Министерство науки и высшего образования рф совет ректоров вузов томской области
 Скачать 1.31 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ СОВЕТ РЕКТОРОВ ВУЗОВ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ОТКРЫТАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ МЕЖВУЗОВСКАЯ ОЛИМПИАДА 2021-2022 ИСТОРИЯ (8-10 КЛАСС) ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 1 ВАРИАНТ ОТВЕТЫ Задание 1. Установите соответствие между именами иконописцев и их работами. Ответ оформите в виде таблицы: 1) Феофан Грек А) Троица 2) Симон Ушаков Б) Вседержитель на троне 3) Андрей Рублев В) Спас в Силах 4) Гурий Никитин Г) Донская икона Божьей Матери 5) Дионисий Д) Спас Нерукотворный
Оценка задания № 1 – 5 баллов. (каждый правильный ответ 1 балл). Ответ:
Задание 2. Соотнесите имена исторических деятелей и их характеристики, данные современниками: А.Д. Меншиков, 2) Б.К. Миних, 3) Э.И. Бирон, 4) Б.Ф. Годунов, 5) Б.И. Морозов. А. В обращении он был весьма вежлив; имел хорошее воспитание; любил славу своей государыни и желал быть для всех приятным; но ума в нем было мало и потому дозволял другим управлять собою до того, что не мог отличать дурных советов от хороших. Б.Он подошел к ним, поздоровался со многими и принял их челобитные.Он сказал, что представит их челобитные царю. «Ты сам великий государь; как скажешь слово, так и будет!» Эти слова не были ему неприятны, как я заметил. В.Он привлек на свою сторону тех, кто могли более всего служить его воле. Что же касается до родственников его царского величества, в особенности со стороны матери, бывшей великой княгини, то он их удалил от двора. Никто из вельмож не мог превзойти его в прилежном прислуживании и готовности всегда быть при молодом царе. Г.Ничто не делается без его согласия, хотя он, напротив, часто распоряжается без ведома царя в полной уверенности, что его распоряжения будут утверждены Д.Он очень хорошо знал военное дело и был отличным инженером; но самолюбив до чрезвычайности, весьма тщеславен, а честолюбие его выходило из пределов.
Оценка задания № 2 – 5 баллов. (каждый правильный ответ 1 балл). Ответ:
Задание 3. Установите хронологическую последовательность событий Крымской войны. Ответ запишите в виде комбинации цифр. 1) Взятие Ак-Мечети 2) Образование Ферганской области 3) Осада Ходжента кипчаками 4) Упразднение Букеевской орды 5) Бой на Кушке 6) Ахал-текинская экспедиция 7) Взятие Ташкента Оценка задания № 3 – 7 баллов. За каждый правильный ответ 1 балл. Ответ: 4173265 Задание 4. Что является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор. А) Белевское княжество, Воротынское княжество, Козельское княжество, Кашинское княжество, Волконское княжество. Б) «Три Святителя», «Силистрия», «Святой Георгий Победоносец», «Селафаил», «Уриил». Оценка задания № 4 – 8 баллов(по 2 балла за каждое правильно указанное слово и по 2 балла за краткое объяснение) Ответ: А – Кашинское княжество – удел Тверского, остальные – Черниговского (Верховские). Б – Святой Георгий Победоносец – корабль Балтийского флота во время Крымской войны, остальные – затопленные корабли Черноморского. Задание 5. Укажите номера предложений, где содержатся ошибочные утверждения
Оценка задания № 5 – 9 баллов. Каждое указанное правильно ошибочное утверждение 3 балла Ответ: 135 (1 – не верно, 2 – верно, 3 – не верно,4 –верно,5 – не верно). Задание 6. Перед вами изображения российских мореплавателейXIX в. 1.  2. 3.  4. 1) Кто из изображенных является исключением из общего ряда и почему? 5 баллов 2) Чем известен в истории этот человек? 5 баллов Оценка задания №6 – 10 баллов. Ответ: 1) 2 – Г.И. Невельской не совершал кругосветное плавание. 2) Исследователь бассейна Амура Задание 7 Перед вами картина, написанная в конце XIXв.  1. Кто является автором этой картины? 2. Какое историческое событие отражено в сюжете картины? В каком году оно произошло? 3. Какие исторические личности изображены на картине? Оценка задания № 7 – 6 баллов. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. Ответ: 1. Клавдий Васильевич Лебедев, 2. Присоединение Новгорода к Московскому княжеству, или ликвидация Новгородской республики, или увоз вечевого колокола в Москву, 3. Марфа Борецкая (Марфа Посадница), Иван III. Задание 8. Заполните имеющиеся пропуски: Положение русского войска было отчаянное. Но и визирь _______ находился в затруднительном положении: янычары, испуганные отчаянным сопротивлением русских, решительно отказались возобновить нападение; кроме того, получено было известие, что генерал ______ занял Браилов. 