|
Наблюдение и сбор информации по ребенку на уроке в регулярном классе число______
Пред
мет
|
Критерий
|
С- самостоятельно
П- помощь тьютора, ПУ-помощь учителя
- не выполнил/нет понимания
|
Кол-во
выполн
|
Кол-во
подскз
|
Кол-во
Не выполн
|
|
Понимание простых инструкций от учителя(открыть книгу, посмотрите на доску, передай тетрадь)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимание устной информации( материала) и выполнение заданий на уроке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимание простых инструкций от учителя(открыть книгу, посмотрите на доску, передай тетрадь)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимание устной информации( материала) и выполнение заданий на уроке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимание простых инструкций от учителя(открыть книгу, посмотрите на доску, передай тетрадь)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимание устной информации( материала) и выполнение заданий на уроке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Навык
|
Примечание
|
Называние и идентификация букв
|
|
Пишет буквы
|
|
Чтение по слогам
|
|
Если читает текст, то есть ли понимание/ответ на вопросы: кто? Что? Зачем?
|
|
Счет до 20
|
|
Сложение в пределах 10
|
|
Вычитание в пределах 10
|
|
Моторная имитация (зарядка, танец)
|
|
|
|
Поведение на перемене, интерес к детям: Проявляет активность/ нейтрален / не интересуют
Понимает что есть начало урока и что урок закончился (переключается с одной деятельности на другую)_____________________________________________________________________
Отношение к расписанию(распорядку учебного дня) ____________________________
Какое кол-во времени внимание сосредоточено на учителе и учебном процессе (выполняет задание: пишет, читает, решает)
|
|
Отвлечен от урока: играет, не слушает инструкции, если занят аутостимуляцией то что именно делает
|
|
Дата/число/место
|
До
|
Поведение
|
После
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 21.25 Kb.