Объект работы детисироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
 Скачать 17.29 Kb.
|
|
2 Объект работы – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Предмет работы – работа социального педагога с воспитанниками детских домов и интернатов. Цель работы – изучение деятельности социального педагога по профилактике наркомании среди подростков в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 3 Задачи работы: 1. Изучить понятие, сущность, причины, виды отклоняющегося поведения. 2. Выявить психологические особенности подростков в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 3. Рассмотреть наркоманию среди подростков как социально-педагогическая проблему. 4. Классифицировать функций, специфику и направления работы педагога в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 5. Определить роль диагностики в работе социального педагога по профилактике девиантного поведения детей. 6. Проанализировать основные формы и методы социально-педагогической деятельности по профилактике наркомании среди подростков в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 7. Предложить коррекционно-профилактическую программу деятельности социального педагога по профилактике наркомании среди подростков в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 8. Провести анализ результативности работы по профилактике наркомании среди подростков в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 4 Теоретические основы работы с подростками, находящихся в системе учреждений для несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. 6 Существуют виды девиантного поведения, в большей степени характерные только подросткам. Например, агрессивное поведение. В подростковом возрасте желание быть самостоятельным, выделяться из толпы подталкивает молодых людей на конфликты. Также агрессия может быть и физической, когда, например, в школе происходит конфликтная ситуация и подростки вместо того, чтобы разрешить её с помощью диалога прибегают к физическому насилию. 7 Воспитанники детских домов и интернатов в большинстве своем взрослеют под гнетом психической депривации. Без сомнения это влечет за собой целый ряд проблем в различных областях развития: когнитивного, эмоционально-волевого, личностного и социального. Недоразвитие общения в детских домах и интернатах приводит к социальной некомпетентности, отсутствию ориентации в социальных ситуациях, правильности определения личностных особенностей и эмоционального состояния других людей. 8 Употребление наркотических веществ стало серьезной молодежной проблемой, а в течение последнего десятилетия ее относят к числу детских и подростковых проблем, которая характеризуется: — массовым увеличением злоупотребления наркотическими препаратами среди детей и подростков; — «омоложением» контингента лиц, употребляющих наркотические средства, до возраста 13 лет; — переходом от «легко доступных» психоактивных веществ, какими являлись в 80-х годах транквилизаторы, барбитураты, препараты конопли, к таким дорогостоящим и престижным наркотикам; — распространением более опасных форм употребления наркотических веществ (например, внутривенные инъекции) в группе; симптомом наркотической зависимости подростка становится прием наркотического вещества в одиночку; — удовлетворением любопытства подростка относительно действия наркотического вещества; — познанием приносящего удовольствие, нового, волнующего и таящего опасность опыта, достижением чувства полного расслабления, а иногда «ясности мышления» и «творческого вдохновения; — изменением социального статуса подростков, начинающих употреблять наркотические препараты. |