кр по физике. Методические рекомендации по заполнению в Личном кабинете
 Скачать 49.96 Kb.
|
|
Методические рекомендации по заполнению в «Личном кабинете» аттестуемого электронной формы для представления информации о результатах педагогической деятельности в межаттестационный период (должность «учитель») Данные рекомендации составлены с учетом имеющейся нормативной правовой базы федерального и регионального уровня, регламентирующей порядок и организацию процедуры аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность в Воронежской области: - Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 №276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»; -Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. №761н, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»); -Регламент работы аттестационной комиссии департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области (Приложение к приказу департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от «17» июня 2016г. №690) В ходе II этапа аттестуемый заполняет в «Личном кабинете» электронную форму для представления информации о результатах профессиональной деятельности в межаттестационный период, в срок не позднее 5 календарных дней с даты проведения консультационного этапа предоставляет к ней доступ в системе методисту, осуществляющему сопровождение процедуры аттестации, распечатывает заполненную в «Личном кабинете» форму при помощи электронных печатающих устройств. После предоставления доступа методисту, осуществляющему сопровождение процедуры аттестации, к форме с информацией о результатах профессиональной деятельности в межаттестационный период доступ аттестуемого к ней для изменения данных прекращается. Большинство таблиц предполагает предоставление сведений о результатах педагогического труда за 5 лет, однако необходимо учитывать, что при аттестации до окончания срока действия установленной квалификационной категории (например, при аттестации на высшую квалификационную категорию через 2 года после установления первой квалификационной категории) или при первичном установлении первой квалификационной категории (например, через 4 года с момента начала работы в должности) основанием для аттестации будут являться результаты педагогической деятельности, полученные только в межаттестационный период или с начала трудовой деятельности (то есть за 2 или 4 года соответственно). Данная информация и должна быть размещена в соответствующих графах таблицы. Форма электронных таблиц, перечень критериев для соискателей первой и высшей квалификационных категорий одинаковы. В процедуре анализа информации специалистами аттестационной комиссии департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области различаются требования к результативности педагогической деятельности и уровню достижений соискателей различных квалификационных категорий. Информация о мероприятиях окружного уровня в сельских муниципальных районах соответствует информации о мероприятиях районного уровня в городских округах, муниципальный уровень, соответственно, рассматривается как уровень сельского муниципального района и как уровень городского округа, результатам регионального уровня соответствуют областные достижения, результатам федерального – всероссийские. Общие требования к работе с электронными таблицами в Личном кабинете и предоставлению пакета аттестационных материалов. При отсутствии информации по определённому критерию (показателю) или информации за определённый учебный год соответствующие поля остаются незаполненными! Заполнение электронных таблиц проходит через команду «Добавить», добавленную информацию по каждому критерию рекомендуется сохранять. При появлении диалогового окна с информацией «Данные успешно сохранены» продолжайте работу, появлении диалогового окна с текстом «Ошибка при сохранении данных» – обратитесь к подсказке, отображённой как восклицательный знак на красном фоне, или за консультацией к методисту отдела аттестации. При работе с таблицами не допускается частичное заполнение ячеек таблицы, расположенных в одной строке (например, при указании результатов срезовой работы недопустимо отсутствие информации в столбце «Общее количество обучающихся»). Все ячейки одной строки должны содержать информацию. При наличии нулевого числового значения (например, количество обучающихся, имеющих итоговую оценку «2») вносите «0» (недопустимо внесение знака «-», текстового обозначения «нет» или сохранение пустой ячейки), при отсутствии текстового значения необходимо поставить прочерк («-»). При внесении числовой информации в ячейки таблицы для отделения целого значения от десятых используйте точку. Если числовое значение представляет собой десятичную дробь, программа