|
|
анализ урока. справка по результатам посещения физика 9 (1). Направление индукционного тока. Правило Ленца
Аналитическая справка по результатам посещения
Дата: 24.01.2023
Класс: 9
Предмет: Физика
ФИО учителя: Корнюшкина Людмила Викторовна
Тема урока: «Направление индукционного тока. Правило Ленца»
1.Общая информация по уроку.
|
Имеется +
|
Не имеется -
|
Примечание
|
Причина посещения урока: проанализировать эффективность использования на уроке форм и методов обучения; посмотреть, правильно ли видит учитель место урока в системе других по теме; проанализировать, обоснованно ли, целесообразны ли те приёмы, которые учитель использует на уроке.
|
Цель посещения урока (отмечается одна из целей)
- комплексное наблюдение за работой учителя;
- наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой (указать проблему);
- наблюдение за работой класса, отдельных учеников;
- психолого-педагогическое наблюдение;
- другое (указать цель посещения)
|
+
|
|
|
1.3. Общая характеристика урока:
1.3.1. Тема урока и тема урока по календарно-тематическому планированию:
Совпадает
Не совпадает
1.3.2. Цель урока:
Сформулирована учителем в начале урока и озвучена ученикам
Не сформулирована учителем и не доведена до учеников
1.3.3. Выдержаны все этапы урока.
1.3.4. Раскрытие темы урока.
1.3.5. Индивидуальный подход к учащимся.
1.3.6. Организация самостоятельной работы учащихся;
1.3.7. Использование на уроке
современных технологий
|
+
+
+
+
+
+
|
|
Место урока в системе уроков по теме:
Данный урок, в системе уроков раздела «Магнитное поле», представляет ступеньку продвижения обучающихся к полному усвоению учебного материала, к овладению опытом поисковой и творческой деятельности. Учитель в системе таких уроков обеспечивает обучающихся дифференцированными заданиями, помогает им овладевать знаниями на разных уровнях сложности, опытом самообучения и самообразования. Определение направления индукционного тока по правилу Ленца является одним из самых сложных моментов для восприятия обучающихся.
Цель урока:объяснение сущности правила Ленца; формирование умения пользоваться правилом Ленца для определения направления индукционного тока. (Совпадает с календарно-тематическим планированием, Сформулирована учителем в начале урока и озвучена ученикам).
Задачи урока:
-Дидактическая – создавать условия для усвоения нового учебного материала через проблемно-деятельностный подход.
Образовательная – выработать умение определять направление индукционного тока с помощью правила Ленца.
Развивающая – развивать познавательную активность и логическое мышление обучающихся при решении задач на нахождение направления индукционного тока в конуре.
Воспитательная – воспитывать ответственность за результаты учебного труда, понимание его значимости.
|
1.4. Тип урока:
- изучение нового материала;
- систематизация и обобщение изученного;
- урок контроля;
- комбинированный урок
|
+
|
|
Содержание урока:
I. Организационный момент (Мобилизующее начало урока («исходная мотивация». Позитивный настрой на урок.
II.Проверка домашнего задания (Индивидуальные задания, Фронтальный опрос)
III. Актуализация знаний
3.1. Создание проблемной ситуации.
3.2. Формулирование темы урока и основной его задачи.
IV. Изучение нового материала (Историческая справка, демонстрация опыта «Взаимодействие магнита с индукционным током», формулировка правила Ленца, применение правила Ленца, алгоритм использования правила Ленца для решения задач.
V. Закрепление изученного материала (Вопросы по изученной теме, решение качественных задач)
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
VII. Задание на дом
|
1.5. Личность педагога:
- умение владеть классов;
- педагогический такт;
- эрудиция;
- взаимодействие с обучающимися
|
|
|
Учитель поставил и обосновал цели и задачи урока, ориентируясь на хорошее знание нормативных требований, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Проявляет не только необходимые знания, но и достаточно сформированные умения их использовать при постановке цели.
|
2. Краткий анализ урока с комментариями, замечаниями, рекомендациями.
Этап урока, его краткое содержание
|
Положительные стороны урока
|
Замечания, рекомендации
|
Исчерпанность темы:
Исчерпана полностью
Исчерпана не полностью
Не исчерпана
|
+
|
|
Степень реализации цели урока:
Цель реализована
Цель реализована не полностью
Цель не реализована
|
+
|
|
Характер отбора содержания материала урока:
Научность, теоретическая значимость
Практическая значимость
Соответствует возрастным особенностям обучающихся
|
В отборе материала урока были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. Материал имеет большую практическую значимость, т.к. используется для подготовки к ОГЭ.
|
|
Характеристика форм работы:
Соответствие цели задачам и содержанию
Разнообразие
Сменяемость
|
На уроке применялись различные формы работы (индивидуальная работа по карточкам, фронтальный опрос, фронтальный эксперимент)
|
На уроке отсутствовала групповая форма работы
|
Логичность урока:
Урок логически выстроен
В композиции урока имеются логические нарушения
Логика построения урока отсутствует
|
Урок логически выстроен. Структура урока отвечает дидактическим целям и задачам урока изучения нового материала. Наблюдается плавный переход от одного этапа к другому.
|
|
Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)
|
Благоприятный психологический климат на уроке
|
|
Анализ домашнего задания:
Соответствует нормам
Перегруженное недостаточное
Только устное
Одинаковое для всех учащихся
С индивидуальными заданиями
|
+
|
Домашнее задание соответствует нормам, но одинаково для всех учащихся класса.
|
Контроль и оценивание обучающихся
Объективное
Необъективное
Другое
|
+
|
|
3. Общие выводы и предложения: урок соответствует современным требованиям к уроку; деятельность учителя на уроке направлена на достижение планируемых результатов в соответствии с требованиями освоения государственных образовательных стандартов.
Дата ___________ Зам. директора по УВР____________________________________
Дата ___________ Ознакомлен (а) и согласна _________________________________
Ознакомлен (а) и не согласна ______________________________ |
|
|
Скачать 26.24 Kb.