|
|
тест. На светлой почве в полнолуние сова поймала светлых хомячков чуть меньше, чем темных. В безлунную ночь на светлой почве было поймано втрое больше темных хомяков, чем светлых
Практическая работа № 2
Практическая работа к теме: «Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
1. Вспомните этапы естественно-научного исследования. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования» и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание.
2. Сформулируйте этапы исследования, частью которых является приведенный эксперимент. Закончите заполнение таблицы.
Этап исследования
|
Содержание
|
Гипотеза (гипотезы)
|
|
Эксперимент
|
Пары оленьих хомячков (Peromyscus maniculatus) с различным окрасом, светло-коричневым и темно-коричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка. Если сова не поймала ни одного хомячка за 15 минут, результат считался нулевым. Такие испытания проводились многократно в вольерах с темной или светлой почвой (покрытием). Кроме того, в каждом испытании фиксировали наличие или отсутствие лунного света.
 
|
Результат эксперимента
|
На светлой почве в полнолуние сова поймала светлых хомячков чуть меньше, чем темных. В безлунную ночь на светлой почве было поймано втрое больше темных хомяков, чем светлых. В безлунную ночь охота на светлой почве была более продуктивной.
2. На темной почве в полнолуние сова поймала больше светлых хомячков (примерно 28), а тёмных всего 12. В безлунную ночь тоже поймано больше светлых хомячков, чем тёмных. Но количество светлых почти не отличается, тогда как темных в безлунную ночь поймано почти в 2 раза больше.
В полнолуние на светлой почве сова примерно одинаково видела светлых и темных хомяков, а на темной почве лучше различала светлых мышей.
В безлунную же ночь на темной почве сова лучше различала светлых хомяков. А вот на светлой почве очень хорошо видела темных мышей, а светлых намного хуже.
|
Вывод на основе эксперимента
|
Светлых хомяков на темной почве сова хорошо различает, независимо от луны. Темных хомяков на светлой почве сова лучше различает в безлунную ночь.
|
3. Приведите 2-3 учебных задания по описанию этапов исследований, частью которых является приведенный эксперимент. Одно из заданий должно предполагать краткий или развернутый ответ.
4. Задания оформите в виде таблицы.
Компетенция «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
|
№
|
Учебное задание
|
Ответ
|
1
|
Как влияет цвет хомяков и почвы на результаты охоты совы?
|
На темной почве сова хорошо различает светлых хомяков, независимо от наличия луны. Тёмных же хомяков сова лучше различает на светлой почве в безлунную ночь.
|
2
|
Когда у совы хота продуктивнее?
|
В безлунную ночь
|
3
|
Какие методы исследования прменялись?
|
Эксперимент, наблюдение, описание, сравнение, измерение
|
5. Проверьте составленные задания на соответствие требованиям.
Требования к выполнению практической работы:
• Все учебные задания соответствуют предложенному контексту задания и направлены на формирование искомой компетенции (да/нет).
• Формулировки заданий однозначные и корректные (да/нет).
• Ко всем заданиям приведены ответы (да/нет).
• Заполнены все ячейки таблицы (да/нет). |
|
|
Скачать 0.8 Mb.