автоматически округлит её до сотых. Аттестуемый заполняет в «Личном кабинете» электронную форму для представления информации о результатах педагогической деятельности в межаттестационный период, предоставляет к ней доступ в системе методисту Сектора в срок не позднее 5 календарных дней с даты, следующей за днем прохождения консультационного этапа, распечатывает заполненную в «Личном кабинете» форму и листы согласования при помощи электронных печатающих устройств. После уведомления методистом Сектора о приёме формы с информацией о результатах педагогической деятельности в межаттестационный период доступ аттестуемого к ней для изменения данных прекращается. Электронные таблицы для представления информации о результатах педагогической деятельности соискателя в межаттестационный период являются частью материалов, формируемых аттестуемым, и могут быть представлены на анализ только в совокупности с ними. Аттестуемый пронумеровывает, прошнуровывает распечатанные электронные таблицы вместе с листами согласования (информация о результатах педагогической деятельности в межаттестационный период) заверяет их подписью работодателя и печатью организации, осуществляющей образовательную деятельность, а затем лично или через муниципального координатора передает пакет аттестационных материалов в сектор сопровождения аттестации педагогов ВИРО (г. Воронеж, ул. Берёзовая Роща, д. 54, 1-й этаж, левое крыло, каб. 143, 144) в срок не позднее 10 календарных дней с даты, следующей за днём прохождения консультационного этапа. Пакет аттестационных материалов включает в себя: - титульный лист (сформированный в системе, скачанный, распечатанный аттестуемым); - заявление (сформированное в системе, скачанное, распечатанное и подписанное аттестуемым); - документ, содержащий данные о трудовой деятельности и аттестации (ксерокопия трудовой книжки или выписка из неё, заверенная подписью работодателя аттестуемого и печатью организации, осуществляющей образовательную деятельность; для совместителей – кроме указанного, справка с места работы по совместительству об осуществлении образовательной деятельности и результатах предыдущей аттестации в заявленной на аттестацию должности); -согласие на размещение персональных данных (сформированное в системе, скачанное, распечатанное аттестуемым); - материалы с информацией о результатах педагогической деятельности в межаттестационный период (пронумерованные от руки таблицы, заполненный и подписанный руководителем организации лист согласования, которые прошиваются, скрепляются печатью и подписью руководителя). Достоверность сведений, содержащихся в материалах, подтверждается подписью руководителя образовательной организации и печатью на заполненном бланке листа для скрепления прошнурованного материала (Приложение 1). Заполненный лист наклеивается на место скрепления листов на последней странице материала, печать проставляется с выходом за пределы листа для скрепления. Все материалы помещаются в папку-скоросшиватель, материал, соответствующий каждому пункту, помещается в отдельный файл. Документальные свидетельства (благодарственные письма, грамоты муниципальных или региональных органов власти и др.), дидактические и иллюстративные материалы (фотографии, рисунки и т. д.) в папку-скоросшиватель не помещаются. Напоминаем, что документальные свидетельства указанных в электронных таблицах достижений находятся в индивидуальном портфолио учителя, формируемом в образовательной организации, и должны быть предоставлены в ходе возможных документарных проверок уполномоченными лицами департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области и организаций, сопровождающих процедуру аттестации. Заполнение электронных таблиц в соответствии с критериями. Заполнение таблицы «Комментарий учителя с информацией об условиях педагогического труда и специфике образовательной организации, класса(-ов) , в котором(-ых) работает учитель» носит факультативный характер. Рекомендуется указать информацию, которая пояснит специалисту аттестационной комиссии сведения, представленные в таблицах. Такой информацией могут быть сведения: - о малокомплектности ОО; - инновационном статусе ОО; - наличии/отсутствии определённых ТСО; - особенностях коррекционной работы (для ОО коррекционно-развивающего обучения); - особенностях учебной нагрузки (например, учитель начальных классов преподаёт физкультуру) и т. д.; - особенностях безотметочного обучения в 1-м классе; - наличии перерыва в профессиональной деятельности (например, нахождение в отпуске по уходу за ребёнком); - представлении информации за период менее 5 лет (работа в должности менее 5 лет, аттестация на высшую категорию через 2 года после установления первой квалификационной категории) и