Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Основы права
 Скачать 0.49 Mb.
|
|
Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Основы права» (с русским языком обучения) 10 класс (естественно-математического направления) Нур-Cултан, 2019 2 Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Основы права» для обучающихся в 10 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе типовой учебной программы по учебному предмету «Основы права» для 10-11 классов естественно- математического направления уровня общего среднего образования в рамках обновленного содержания. Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер. При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах. 3 СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ .................................... 4 Суммативное оценивание за раздел «Право и государство» ..................................................... 4 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ ................................... 8 Суммативное оценивание за раздел «Публичное право»........................................................... 8 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ІІІ ЧЕТВЕРТЬ ................................ 14 Суммативное оценивание за раздел «Частное право» .............................................................. 14 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ ............................... 18 Суммативное оценивание за раздел «Основы процессуального права» ................................ 18 Суммативное оценивание за раздел «Международное право» ................................................... 22 4 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Право и государство» Темы Основные понятия о праве и государстве Правовое государство, гражданское общество Понятие прав человека Принципы правосудия. Правоохранительные органы Цели обучения 10.1.1.1 Объяснять понятие права, обобщая его признаки 10.1.2.2 Демонстрировать знания о сущности и функциональном значении правового государства в мировой практике 10.1.3.3 Оценивать значение международных документов в сфере прав человека (Всеобщая Декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах) 10.1.4.2 Определять функции и правовой статус правоохранительных органов Республики Казахстан Критерий оценивания Обучающийся Раскрывает понятие «право» и определяет признаки права Демонстрирует понимание статей Конституции РК и описывает сущность и функции правого государства Демонстрирует понимание международных правовых документов и заполняет таблицу Определяет понятия и функции правоохранительных органов Республики Казахстан Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут Задания 1. Напишите определение понятия «право». Право – ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.Определите верные и неверные признаки права. № Утверждения Верно/Неверно 1 Нормативность устанавливает правила поведения общего характера 2 Общеобязательность - действие распространяется на небольшой круг субъектов 3 Гарантированность государством (подкреплено мерами государственного принуждения) 4 Воля одного человека не всегда выражает волю и сознание людей 5 3. Изучите статьи Конституции РК, определите сущность и функциональное значение правового государства. Статья 8 Республика Казахстан уважает принципы и нормы международного права, проводит политику сотрудничества и добрососедских отношений между государствами, их равенства и невмешательства во внутренние дела друг друга, мирного разрешения международных споров, отказывается от применения первой вооруженной силы. Статья 12 1) В Республике Казахстан признаются и гарантируются права и свободы человека в соответствии с Конституцией. 2) Права и свободы человека принадлежат каждому от рождения, признаются абсолютными и неотчуждаемыми, определяют содержание и применение законов и иных нормативных правовых актов. 3) Гражданин Республики в силу самого своего гражданства имеет права и несет обязанности. Статья 14 1) Все равны перед законом и судом. 2) Никто не может подвергаться какой-либо дискриминации по мотивам происхождения, социального, должностного и имущественного положения, пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, убеждений, места жительства или по любым иным обстоятельствам. Сущность правового государства- _________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Функции правового государства - __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.Прочитайте статьи международных документов и соотнесите их с названиями документов в таблице. 1) Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства. 2) Все народы имеют право на самоопределение. В силу этого права они свободно устанавливают свой политический статус и свободно обеспечивают свое экономическое, социальное и культурное развитие. 3) Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность. 