|
|
Биология Практическая работа № 2 к теме: «Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования». б пр 2. На светлой почве более заметными для совы будут хомячки с темным окрасом, а на темной почве более заметными будут хомячки со светлым окрасом
Практическая работа № 2
Практическая работа к теме: «Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
1. Вспомните этапы естественно-научного исследования. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования» и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание.
2. Сформулируйте этапы исследования, частью которых является приведенный эксперимент. Закончите заполнение таблицы.
Этап исследования
|
Содержание
|
Гипотеза (гипотезы)
|
На светлой почве более заметными для совы будут хомячки с темным окрасом, а на темной почве более заметными будут хомячки со светлым окрасом.
|
Эксперимент
|
Пары оленьих хомячков (Peromyscus maniculatus) с различным окрасом, светло-коричневым и темно-коричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка. Если сова не поймала ни одного хомячка за 15 минут, результат считался нулевым. Такие испытания проводились многократно в вольерах с темной или светлой почвой (покрытием). Кроме того, в каждом испытании фиксировали наличие или отсутствие лунного света.
 
|
Результат эксперимента
|
На светлой почве в полнолуние было поймано почти одинаковое количество хомячков и с темным и со светлым окрасом. В безлунную ночь хомячков с темным окрасом было поймано в 3 раза больше. На темной почве и в полнолуние и в безлунную ночь преобладало количество пойманных хомячков со светлым окрасом.
|
Вывод на основе эксперимента
|
На светлой почве наиболее заметными для совы являются хомячки с темным окрасом, а на темной - со светлым окрасом. На светлой почве лунный свет мешает охоте совы.
|
3. Приведите 2-3 учебных задания по описанию этапов исследований, частью которых является приведенный эксперимент. Одно из заданий должно предполагать краткий или развернутый ответ.
4. Задания оформите в виде таблицы.
Компетенция «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
|
№
|
Учебное задание
|
Ответ
|
1
|
Определите цель приведенного эксперимента.
|
Полный ответ: определить как цвет почвы, окрас хомячков и лунный свет влияют на охоту совы.
Критерии оценивания: полный ответ – 3 балла (1 балл за каждое условие), если определены 2 условия – 2 балла, 1 условие – 1 балл.
|
2
|
Выберите условия, которые повлияли на охоту совы: а)цвет почвы, б)время охоты; в) окрас хомячков; г)численность хомячков; д) лунный свет.
|
Верный ответ: а, в, д. По 1 баллу за каждый верный ответ.
|
3
|
|
|
5. Проверьте составленные задания на соответствие требованиям.
Требования к выполнению практической работы:
• Все учебные задания соответствуют предложенному контексту задания и направлены на формирование искомой компетенции (да/нет).
• Формулировки заданий однозначные и корректные (да/нет).
• Ко всем заданиям приведены ответы (да/нет).
• Заполнены все ячейки таблицы (да/нет). |
|
|
Скачать 0.8 Mb.