др. Показатель 1. Результативность обучения. Критерий 1.1 Качество знаний (в традиционном оценивании). Учитель представляет информацию о результативности по предмету (-ам), который (-ые) составлял(-и) его учебную нагрузку в межаттестационный период. Если учитель имеет в нагрузке несколько классов одной параллели, то следует указать не отдельные классы, а параллель и общее количество обучающихся этой параллели (например, учитель работает в 10 «А», 10 «Б», 10 «В», где обучается 75 человек. Укажите: 10 («А», «Б», «В»), общее количество обучающихся- 75 человек). Если среди классов одной параллели в нагрузке учителя есть классы базового уровня, углублённого изучения предмета и др., информацию для объективного вывода специалистов аттестационной комиссии целесообразно предоставить по классам (с указанием названных особенностей в комментарии). Если в учебном году учитель работает с классами разных параллелей, сведения о количестве обучающихся и результативности представляются по каждой из них (Например, в 2010/2011 уч. году учитель работал в 6 «А», 6 «Б» и 7»А» классах. Укажите: 6 («А», «Б») – 51 человек, 7 «А» - 23 человека). Информация представляется с учётом обучающихся на дому. Значение ячейки «Качество знаний» формируется программой автоматически после сохранения добавленных данных в сроке. Критерийй 1.2. Качество знаний (по результатам независимой оценки). Информация предоставляется учителем в том случае, если обучающиеся участвовали в процедурах независимой оценки (ОГЭ, процедуры мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающихся, ВПР-всероссийская проверочная работа, (МИУД), организуемого департаментом образования, науки и молодёжной политики Воронежской области в апреле-мае отчётного учебного года или сентябре-октябре года, следующего за отчетным). При заполнении в таблице показателя 1.2 (Качество знаний по результатам независимой оценки) в графе «Предмет» необходимо написать название процедуры независимой оценки (ОГЭ, ВПР, МИУД). При больших расхождениях между качеством знаний в традиционном оценивании и качеством знаний по результатам независимой оценки необходимо написать объективные причины в таблице «Комментарии учителя». Если перевод значений осуществлялся на основе методики, принятой внутри образовательной организации/округа/района (если не предусмотрен перевод результатов в оценку по 5-балльной шкале, а указано пороговое значение), сведения о ней необходимо указать в комментарии (например, результат выше 70% - «5»). Значение ячейки «Качество знаний» формируется программой автоматически после сохранения добавленных данных в сроке. Критерий 1.3 Результаты срезовой работы обучающихся на момент аттестации (представляется информация по одному из классов). Информация предоставляется учителем по результатам двух срезовых работ одного класса внутри полного учебного года, ближайшему по отношению к дате подачи заявления. Значение ячейки «Качество знаний» формируется программой автоматически после сохранения добавленных данных в сроке. Показатель 2. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. Критерий 2.1 Внеурочная деятельность по преподаваемому (-ым) предмету (-ам) (кружки, секции, коллективные творческие дела по профилю деятельности, работа в рамках предметных недель, декад и месячников, факультативы, НОУ. Информация по показателю представляется с указанием формы организации деятельности (например, кружок по русскому языку «Чудесные слова и фразы», проект в рамках предметной недели русского языка «Книжкина неделя») и мероприятий в рамках этой формы (например, проект «Книжкина неделя»: выставка книг, викторина, читательская конференция, ремонт книг в библиотеке, изготовление рукописных книжек-малышек). Количество баллов определяется путём суммирования при реализации нескольких направлений внутри одного учебного года или нескольких направлений в течение межаттестационного периода: 1 балл - за каждое направление или форму внеурочной деятельности. Баллы не суммируются по показателю 2.1 при реализации одного направления внеурочной деятельности в течение нескольких лет межаттестационного периода. Критерий 2.2 Внепредметная деятельность. Представление информации по всем разделам данного показателя (а-г) предполагает указание тем мероприятий и результатов участия в них (например, спектакль по сказке С.