4) Каждое участвующее в настоящем Пакте государство обязуется в индивидуальном порядке и в порядке международной помощи и сотрудничества, в частности в экономической и технической областях, принять в максимальных пределах имеющихся ресурсов меры к тому, чтобы обеспечить постепенно полное осуществление признаваемых в настоящем Пакте прав всеми надлежащими способами, включая, в частности, принятие законодательных мер. Всеобщая Декларация прав человека Международный пакт о гражданских и политических права 5. Заполните таблицу. Напишите определения и функции правоохранительных органов. Правоохранительные органы Определение Функции Полиция Суд Критерий оценивания № зада ния Дескриптор Бал л Обучающийся Раскрывает понятие «право» и определяет признаки права 1 определяет понятие «право»; 1 2 указывает первый верный/неверный признак; 1 указывает второй верный/неверный признак; 1 указывает третий верный/неверный признак; 1 указывает четвертый верный/неверный признак; 1 Демонстрирует понимание статей Конституции РК и описывает сущность и функции правого государства 3 описывает сущность правового государства; 1 описывает функции правового государства; 1 Демонстрирует понимание международных правовых документов и заполняет таблицу 4 соотносит первую статью международного документа с его названием в таблице; 1 соотносит вторую статью международного документа с его названием в таблице; 1 соотносит третью статью международного документа с его названием в таблице; 1 соотносит четвертую статью международного документа с его названием в таблице; 1 Определяет понятия и функции правоохранительных органов Республики Казахстан 5 указывает в таблице определение понятия полиция; 1 указывает в таблице функции полиции; 1 указывает в таблице определение понятия суд; 1 указывает в таблице функции суда. 1 Всего баллов 15 7 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Право и государство» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений обучающегося Низкий Средний Высокий Раскрывает понятие «право» и определяет признаки права Затрудняется в описании понятия «право» и определении признаков права. Допускает незначительные ошибки в описании понятия «право»/определении признаков права. Раскрывает понятие «право» и определяет признаки права. Демонстрирует понимание статей Конституции РК и описывает сущность и функции правого государства Затрудняется в понимании 1/2/3/4 статей и описании сущности и функции правого государства. Допускает незначительные ошибки в понимании статей и описании сущности/функции правового государства. Демонстрирует понимание статей Конституции РК и описывает сущность и функции правого государства. Демонстрирует понимание международных правовых документов и заполняет таблицу Затрудняется в понимании статей 1/2/3/4 международных правовых документов и соотнесении их в таблице. Допускает незначительные ошибки в понимании статей международных правовых документов /соотнесении их в таблице. Демонстрирует понимание статей международных правовых документов и правильно их соотносит в таблице. Определяет понятия и функции правоохранительных органов Республики Казахстан Затрудняется при определении понятий и функций полиции и суда. Допускает незначительные ошибки при определении понятий и функций полиции/ суда. Определяет понятия и функции правоохранительных органов Республики Казахстан. 8 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Публичное право» Темы Система конституционного права Республики Казахстан Основы экологического права Система уголовного права Система противодействия коррупции в Республике Казахстан Цели обучения 10.2.1.2 Определять источники конституционного права Республики Казахстан и объяснять их назначение (Конституция, Конституционные законы, акты Конституционного Совета) 10.2.3.1 Объяснять понятие и предмет правового регулирования экологического права 10.2.3.2 Предлагать правовые пути решения актуальной экологической проблемы на основе Экологического кодекса 10.2.4.3 Характеризовать уголовные проступки и преступления по степени общественной опасности на конкретных примерах 10.2.5.2 Использовать основные нормы Закона о противодействии коррупции при анализе конкретной ситуации Критерий оценивания Обучающийся Определяет источники конституционного права Республики Казахстан Определяет понятие и предмет экологического права Предлагает правовые пути решения экологических проблем Демонстрирует знания Уголовного кодекса, определяя состав преступления, отличает проступки от преступлений по степени общественной опасности Определяет субъекты коррупционного преступления Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут 9 Задания 1. Заполните таблицу Источники конституционного права. 2. Выполните задание. Определите понятие и предмет экологического права. Понятие экологического права _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Предмет экологического права _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Прочитайте текст и выполните задание. В Казахстане остро встал вопрос сохранения сокола балобана, подвергшегося тотальному уничтожению. Изъятие из гнезд яиц и птенцов, отлов птиц и международная торговля ими производится незаконно. Численность балобанов катастрофически сокращается. В некоторых регионах они истреблены полностью. Меры по спасению вида недостаточны, потому что соколиный бизнес оказался под сильнейшим влиянием криминальных лиц и организованных группировок. Предложите два правовых пути решения этой проблемы. 