Организационная информация
|
Примечание
|
1.
|
Доминирующая образовательная область
|
Познавательное развитие
|
Воспитатель эмоционально включает детей в действие
|
2.
|
Вид деятельности детей
|
Игровая, двигательная, музыкальная, познавательная, коммуникативная, трудовая.
|
|
Методическая информация
|
1.
|
Тема образовательной деятельности
|
«Цветок для мамы»
|
|
2.
|
Методы и приёмы реализации содержания занятия
|
Наглядный, практический; игра, показ, демонстрация, вопросы, обсуждения, сравнение, наблюдение, сюрпризный момент.
|
|
3.
|
Интеграция образовательных областей
|
Познавательное развитие, социально- коммуникативное, художественно- эстетическое ( музыка), физическое развитие.
|
|
4.
|
Возрастная группа
|
5-6 лет
|
|
5.
|
Цель:
|
формирование экологической культуры у детей
|
|
6.
|
Задачи:
|
|
|
6.1
|
-образовательные:
|
Систематизировать знания детей о растениях, как о живых существах, уточнить представления детей о факторах, необходимых для роста растений (почва, влага, свет, тепло);
|
|
6.2
|
- развивающие:
|
Учить выполнять трудовые операции, по высаживанию луковичек цветов;
|
|
6.3
|
- воспитательные:
|
воспитывать бережное отношение к природе
|
|
7.
|
Планируемые результаты:
|
Закрепить знания детей о растениях, как живых существах, научить выполнять трудовые операции по высаживанию луковичных растений.
|
|
8.
|
Организация среды для проведения занятий(образовательной деятельности)
|
Материал:
Карточки-схемы «Признаки живого», разрезная картинка – Тюльпан, Карточки – схемы «Разложи по порядку», луковички на подносах, горшочки, лопаточки, тазы с землей, фартуки, лейки с водой, салфетки для рук, фонограмма П.И.Чайковского «Подснежник», комнатные цветы, горшочек с ростком тюльпана.
|
|
9.
|
Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты
|
Рассматривание иллюстраций с изображением цветов садовых и полевых.
Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик», чтение стихов о цветах.
Дидактические игры: «Собери цветок», «Ботаническое лото», «Собери букет», «Живое-неживое».
Посев семян – душистого горошка, посадка лука.
|
|
Конспект занятия (образовательной деятельности)
|
I.
|
Вводная часть
|
Небо, небо голубое,
Солнце, солнце золотое.
Дай нам солнышко ответ,
«Ты нас любишь или нет?»
Дарит солнце света луч,
Освещает всё вокруг!
Мы берём в ладошки свет,
Улыбаемся в ответ!
В нашем зале яркое,
Солнышко сияет.
Здесь ребята дружные,
Это каждый знает!
|
2 мин.
|
1.1
|
Введение в тему (создание проблемной ситуации)
|
-Ребята, вы любите цветы? Посмотрите, сколько красивых цветов у нас в зале, какие они все разные. А чем они отличаются друг от друга? Правильно, а у меня есть ещё горшочек, в котором вырос маленький цветок, хотите узнать какой? Игра «Собери картинку» (разрезанная на части картинка с изображением тюльпана, дети собирают и называют цветок)
|
4мин.
|
1.2
|
Мотивация деятельности детей
|
Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам посадить и вырастить такой красивый цветок для наших мам и подарить его им на праздник. На какой праздник мы можем подарить маме цветок?
Дети. На 8 Марта!
|
мотивирует к дальнейшей деятельности
|
1.3
|
Целеполагание (с помощью педагога дети
формулируют цель своей
деятельности или принимают цель педагога)
|
Воспитатель: Но, для того, чтобы такой цветок вырос, мы с вами должны много знать и уметь. Вы согласны со мной?
Дети: Да!
|
2 мин.
|
II
|
Основная часть:
|
|
|
2.1
|
Актуализация ранее приобретённых знаний
|
Ребята, где можно увидеть многообразие цветов в теплое время года у нас в городе ( на клумбе, в цветнике).
Какую пользу приносят цветы всему окружающему? (цветы необходимы насекомым, можно ими любоваться, делают чище воздух)
Как вы думаете, а наши цветы живые? Чтобы наш цветок вырос таким же красивым, как эти, что необходимо?
Игровое упражнение «Назови признаки живого»
-Без чего цветы не могут расти? (цветам нужна почва, в которой находятся корни, обеспечивает цветы питательными веществами)
-Что ещё нужно для роста цветов? (без воды – вода поит растения, умывает их)
-Без чего ещё цветы не могут расти? (без солнца – солнце согревает растения, даёт им тепло).
-Что ещё нужно для роста растений? (цветам нужен воздух, воздух нужен всем живым для дыхания).
-А что ещё нужно? (цветам нужен уход)
Конечно, растениям необходимы: уход, забота и любовь, которые способствуют росту, цветению и красоте растений.
Давайте представим себя растениями!
|
4 мин.
Проводится психогимнастика «Я-растение»
|
2.2
|
Добывание (сообщение и приятие) нового знания
|
Значит мы можем сказать, что цветы – живые. Скажите, можно ли сейчас увидеть цветы, растущие на улице? (нельзя, потому что на улице лежит снег и холодно).
А где можно увидеть живые цветы сейчас? (в теплице, дома, в оранжерее, в цветочном магазине, в детском саду).
Сегодня мы будем высаживать цветы в горшочки. А на праздник подарим нашим мамам.
|
2 мин.
|
2.3
|
Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания
|
Теперь нас ждет нелёгкая работа. Проходите к столам .Чтобы не запачкать свою одежду, наденьте пожалуйста фартучки и помогите друг другу.(дети надевают фартуки).
Вы наверное знаете, что прежде, чем приступать к работе составляют план, в каком порядке, будет проходить посадка. Сейчас и мы с вами составим план. Игра «Разложи по порядку» (дети выкладывают на доске карточки, с изображением этапов посадки в нужной последовательности).
Предлагаю приступить к высаживанию цветов. Не спешите, помните, что луковички очень хрупкие и обращаться с ними нужно очень осторожно. Аккуратно лопаткой насыпаем землю в горшочек, делаем углубление в земле, опускаем луковку донцем вниз, засыпаем землёй, чтобы кончик луковицы чуть-чуть выглядывал наружу, поливаем водой из лейки (дети под спокойную музыку высаживают луковички тюльпанов в горшочки).
|
9 мин.
|
III.
|
Заключительная часть
|
\
|
|
3.1
|
Анализ и самоанализ деятельности детей
|
-Ребята, теперь мы с вами будем наблюдать и ухаживать за цветами. Первая работа завершена, вы с ней замечательно справились. Пройдите пожалуйста в умывальную комнату, снимите фартуки и вымойте руки.
Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии? Чем мы занимались? Какой цветок и для кого мы посадили?
В благодарность за ваши старания я хочувам подарить пакетики с сюрпризом. А пакетики не простые – внутри каждого есть семена цветов, которые вы можете вместе с родителями посадить у себя дома, на даче или на клумбе во дворе.(раздаю детям пакетики семян цветов).
|
2 мин.
|
IV.
|
Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)
|
Посадка семян цветов на подоконнике в группе, .уход и поливка горшочков с тюльпанами.
|
|
Скачать 25.14 Kb.