Я. Маршака «Козёл» для детей-сирот – 1-е место в муниципальном конкурсе мероприятий, направленных на социальную поддержку детей-сирот, КТД «Красота спасёт мир»: украшение класса и школы к Новому году и Рождеству – 1-е место в конкурсе внутри образовательной организации). Данный показатель не может содержать информацию о мероприятиях, не получивших общественной оценки (в том числе на уровне образовательной организации). Например, информация о проведении классного часа «Мои права и обязанности» (встреча и беседа с инспектором детской комнаты милиции) предоставляется в том случае, если мероприятие было открытым на уровне школы. Информация о мероприятиях, получивших общественное признание на уровне, выше уровня образовательной организации, должна сопровождаться сведениями о реквизитах итоговых документов (дипломов, грамот, приказов и др.) а) организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся; б) участие в проектах, направленных на создание комфортной и безопасной образовательной среды, благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды; в) организация мероприятий по формированию здорового образа жизни; г) участие в мероприятиях по организации профилактики правонарушений, асоциальных проявлений в детско-подростковой среде; д) участие в мероприятиях по патриотическому и гражданскому воспитанию, мероприятиях, проводимых органами ученического самоуправления, молодёжными движениями и организациями. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 2.1, 2.2 должно составлять не более 15. Критерий 2.3 Индивидуальные учебные достижения обучающихся (результаты участия в конкурсах, олимпиадах соревнованиях, научно-практических конференциях, интеллектуальных марафонах, проектах по предмету (-ам) обучения). Учитываются только победители лауреаты, призеры, лауреаты, номинанты каждого мероприятия при участии: - в очных и заочных мероприятиях, проводимых органами исполнительной и законодательной власти всех уровней и подведомственными им органами и организациями, в том числе образовательными организациями ВО и ДПО; - Очные и заочные мероприятия в соответствии с перечнем олимпиад* и иных интеллектуальных и творческих мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений**: - Дипломы негосударственных образовательных организаций (коммерческих и некоммерческих) не являются показателем результативности по данному критерию» Учитель представляет информацию о достижениях в мероприятиях только тех обучающихся, которых подготовил в рамках работы по заявленному предмету. Так, например, учитель русского языка и литературы не может представить достижения обучающихся в спортивных соревнованиях, так как такие занятия отсутствуют в его нагрузке. При представлении результатов заочных (дистанционных) мероприятий соискатель обязан указать прямую электронную ссылку на сайт организатора в графе «Наименование мероприятий». При отсутствии данной информации специалист аттестационной комиссии имеет право не учитывать результаты участия обучающихся в заочном (дистанционном) мероприятии. В столбце «Результат участия, реквизиты итоговых документов» указывается высший результат достижения обучающихся (наличие победителей, призёров, лауреатов, номинантов). Например, пять обучающихся были участниками заочного конкурса, четыре из них имеют сертификат (диплом) участника, один обучающийся стал призёром. В данном случае необходимо представить информацию исключительно о призёре. Реквизитами итоговых документов (дипломов, грамот, сертификатов) могут быть указания на нормативный акт, изданный организатором по итогам проведения мероприятия (приказ, №, дата), справочно-аналитический документ (справка, протокол, №, дата), порядковый номер реестра выдаваемых данным организатором итоговых документов (сертификатов, №), подпись лица, выдавшего итоговый документ. При отсутствии данной информации специалист аттестационной комиссии имеет право не учитывать результаты участия обучающихся в мероприятии. При наличии достижений указанных видов (победители, призёры, лауреаты, номинанты) предоставляется полная информация в случае участия: - нескольких обучающихся (победителей, призёров, лауреатов, номинантов) в одном мероприятии; -одного и того же обучающегося (победителя, призёра, лауреата, номинанта) в мероприятиях разного уровня; - одного и того же обучающегося (победителя, призёра, лауреата, номинанта) в различных мероприятиях. Не суммируются баллы каждого участника при условии победы команды обучающихся, например, в спортивных соревнованиях. При представлении данной информации в графе «ФИ обучающегося, класс» указывается «Команда 6-х классов (Иванов Иван, Петров Пётр, Кузнецов Никита, Гончаров Максим, Дружинин Егор)». Общее количество баллов при оценивании результатов по показателю 2.3 должно составлять не более 30 баллов, в том числе, при оценивании результатов заочных и дистанционных конкурсов любого уровня - не более 10 баллов. Показатель 3. Личный вклад педагога в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. Критерий 3.1 Отраслевые и государственные награды, учёные степени и звания педагога. Информация об отраслевых