Практическое задание 4 (2). Методические рекомендации по выполнению задания Сформулируйте тему нод по речевому развитию для детей с нарушением слуха
 Скачать 18.84 Kb.
|
|
Практическое задание 4.: Разработайте тему, образовательные задачи и содержание НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха по одной из тем программы для учреждения, работающего в условиях комплексно-тематической модели педагогического процесса (группа по выбору) Методические рекомендации по выполнению задания 1. Сформулируйте тему НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха. 2. Определите образовательные задачи. Образовательные задачи должны быть представлены тремя группами. Первая группа задач имеет целью получение результата в форме представлений и знаний детей. Например, углублять (расширять, уточнять, систематизировать) представления о …», «приобщать к …», «способствовать усвоению представлений о …». Вторая группа задач имеет целью получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей. Например, «развивать потребность в …», «поддерживать интерес к …», «побуждать к …», «стимулировать проявление активности в …», «стимулировать проявление интереса к …»; Третья группа задач имеет целью получение результата в форме умений, навыков, способов деятельности детей. Например, «способствовать проявлению умения», «упражнять в …», «закреплять умение»…», «совершенствовать умение …». 3. Определите и перечислите материалы и оборудование, которые будут использоваться в процессе НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха: стимульный материал; материалы для деятельности детей; дидактический материал; оборудование деятельности детей. 4. В соответствии с предложенными этапами совместной деятельности педагога и детей продумайте и опишите содержание деятельности и методические рекомендации по ее реализации. КОНСПЕКТ НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха по теме ««Мебель»» подготовительная группа Задачи, направленные на получение когнитивного опыта 1.1 Способствовать обогащению и активизации предметного, глагольного словаря и словаря признаков 1.2. Способствовать усвоению представлений о смысловых связей по типу «целое и его часть» Задачи, направленные на получение эмоционально-ценностного опыта 2.1 Побуждать детей к образовательной деятельности 2.2 Побуждать детей к развитию коммуникативных навыков Задачи, направленные на получение опыта практической деятельности 3.1 Закреплять умения детей составлять слова из слогов 3.2 Совершенствовать умения детей взаимодействовать друг с другом, принимать коллективные решения 3.3 Совершенствовать умения детей составлять простые предложения Материалы и оборудование Стимульный материал: магнитная доска, предметные картинки «Мебель», таблички со словами Материалы для деятельности детей: пикты «Мебель», разрезная азбука, машинки, рисунок «Комната без мебели», карточки «Допиши букву» Оборудование деятельности детей: – ручка – карандаши - компьютер Конструктор совместной деятельности педагога и детей (НОД)
|