1) _________________________________________________________________________ 2) _________________________________________________________________________ 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Катин и Цветков проживали в одной комнате общежития. Цветков был огорчен тем, что не мог выплатить своевременно алиментные платежи, и пребывал в задумчивом состоянии. В отличие от него Катин употреблял спиртное, скандалил с окружающими. В один из вечеров пьяный Катин стал требовать у Цветкова денег на выпивку. Тот отказал ему. Катин заявил: «Сейчас я покажу тебе, где раки зимуют» и вышел из комнаты. Через минуту он вернулся с палкой в руках, замахнулся им на Цветкова и крикнул: «Не дашь денег – убью». В ответ Цветков сильно ударил по голове Катина имевшейся у него в руках кухонной доской. От удара Катин потерял сознание и был доставлен в больницу. Есть ли состав преступления в действиях Цветкова? ______________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Найдите отличие уголовного проступка от преступления по степени опасности _______ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Решите правовую ситуацию. Гражданин Елубаев, преподаватель государственного университета, ввел систему, при которой студенты получали зачеты и положительную оценку за экзамены только в случае 10 внесения ими 5000 тенге на счет в банке, который им был сообщен преподавателем Черновым. Назовите двух субъектов преступления_____________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Определяет источники конституционного права Республики Казахстан 1 определяет первый источник права; 1 определяет второй источник права; 1 определяет третий источник права; 1 определяет четвертый источник права; 1 определяет пятый источник права; 1 определяет шестой источник права; 1 определяет седьмой источник права; 1 Определяет понятие и предмет экологического права 2 определяет понятие экологического права; 1 определяет предмет экологического права; 1 Предлагает правовые пути решения экологических проблем 3 определяет первый путь решения проблемы; 1 определяет второй путь решения проблемы; 1 Демонстрирует знания Уголовного кодекса, определяя состав преступления, отличает проступки от преступлений по степени общественной опасности 4 определяет состав преступления в действиях Цветкова; 1 определяет отличие уголовного проступка от преступления; 1 Определяет субъекты коррупционного преступления 5 определяет первый субъект преступления; 1 определяет второй субъект преступления. 1 Всего 15 12 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Публичное право» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений обучающегося Низкий Средний Высокий Определяет источники конституционного права Республики Казахстан Затрудняется при определении источников конституционного права РК. Допускает незначительные ошибки при определении 1/2/3/4/5/6/7 источников конституционного права РК. Определяет источники конституционного права Республики Казахстан. Определяет понятие и предмет экологического права Затрудняется при определении понятия и предмета экологического права. Допускает незначительные ошибки при определении понятия/ предмета экологического права. Определяет понятие и предмет экологического права. Предлагает правовые пути решения экологических проблем Затрудняется при предложении путей решения экологических проблем. Допускает незначительные ошибки при предложении путей решения экологических проблем. Предлагает правовые пути решения экологических проблем. Демонстрирует знания Уголовного кодекса, определяя состав преступления, отличает проступки от преступлений по степени общественной опасности Затрудняется при определении состава преступления и отличии проступка от преступления по степени общественной опасности. Допускает незначительные ошибки при определении состава преступления/в отличии проступка от преступления по степени общественной опасности. Демонстрирует знания при определении состава преступления и отличии проступка от преступления по степени общественной опасности. 13 Определяет субъекты коррупционного преступления Затрудняется в решении ситуационной задачи и определении субъектов коррупционного преступления. Допускает незначительные ошибки в решении ситуационной задачи/в определении субъектов коррупционного преступления. Демонстрирует знания в решении ситуации и определении субъектов коррупционного преступления. 14 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ІІІ ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Частное право» Темы Система и базовые институты гражданского права Законодательство о правах потребителей Система семейного права Цели обучения 10.3.1.2 Демонстрировать понимание принципов гражданского права на конкретных примерах 10.3.1.7 Объяснять понятие и основные правомочия права собственности, приводя примеры их реализации 10.3.1.8 Объяснять пути защиты прав собственности, анализируя правовую ситуацию (казус) 10.3.3.3 Исследовать реализацию прав ребенка в различных жизненных ситуациях Критерий оценивания Обучающийся Определяет принципы гражданского права на конкретном примере Определяет виды собственности и решает ситуацию Определяет пути защиты прав собственности, анализируя правовую ситуацию Описывает меры по защите прав ребенка Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут Задания 1. Прочитайте текст и определите, какие принципы гражданского права нарушены. Студенту 4 курса Андрею по наследству от дедушки были переданы квартира и автомобиль. В связи с предстоящим переездом в другой город родители Андрея решили продать машину одному из сослуживцев отца, а квартиру подарить тридцатилетнему дяде Андрея, который со своей семьей проживал неподалеку и уезжать из города не собирался. Андрей был категорически против решения родителей. Какие принципы гражданских правоотношений нарушены по отношению к Андрею? 