и государственных наградах не имеет срока давности. Количество баллов определяется путём суммирования при наличии нескольких достижений. Перечень наград представлен в методике анализа информации о результатах профессиональной деятельности соискателей квалификационных категорий (первой или высшей), осуществляющих образовательную деятельность по должности «учитель». Критерий 3.2. Использование инновационных технологий, методик и/или их элементов (здоровьесберегающие, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях одного класса, коллективная система обучения, технология решения изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские, технология "дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического мышления, обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские методики и др.) При указании тем уроков, проведённых с использованием инновационной технологии, методики и/или её элементов, необходимо представить информацию ТОЛЬКО об открытых уроках с указанием уровня их проведения. При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 3.2,3.3 должно составлять не более 15. Критерий 3.3 Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов (презентаций, наличие собственной страницы на сайте образовательной организации, наличие собственного сайта/блога). При представлении информации о форме применения ИКТ необходимо уточнять, какие цифровые ресурсы были применены, какими программами и редакторами учитель пользовался при их подготовке, непосредственно на уроке. Показатель может содержать информацию о размещённых в сети Интернет собственной страницы на сайте ОО, наличие собственного сайта/блога (с указанием в колонке «Форма применения ИКТ, прямая ссылка на размещённый в сети ИКТ-продукт» прямой электронной ссылки на ресурс).Активная ссылка на методические материалы, размещенные в сети Интернет, должна быть на странице образовательной организации. При отсутствии ссылки специалист аттестационной комиссии имеет право не учитывать соответствующую информацию в электронной таблице. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 3.2,3.3 должно составлять не более 15. Критерий 3.4 Участие педагогического работника в научной, научно-методической сферах педагогической деятельности (научно-практические конференции, семинары, педагогические чтения и др.) Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 3.4 и 3.7.1 на региональном и межрегиональном уровнедолжно составлять не более 50 баллов. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 3.4 и 3.7.1 на муниципальном, межмуниципальном и уровне образовательного округа (в том числе района городского округа город Воронеж) должно составлять не более 21 балла. Баллы по показателям 3.4, 3.7.1 за мероприятия на уровне образовательной организации при анализе суммируются, но при наличии более 7 мероприятий выставляется единая оценка в 7 баллов. Общее количество баллов за выступления в web-конференциях (web-семинарах) не должно превышать 10 баллов При представлении информации по данному показателю необходимо указать организатора, место проведения мероприятия, тему конференции, (семинара, педагогических чтений) и тему выступления учителя на мероприятии или проблему, в обсуждении которой он принимал участие в рамках круглого стола, или отметить факт пассивного участия (был слушателем). При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.5 Публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т. ч. в электронных). Кроме информации о теме публикации необходимо представить информацию о её жанре (например, методическое пособие «Социометрия в условиях ФГОС», статья «Психологические аспекты подготовки ребёнка к школе», тезисы научного доклада «Профессиональное выгорание преподавателей колледжа»). При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.6 Аналитическая деятельность педагогического работника (а) Работа педагога в качестве специалиста АК (эксперт), специалиста по проверке сайтов ОО. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателю 3.6(а) специалиста АК (эксперта), специалиста по проверке сайтов ОО должно составлять не более 50 баллов. При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.6 Аналитическая деятельность педагогического работника (б) Работа педагога в составе жюри (конкурсной/ экзаменационной комиссии) Информация, представляемая по данному показателю, предполагает сведения о мероприятии (например, проверка работ обучающихся в ходе предметной олимпиады). Под процедурой следует понимать вид работы (разовое мероприятие), а не количество проверенных и оцененных материалов. При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.7.1 Распространение индивидуального педагогического опыта (диссеминация) (выступления аттестуемого на педсоветах, заседаниях методобъединений, проведение открытых уроков, мастер-классов. Показатель предполагает представление информации о форме распространения опыта (мастер-класс, выступление на методобъединений, доклад на педсовете) с указанием уровня мероприятий и тем, по которым они проходили. