. Казаченок Обсуждены и рекомендованы на заседании предметно-методической секции кафедры административного права, административной деятельности и управления ОВД «3» сентября 2019 года (протокол № 1). Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры административного права, административной деятельности и управления ОВД «4» сентября 2019 года (протокол № 1). Оглавление: 1. Методические рекомендации курсантам по изучению дисциплины 2. Тематический план изучения дисциплины 3. Содержание дисциплины 4. Планы семинарских (практических) занятий 5. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их написанию 6. Перечень вопросов и методические рекомендации для подготовки к экзамену по всему курсу 7. Основная и дополнительная литература 1. Методические рекомендации курсантам по изучению дисциплины Изучение дисциплины «Административное право» проводится в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; семинарское занятие; практическое занятие; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая) и т.д. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения. Предусматриваются следующие формы работы обучающихся: прослушивание лекционного курса; чтение и конспектирование рекомендованной литературы; проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины; проведение практических занятий с разбором конкретных ситуаций с целью принятия решения по ситуации на основе норм уголовного права и других отраслей права и выработки у учащихся умения юридической оценки содеянного и принятия правового решения; самостоятельная работа, включающая в себя подготовку к семинарским и практическим занятиям. Тематика семинаров, практических занятий, а также методические указания для обучающихся, раскрывающие режим и характер проведения учебных занятий изложены в планах семинарских и практических занятий по дисциплине. При подготовке к семинарским и практическим занятиям обучающиеся должны: Ознакомиться с планом семинарского (практического) занятия. Уяснить содержание вопросов, вынесенных на обсуждение, или заданий, выполняемых на занятии. Повторить содержание лекционного материала. Изучить рекомендуемые нормативные правовые акты и литературу и при необходимости законспектировать содержащиеся в них основные положения и примеры, а также возникшие при этом вопросы (эти записи можно использовать на занятии). Подготовить ответы на вопросы, указанные в плане семинарского занятия. Выполнить задания, обусловленные темой практического занятия. Ознакомиться с кафедральными методическими рекомендациями к занятию, содержанием стендов и другими наглядными пособиями по теме занятия. В целях самоконтроля ответить на вопросы, указанные в методических рекомендациях к занятию. Получить консультацию у преподавателя. Выполнить индивидуальные задания преподавателя. Подготовить реферат или доклад (сообщение) (по согласованию с преподавателем). Обязательным условием подготовки к занятию является выполнение в полном объеме предлагаемых заданий. На занятиях курсантам рекомендуется активно использовать личный жизненный опыт, примеры из специальной и художественной литературы. Готовясь к семинарским и практическим занятиям, обучающиеся должны иметь ввиду несколько важных моментов: - очень большой объем дополнительных источников информации; - огромный объем нормативного материала, подлежащий рассмотрению; - ограниченное количество учебных часов, отведенное на изучение дисциплины. В связи с названными проблемами обучение строится следующим образом. На лекциях преподаватель дает общую характеристику рассматриваемого вопроса, различные научные концепции или позиции, которые есть по данной теме. Во время лекционного занятия необходимо фиксировать все спорные моменты и проблемы, на которых останавливается преподаватель. Потом именно эти аспекты станут предметом самого пристального внимания и изучения на практических занятия. При подготовке к семинарскому или практическому занятию обязательно требуется изучение дополнительной литературы по теме занятия. Без использования нескольких источников информации невозможно проведение дискуссии на занятиях, обоснование собственной позиции, построение аргументации. Если обсуждаемый аспект носит дискуссионный характер, следует изучить существующие точки зрения и выбрать тот подход, который вам кажется наиболее верным. При этом следует учитывать необходимость обязательной аргументации собственной позиции. На каждом занятии курсантам необходимо иметь, рабочую тетрадь (48 л), письменные принадлежности, а также, в зависимости от темы занятия, КоАП РФ и другую специальную литературу. Рабочие тетради необходимы для конспектирования рекомендаций преподавателя по теме занятия. При отработке пропущенных занятий обучающиеся самостоятельно изучают вопросы, указанные в плане занятия. На консультации курсанты представляют конспекты ответов и решений задач и отвечают на вопросы преподавателя. Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации. Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков. К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся: на занятиях; по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов); по результатам выполнения курсантами индивидуальных заданий; по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов; по результатам отчета обучаемых в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям. Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине. Предварительная аттестация обучающихся проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей. Экзамен проводится во втором, после завершения изучения полного курса административного права в объеме рабочей учебной программы. Форма проведения экзамена по дисциплине определяется решением кафедры, как правило - устная – по билетам. 2. Тематический план изучения дисциплины
3. Содержание дисциплины РАЗДЕЛ I ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ и административное право |