10 июля захваченные в плен турки объявили, что визирь желает вступить в мирные переговоры. К визирю отправился трубач с письмом от фельдмаршала ________. Того же десятого июля отправлен был подканцлер_______ с тремя переводчиками и подьячим. В тот же день он возвратился в русскую армию с условием отдать туркам _____ в таком состоянии, как он взят был. Оценка задания № 8 – 5 баллов. (каждый правильный ответ 1 балл) Ответ: Мехмед-паша, Ренне, Шереметев, Шафиров, Азов Задание 9. Прочтите отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы: «…Во всем здесь в Архипелаге ни один остров сам собою, ежели оружие всероссийское не защитит, по разным могущим быть приключениям долго волностью своею ползоватца не может. Многия ж архипелажския острова, соединясь, не точию доколе здесь российской флот и оружие,но когда военная надобность проминетца и отзоветца во отечество, то тогда вообще единодушно от всяких таковых приключенией, чего отнюдь один или два зделать не могут, все единодушно зделают и защитят свою волность. И будут ли си острова под архидукством, как то сказывают давно напред сего и было, или волною республикою по высокоматерней великой нашея государыни милости и других христианских государей, но нужно к таковым делам ныне здесь при флоте и оружия Ея Императорскаго Величества на всех островах зделать за времянное согласное и волное гражданское учреждение одинаково, как то в Наксии и в Паросе начало свое и восприяло, [c] гражданскими канцеляриями и в них [c] выбранными и присяжными почтенными господами островскими сенаторами или судиями, чему как при архидукстве, так и при республике быть непременно должно». Укажите примерную дату, когда мог быть написан данный документ. Предположите, кто мог бы быть его автором. О каком Императорском Величестве здесь идет речь? Какие идеи высказаны в данном документе, и как это характеризует мировоззрение его автора? Опишите ход своих рассуждений. Оценка задания № 9 – 10 баллов. За верно указанный год 2 балла. За верно указанное имя автора 2 балла. За имя Императорского Величества 1 балл. За верно простроенную цепочку рассуждений 5 баллов. Ответ: 1771 (принимается 1770-1774), Г.А. Спиридов, Екатерина II, Ход рассуждений ниже. Речь идет о некоем архипелаге, островах, где находится российский флот. Это архипелаг находится за пределами России. Судьбы архипелага решаются не только российской императрицей, но и другими христианскими (европейскими) государями. Названия островов греческие – следовательно, это территория Греции, которая в то время принадлежит Османской империи. Автор высказывает идеи организации независимого греческого государства, обороняющегося от турок. Государство понимается как монархия, либо как республика, но при этом и в том, и в другом случае с формированием выборных сената и судов из местных «почтенных господ» (социальных элит). Это говорит о значительном влиянии идей европейского Просвещения на автора документа. Задание 10. Историческая задача. В титулатуре московских правителей XV-XVIIвв. принято было перечислять все их владения. Перед вами представлены названия некоторых из них. Соотнесите эти названия с современными географическими и административно-территориальными единицами. Поясните, в какое время и по какой причине эти названия территорий были включены в титул. 1. Великий князь Болгарский – 2. Государь и Великий князь Удорский – 3. Государь и Великий князь Обдорский – 4. Государь и Великий князь Кондинский – 5. Повелитель и Государь Иверской земли – Оценка задания № 10 – 15 баллов. За каждый правильно указанное имя 1 балл, за раскрытие причины получения прозвища 2 балла. Максимум 3 балла за верно составленную горизонталь ответа. Ответ: Великий князь Болгарский – Территория Татарстана. В связи с походом Ивана IIIна Казанское ханство (Волжская Булгария) в 1487 году. Государь и Великий князь Удорский– Территория верховьев р. Вашка (приток Мезени), Республика Коми – в связи с походом 1499 года воевод С.Ф Курбского, П.Ф Ушатого и В.И. Бражника-Заболотского. Государь и Великий князь Обдорский– Территория Ямало-Ненецкого АО - в связи с походом 1499 года воевод С.Ф Курбского, П.Ф Ушатого и В.И. Бражника-Заболотского. Государь и Великий князь Кондинский– Территория Ханты-Мансийского АО - в связи с походом 1499 года воевод С.Ф Курбского, П.Ф Ушатого и В.И. Бражника-Заболотского. Повелитель и Государь Иверской земли – Территория Грузии (точнее, Кахети (Западной Грузии)) – в связи с просьбой о покровительстве кахетинского царя ТеймуразаI Михаилу Федоровичу в 1641 году. Задание 11. Сравнительно-исторический анализ Сравните положение русского дворянства до и после реформ 1860-70-х гг. (сословные права, землевладение, хозяйственная деятельность, используемая рабочая сила). ОТВЕТ: например Общие черты: - оставались привилегированным сословием (не подлежали телесным наказаниям, лишение дворянского звания только по воле царя, сохранялись дворянские собрания) - сохранилось помещичье землевладение - имели возможность пользоваться трудом зависимых крестьян (до 1861 г. – крепостные, после – временнообязанные до 1881 г.) - продвижение по службе в соответствии с «Табелью о рангах» - разорение мелкопоместных дворян, получение ссуд под залог помещичьих имений - главная роль помещичьих хозяйств в производстве товарной сельскохозяйственной продукции Различия
Оценка задания № 11 – 20 баллов. Общие черты максимально 10 баллов. Различия – максимально 10 баллов. |