1) _____________________________________________________________________ 2) _____________________________________________________________________ 3) _____________________________________________________________________ 2. Рассмотрите иллюстрации и выполните задания. 2.1 По предложенным иллюстрациям определите виды собственности. 1)_________________________________ 2)_______________________________ 15 1.2 Жилой дом в сельской местности принадлежал на праве общей долевой собственности Алиева (1/2 доли), Демеуова (1/4 доли) и Ахмедова (1/4 доли). Алиев обратился в суд с иском к Демеуову и Ахмедову о признании за ним 2/3 доли в праве общей долевой собственности на дом, ссылаясь на то, что он произвел необходимый капитальный ремонт дома, в результате которого его стоимость возросла на 50%. Возражая против иска, ответчики заявили, что ремонт производился без их согласия. 1) Что понимается под общей собственностью?__________________________________ ___________________________________________________________________________ 2) Какими правами обладают собственники? ____________________________________ ___________________________________________________________________________ 3) Каков порядок раздела общей долевой собственности? _________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Покупатель возвращает в магазин открытую коробку шоколадных конфет «Ассорти» с чеком через 2 часа после покупки. На поверхности конфет белый налёт (сахарное поседение). Покупатель потребовал проведение экспертизы на качество конфет. Какое право потребителя нарушено в данном случае? ____________________________ ___________________________________________________________________________ Кто должен оплатить расходы по проведенной экспертизе? _______________________ ___________________________________________________________________________ Какие требования имеет право предъявить потребитель в данном случае? ___________ ___________________________________________________________________________ Что должен сделать продавец, получивший подобную претензию? _________________ ___________________________________________________________________________ 4. Прочитайте текст и решите правовую ситуацию. Молодая женщина родила здоровую девочку, но заниматься ею не собиралась. За 6 месяцев мать неоднократно уходила из дома, бросала новорожденную на попечение чужих людей. Часто девочка оставалась некормленой и немытой. Работники правоохранительных органов, желая вразумить нерадивую мать, приходили и проводили с ней воспитательные беседы в надежде, что она исправится и займется своими прямыми обязанностями по воспитанию ребенка. Однако уговоры и угрозы изъять девочку не действовали. В отношении женщины возбуждено уголовное дело. Какие неотложные мероприятия необходимо провести в данной ситуации? __________ __________________________________________________________________________ Какие меры наказания применимы к женщине? _________________________________ ___________________________________________________________________________ Будет ли в данном случае мать лишена родительских прав?________________________ ___________________________________________________________________________ 16 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Определяет принципы гражданского права на конкретном примере 1 определяет нарушение первого принципа гражданского права; 1 определяет нарушение второго принципа гражданского права; 1 определяет нарушение третьего принципа нарушение гражданского права; 1 Определяет виды собственности и решает ситуацию 2 определяет первый вид собственности; 1 определяет второй вид собственности; 1 определяет, что понимается под общей собственностью; 1 определяет права участников совместной собственности; 1 определяет порядок раздела общей долевой собственности; 1 Определяет пути защиты прав собственности, анализируя правовую ситуацию 3 определяет, какое право потребителя нарушено; 1 определяет, кто должен оплатить расходы по проведенной экспертизе; 1 определяет, какие требования имеет право предъявить потребитель; 1 определяет действия продавца, получившего претензию; 1 Описывает меры по защите прав ребенка 4 указывает мероприятия, необходимые для проведения в данной ситуации; 1 указывает меры наказания, применимые по отношению к матери; 1 указывает основания лишения родительских прав. 1 Всего 15 17 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Частное право» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений обучающегося Низкий Средний Высокий Определяет