методика и методология. Методика и методология. Значения понятий и их взаимосвязь
 Скачать 31.55 Kb.
|
|
Методика и методология. Значения понятий и их взаимосвязь. Говоря о взаимосвязи понятий «методология» и «методика», сначала поговорим о каждом из них и дадим определения им. Методология (наука): Совокупность методов, применяемых в отдельных науках; Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; Учение о научном методе познания; совокупность методов, применяемых в какой-либо науке. Так как это совокупность методов, то надо выяснить, что же такое метод. Метод (способ движения к цели) – пусть исследования и практического осуществления чего-то конкретного, способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов и операций практического или теоретического освоения действительности. Так же у методологии имеет два основных значения: Система определенных способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т.п.); Учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии. Задачи методологии: Учит, как надо действовать ученому или практику, чтобы получить истинный результат; Исследует внутренние механизмы, логику движения и организации знания; Выявляет законы функционирования и изменения знания; Изучает объяснительные схемы науки и т.п. Методика (система способов): Это некий готовый "рецепт", алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий. Набор конкретных инструкций, регламентирующих действия индивида в пространстве и времени Способ или путь теоретического исследования. Страницы интернета говорят, что стоит заметить, что методика отличается от метода конкретизацией приемов и задач. Например, математическая обработка данных эксперимента может объясняться как метод (математическая обработка), а конкретный выбор критериев, математических характеристик — как методика. Рассматривая термин методика в образовании, можно увидеть, что она включает в себя не только цели обучения (образовательные, развивающие, воспитательные, практические) и принципы обучения, но и содержания обучения и методы обучения (общие и частные). Так как моя будущая профессия творческая, то и подход должен быть творческим и интересным, чтобы обучаемым было интересно познавать эту сферу. Например, в процессе обучения внятно все объяснять, использовать игры, интерактивность, фантазию, творчество и тд. Можно заметить, что данные понятия тесно переплетаются, но методика охватывает все этапы исследования: наблюдение и сбор материала, выбор единиц анализа и установление их свойств, способ описания, прием анализа, характер интерпретации изучаемого явления. Даже самый хороший метод и прием исследования могут не дать нужных результатов без верной методики исследования. Таким образом можно увидеть неразрывную цепочку: «методологии исследования» - «метод исследования» - «методика». Другими словами начинается все с : Системы принципов, способ организации и принципов построения теоретической деятельности и учение об этой системе Пусть исследования, вытекающий их общих теоретический представлений о сущности изучаемого явления Наступает конкретное воплощение метода, как выбранного способа организации взаимодействия и субъекта и объекта на основе конкретного материала и конкретной процедуры Вывод: Таким образом, методология, методика являются тесно связанными и взаимодополняющими друг друга понятиями. Выбор в каждом конкретном случае того или иного методологического принципа, сферы применения метода и методики зависит от исследователя, целей и задач исследования. |