метод пособие Документация педагога. Методическое пособие Документация педагога дополнительного образования
 Скачать 62 Kb.
|
|
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Агинский Дом детского творчества им.И.Д.Кобзона» городского округа «Поселок Агинское» Утверждаю: Директор МАУДО АДДТ ГО «Поселок Агинское» _________Данцанова Т.Д. «____»___________ 20__ г. Методическое пособие «Документация педагога дополнительного образования» Агинское, 2021 Аннотация Учебно-воспитательная работа педагогов обеспечивается системой взаимосвязанных программно-методических документов, составляющих их документационную базу. Данные материалы призваны помочь педагогам дополнительного образования систематизировать знания педагогов о порядке ведения документации, разобраться с возникающими трудностями. Номенклатура дел педагога дополнительного образования Документ, по определению ГОСТ - это материальный объект с информацией, закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и пространстве, а с юридической точки зрения, представляет собой одну из форм права. Важно не только знать, как правильно составить и оформить документ, но и уметь организовать работу с ним. Во многих случаях документирование является обязательным, предписывается законом и является средством укрепления контроля и законности деятельности учреждения, его подразделений и всех должностных лиц. Таким образом, в работу с документами в любом учреждении в той или иной степени вовлечены все работники, независимо от того, к какой категории они относятся. Различие заключается только в характере работы с документами. От технологии организации работы с документами и от качества создаваемых документов зависит не только оперативность и эффективность работы, но и общие показатели результатов деятельности педагога в частности и учреждения в целом. Планирование своей деятельности педагог осуществляет посредством разработки учебной документации, которая в свою очередь помогает грамотно организовать занятия, рационально использовать учебное время, эффективно отслеживать результаты. Главным правилом является то, что при разработке учебной документации всех уровней педагог должен руководствоваться нормативными документами и инструкциями Министерства Просвещения, а так же Уставом образовательного учреждения. Существует большое количество видов учебной документации, которые условно можно разделить на две группы: первую – основную и вторую – дополнительную. К основной учебной документации относятся: образовательная программа; календарно-тематические планы; планы, конспекты занятий; сценарии воспитательных мероприятий; расписание занятий; списки обучающихся; журнал учета работы объединения в системе ДО; личное дело обучающегося (заявления родителей обучающихся 1 года обучения, заявления родителей (законного представителя), ребенка, достигшего возраста 14 лет, о зачисление ребенка на дополнительную общеобразовательную программу, реализуемую в рамках системы персонифицированного финансирования, заявления об определении номинала сертификата дополнительного образования на соответствующий год, договор об образовании на обучение по дополнительным общеразвивающим программам в рамках персонифицированного финансирования, согласие на обработку персональных данных в связи с включением ребенка в систему персонифицированного финансирования всеми операторами персональных данных, необходимое для реализации обучения ребенка в системе персонифицированного финансирования, согласие на обработку персональных данных в связи с освоением дополнительной общеоразовательной программы в рамках персонифицированного финансирования, на основании сертификата дополнительного образования, медицинские справки о допуске к занятиям обучающихся (по направленности, предписанные СанПиН); журналы инструктажа обучающихся по ППБ, ПДД, при возникновении ЧС и охране труда. В деятельности педагога дополнительного образования эта документация имеет первостепенное значение и должна предшествовать началу образовательного процесса. Дополнительная учебная документация востребована на определенном этапе образовательного процесса: Должностная инструкция; Выдержки из Устава учреждения и правил внутреннего распорядка; Инструкции по ТБ, ПДД, ППБ и охране труда; Протоколы родительских собраний; Портфолио педагога; Отчеты о выполнении образовательной программы; Методические материалы, учебно-методические пособия по реализации образовательной программы. Документация педагога дополнительного образования, обязательная для составления портфолио к аттестации: Дополнительная образовательная программа; Рецензия к программе; Анализ ДОП; Заполненные диагностические материалы (на начало и конец каждого года с выводами и % усвоения программы обучающимися); План воспитательной работы на каждый год; Программы и сценарии мероприятий согласно плана воспитательной работы; Журнал консультаций с родителями (тетрадь, прошита, пронумерована); Журнал протоколов родительских собраний (тетрадь, прошита, пронумерована); Программы и сценарии мероприятий согласно плана работы с родителями; Материалы анкетирования родителей; Памятки для родителей; Публичное представление собственного опыта работы (не менее 2 занятий/мероприятий в год); Выступления на МО, Педмастерских, программы мероприятий и мастер-классов; Результаты участия в профессиональных педагогических конкурсах; Результаты участия обучающихся в конкурсах (будут учитываться уровень и количество участников); Общественная активность педагога; Использование Интернет-ресурсов (скриншоты сайтов), публикации на сайте ДДТ, своем и иных (скриншоты, ссылки на публикацию); Публикации педагога в СМИ; Презентации, фото и видеоматериалы записываются на диск, прилагаются к Портфолио педагога; Материалы участия педагога в проектах УДО. |