Приложения. 960_Приложение. Назначение диагностической работы

• Название: Назначение диагностической работы
• Анкор: Приложения
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 20.8 Kb.
• Имя файла: 960_Приложение.docx
• Тип: Документы; #470144

Приложение 1
Порядок проведения диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников и разработки индивидуальных планов профессионального развития (индивидуальных образовательных маршрутов)

Назначение диагностической работы

Диагностическая работа направлена на изучение предметных, методических, психолого-педагогических и коммуникативных компетенций учителей начальной школы и позволяет установить уровень готовности учителей Амурской области к решению профессиональных задач с учетом современных тенденций в развитии образования.

Цель Диагностики – выявление уровня развития профессиональных компетенций и дефицитов учителей начальных классов для оказания методической помощи в проектировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (далее ИОМ).

Полученные результаты будут способствовать:

- осознанию педагогами своих профессиональных дефицитов для определения индивидуальных задач профессионального развития;

- определению возможных путей совершенствования диагностируемых компетенций, форм и методов методической поддержки педагогов.
Структура диагностической работы

Диагностическая работа состоит из четырех блоков:

Блоки	Компетенции	Задания
1	предметные	1-12
2	методические	13-20
3	психолого-педагогические	21
4	коммуникативные	22

Включает в себя задания с ответами, проверяемыми автоматически по образцам и задания с развернутыми ответами, предполагающими проверку ответов тьюторами.

Виды заданий	Задания
Задания с кратким ответом, проверяются автоматически	1,2,3,5,6,8,11,13,14,17,20
Задания с развернутым ответом, проверка экспертами	4,7,9,10,12,15,16,18,19,21,22

Алгоритм выполнения диагностической работы:

1. 
   Прохождение участником диагностической работы на электронном сервисе Google Формы по ссылке: https://clck.ru/ekhMc .
   

Для успешного прохождения необходимо, чтобы участник имел Google аккаунт.

2. 
   Проверка тьюторами практических заданий диагностической работы; направление результатов работы на электронную почту участника.
   
3. 
   Анализ участником полученных результатов; самоанализ профессиональных дефицитов, интересов. Формирование запроса на получение методической поддержки в ЦНППМ ПР.
   
4. 
   На основе результатов диагностики при наличии профессиональных дефицитов, учителю будет предложена персонализированная система методической поддержки. Поддержка оказывается тьютором/методистом и включает:
   

- разработку индивидуального плана профессионального развития (ИОМ);

- консультирование тьютором/методистом в рамках аспектов, связанных с профессиональными дефицитами, интересами, запросами учителя; помощь в выборе ресурсов формального, информального образования при реализации ИОМ;

- оценка результатов реализации плана профессионального развития индивидуального плана (ИОМ).