принципы гражданского права на конкретном примере Затрудняется в определении нарушенных принципов гражданского права в решении ситуации Допускает незначительные ошибки 1/2/3 в определении нарушенных принципов гражданского права Определяет принципы гражданского права на конкретном примере Определяет виды собственности и решает ситуацию Затрудняется в определении видов собственности и права в общей долевой собственности Допускает незначительные ошибки в определении видов собственности и права в общей долевой собственности Определяет виды собственности и права в общей долевой собственности Определяет пути защиты прав собственности, анализируя правовую ситуацию Затрудняется в принятии решения по защите прав покупателя и продавца Допускает незначительные ошибки 1/2/3/4 в принятии решения по защите прав покупателя и продавца Определяет решения по защите прав покупателя и продавца Описывает меры по защите прав ребенка Затрудняется в принятии 1/2/3 решений по защите прав ребенка Допускает незначительные ошибки в принятии решений по защите прав ребенка Демонстрирует знания в принятии решений по защите прав ребенка 18 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Основы процессуального права» Темы Основы уголовно-процессуального права Основы гражданско-процессуального права Основы административно-процессуального права Цели обучения 10.4.1.3 Демонстрировать знание основ судебного разбирательства согласно Уголовно- процессуального кодекса Республики Казахстан в творческой форме 10.4.3.2 Определять правовые основы осуществления административного процесса Критерий оценивания Обучающийся Использует знание основ судебного разбирательства согласно УК РК и определяет функции юристов Определяет правовые основы осуществления административного процесса Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут 1. Решите правовую ситуацию. Беридзе, призер чемпионата страны по рукопашному бою, находился в неприязненных отношениях с Жамановым. Жаманов, считая, что во всех его личных бедах виноват Беридзе, пришел к нему домой и стал громко стучать в двери, при этом оскорбляя Беридзе. Беридзе открыл дверь и попросил Жаманова удалиться. Но Жаманов продолжал оскорблять Беридзе. Завязалась драка, во время которой Жаманов схватил палку, при этом пытаясь ударить ею Беридзе. Беридзе, выбив палку у Жаманова, схватил его и резко ударил. В результате чего Жаманов скончался на месте. Подлежит ли Беридзе уголовной ответственности? ___________________________ _______________________________________________________________________ Можно ли считать, что он действовал в состоянии необходимой обороны? ______ _______________________________________________________________________ Определите функции работников юстиции в данной ситуации: Судья: ________________________________________________________________ Прокурор: _____________________________________________________________ Адвокат: ______________________________________________________________ 2. Определите верное или неверное утверждение об административном праве. № Утверждение Верно/ Неверно 1 Административное право рассматривает вопросы управления социальными процессами в обществе 2 Административно-правовые нормы осуществляются только между отдельными гражданами 19 3 Административно-правовые отношения складываются в сфере государственного управления и регулируются нормами административного права 4 Целью административного права является отсутствие демократической организации исполнительной власти 5 Административно-правовые нормы обеспечивают прочный режим законности и государственной дисциплины 3. Определите основные характеристики административного права. Вставьте пропущенные слова в тексте. Административное право занимает особое место в системе правового регулирования, поскольку выступает необходимым и важным инструментом ________________ социальными процессами в обществе. Ему присущи соответствующие границы ______________________ регулирования - деятельность государственной __________________ власти всех рангов, общественных отношений управленческого характера, которые складываются в этой сфере, внутренняя организационная деятельность других ___________________ органов, связанных с функцией управления, а также организационные отношения __________________ организаций, учреждений и предприятий. Слова для справок: негосударственный, исполнительный, управление, правовой, государственный. 20 Критерий оценивания № задания Дескриптор Ба лл Обучающийся Использует знание основ судебного разбирательства согласно УК РК и определяет функции юристов 1 определяет, подлежит ли гражданин уголовной ответственности; 1 определяет действие необходимой обороны; 1 определяет действия судьи; 1 определяет действия прокурора; 1 определяет действия адвоката. 1 Определяет правовые основы осуществления административного процесса 2 определяет первое верное/неверное утверждение; 1 определяет второе верное/неверное утверждение; 1 определяет третье верное/неверное утверждение; 1 определяет четвертое верное/неверное утверждение; 1 определяет пятое верное/неверное утверждение; 1 3 определяет первую характеристику административного права; 1 определяет вторую характеристику административного права; 1 определяет третью характеристику административного права; 1 определяет четвертую характеристику административного права; 1 определяет пятую характеристику административного права. 