Модуль 4. Педагогическое взаимодействие ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Задание 1. Выполните один из 3-х минипрактикумов (на выбор слушателя). По итогам минипрактикума разработайте рекомендации по повышению эффективности педагогического взаимодействия. Минипрактикум 1: Понаблюдайте за собой и окружающими во время бесед. Попытайтесь определить: кто не торопится высказаться, а внимательно слушает собеседников? Сколько вы сами говорите, а сколько слушаете? Дослушиваете ли до конца или торопитесь прервать собеседника? Вы обнаружите, что тех, кто слушает, значительно меньше, чем тех, кто говорит. Понаблюдайте и вдумайтесь: кто из собеседников вызывает у вас и окружающих симпатию — тот, кто больше говорит, или тот, кто больше слушает? Вы обнаружите, что «человек слушающий» вам чаше приятнее как собеседник, как друг, чем «человек говорящий»?Модуль 4. Педагогическое взаимодействие ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Задание 1. Выполните один из 3-х минипрактикумов (на выбор слушателя). По итогам минипрактикума разработайте рекомендации по повышению эффективности педагогического взаимодействия. Минипрактикум 1: Понаблюдайте за собой и окружающими во время бесед. Попытайтесь определить: кто не торопится высказаться, а внимательно слушает собеседников? Сколько вы сами говорите, а сколько слушаете? Дослушиваете ли до конца или торопитесь прервать собеседника? Вы обнаружите, что тех, кто слушает, значительно меньше, чем тех, кто говорит. Понаблюдайте и вдумайтесь: кто из собеседников вызывает у вас и окружающих симпатию — тот, кто больше говорит, или тот, кто больше слушает? Вы обнаружите, что «человек слушающий» вам чаше приятнее как собеседник, как друг, чем «человек говорящий» |
Скачать 12.71 Kb.