Требования к условиям реализации программ обучения
|
Методологическая основа – системно-деятельностный подход
|
Не является новым образовательным стандартом
• Это обновленный государственный образовательный стандарт
образца 2009 года
• Обновленный стандарт построен на той же методологической
основе – системно-деятельностном подходе
Новые стандарты НОО и ООО требуют, чтобы содержание ООП НОО и
ООО было вариативным.
Новое! Использование электронных средств и дистанционных технологий.
Новые стандарты разрешают организовывать образовательную деятельность при помощи деления на группы.
Появляется возможность к углубленному изучению отдельных предметов.
Нашли отражение вопросы финансовой грамотности и вопросы навыков 21 века.
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу НОО и ООО:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию иприменению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Требования к личностным и метапредметным результатам не систематизированны
|
В новых ФГОС подробнее описывают результаты освоения ООП НОО и
ООО – личностные, метапредметные, предметные.
Новые ФГОС 2021 года определяют четкие требования к предметным
результатам по каждой
учебной дисциплине. Появилось конкретное
содержание по каждой предметной области.
Новые ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода.
Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным
образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были
просто перечислены, то в новых они описаны по группам.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания. Метапредметные результаты группируются по видам универсальных
учебных действий. Каждое из УУД содержит критерии их сформированности.
Требования к результатам реализации образовательных программ соотнесены с навыками 21 века
|
Скачать 15.26 Kb.