1 Всего баллов 15 21 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Основы процессуального права» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений обучающегося Низкий Средний Высокий Использует знание основ судебного разбирательства согласно УК РК и определяет функции юристов Затрудняется в выборе путей решения судебного процесса. Допускает незначительные ошибки 1/2 в выборе путей решения судебного процесса. Предлагает пути решения судебного процесса. Затрудняется в определении функций юристов. Допускает незначительные ошибки 1/2/3 в определении функций юристов. Определяет функции юристов. Определяет правовые основы осуществления административного процесса Затрудняется в определении правовых основ осуществления административного процесса. Допускает незначительные ошибки в определении 1/2/3/4/5 правовых основ осуществления административного процесса. Определяет правовые основы осуществления административного процесса. Затрудняется при определении основных характеристик административного права. Допускает незначительные ошибки при определении основных характеристик 1/2/3/4/5 административного права. Определяет основные характеристики административного права. 22 СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО» Темы Международное публичное право Защита прав человека в международном праве Цели обучения 10.5.1.1 Объяснять понятие международного публичного права и определять сферу общественных отношений, регулируемых им Критерий оценивания Обучающийся Объясняет понятие «международное публичное право» Называет источники международного публичного права Определяет понятия международного публичного права Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Время выполнения 20 минут 1. Напишите определение международного публичного права. Международное публичное право – ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Определите два источника международного публичного права - _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.Установите соответствие между понятиями и определениями. Понятие Определение 1 Субъекты международного публичного права A. общеобязательные правила деятельности и взаимоотношений субъектов международного права 2 Международный договор B. участники международных отношений, обладающие международными правами и обязанностями, несущие в необходимых случаях международно-правовую ответственность 3 Международное публичное право C. Организация Объединённых Наций (ООН), Всемирный почтовый союз (1874 г.) 4 Международные организации D. международное соглашение, заключённое государствами в письменной форме 5 Нормы международного права E. система юридических принципов и норм, которые создаются государствами и другими субъектами международного права, направленных на поддержание мира и безопасности 1 2 3 4 5 23 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Объясняет понятие «международное публичное право» 1 определяет понятие «международное публичное право»; 1 Называет источники международного публичного права 2 называет первый источник международного публичного права; 1 называет второй источник международного публичного права; 1 Определяет понятия международного публичного права 3 соотносит первое понятие с определением; 1 соотносит второе понятие с определением; 1 соотносит третье понятие с определением; 1 соотносит четвертое понятие с определением; 1 соотносит пятое понятие с определением. 1 Всего баллов 8 24 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Международное право» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерий оценивания Уровень учебных достижений обучающегося Низкий Средний Высокий Определяет значение международного публичного права Затрудняется в определении значения международного публичного права. Допускает незначительные ошибки в определении значения международного публичного права. Демонстрирует знания в определении значения международного публичного права. Называет источники международного публичного права Затрудняется в перечислении источников международного публичного права. Допускает незначительные ошибки в перечислении источников международного публичного права. Демонстрирует знания в перечислении источников международного публичного права. Определяет понятия международного публичного права Затрудняется в установлении соответствия понятия международного публичного права с определением. Допускает незначительные ошибки в установлении соответствия понятия 1/2/3/4/5 международного публичного права с определением. Определяет понятия международного публичного права. 25 Источники 1. Казахстан: и еще раз о судьбе сокола-балобана: http://www.seu.ru/members/ucs/eco- hr/707.htm 2. Понятие административного права в Республике Казахстан: https://www.zakon.kz/4865910- ponjatie-administrativnogo-prava-v.html 3. Фонд оценочных средств: http://bspu.ru/tpl/sveden/files/Metod_mat/metodicheskie_materialy_39.03.02_socialjnaya_rabota _2013.pdf 4. Задачи по дисциплине «Правоведение»: https://pandia.ru/text/78/307/29089.php |