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 3.4 и 3.7.1 на региональном и межрегиональном уровнедолжно составлять не более 50 баллов. Общее количество баллов при оценивании результатов по показателям 3.4 и 3.7.1 на муниципальном, межмуниципальном и уровне образовательного округа (в том числе района городского округа город Воронеж) должно составлять не более 21 балла. Баллы по показателям 3.4, 3.7.1 за мероприятия на уровне образовательной организации при анализе суммируются, но при наличии более 7 мероприятий выставляется единая оценка в 7 баллов. Общее количество баллов за выступления в web-конференциях (web-семинарах) не должно превышать 10 баллов При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.7.2 Распространение индивидуального педагогического опыта (наставничество) Показатель предполагает представление информации о форме распространения опыта (например, методическое и организационное сопровождение педагогической практики студентов, работа наставника молодых специалистов ОО). Максимальная сумма баллов за проведение мероприятий наставнического характера должна составлять не более 20 баллов. При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.8 Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети - инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением. Показатель предполагает представление информации по созданию индивидуальных (адаптированных) рабочих программ по преподаваемому предмету(ам), рабочих программ по учебным курсам (в рамках преподаваемого предмета(ов), рабочих программ по курсам внеурочной деятельности (в рамках преподаваемого предмета (ов). При отсутствии реквизитов итогового документа в ячейке «Реквизиты документов (вид документа, лицо/орган, организация, которым(-ой) документ выдан, №, дата)» специалист аттестационной комиссии не учитывает соответствующую информацию в таблице. Критерий 3.9 Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах. При наличии у соискателя информации о результатах участия в конкурсных мероприятиях специалистами аттестационной комиссии департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области в соответствии с методикой положительно оцениваются следующие мероприятия: - очные и заочные (дистанционные) конкурсы и иные мероприятия, проводимые органами законодательной и исполнительной власти всех уровней и подведомственными им организациями, в том числе образовательными организациями ВО и ДПО; - очные и заочные (дистанционные) мероприятия, проводимые Профсоюзом работников народного образования и науки РФ. Таким образом, в соответствии с действующей методикой анализа информации о результатах профессиональной деятельности соискателя квалификационной категории (высшей или первой) дипломы негосударственных образовательных организаций (коммерческих и некоммерческих) не являются показателем результативности (например, конкурс народного признания «Любимый учитель» 2017-2018г., международный онлайн-конкурс «Фоксфорд-10 сезон»). При представлении результатов заочных (дистанционных) мероприятий соискатель обязан указать прямую электронную ссылку на сайт организатора в графе «Наименование мероприятий». При отсутствии данной информации специалист аттестационной комиссии имеет право не учитывать результаты участия соискателя в заочном (дистанционном) мероприятии. При представлении информации по данному показателю в столбце «Результат участия, реквизиты итоговых документов» необходимо указать вид итогового документа (например, диплом) и реквизиты приказа (протокола), на основе которого он был выдан (учреждение, организация, орган власти - организатор конкурса, дата, № приказа (протокола). При объективном отсутствии данных реквизитов на наградном документе возможно указание должности и ФИО лица, подписавшего документ. Критерий 10 Работа над самоанализом профессиональной деятельности учителя. Работа над самоанализом предполагает демонстрацию как умений систематизации, обобщения (вопрос 1 раздела I, вопрос 1 раздела V, вопрос 1 раздела VI), так и конкретизации, иллюстрирования материала примерами (вопросы 2, 3, 4 раздела I , вопрос 2 раздела II и т. д.). В итоге самоанализ должен представлять связный текст научно-популярного стиля, который отражает знание педагогом методической, традиционной и инновационной педагогической, психологической терминологии и является визитной карточкой целостной педагогической концепции. Приложение 1
|