Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
1.Требования к условиям общие, формулировки «деятельно нейтральны».
Не уделено внимание: дистанционному обучению, функциональной грамотности, верифицированные образовательные ресурсы; учебно-исследовательская деятельность, проектная деятельность.
Методологическая основа: системно – деятельностный подход.
2. Основная образовательная программа начального (основного) общего образования
- срок получения ООО – 5лет - не установлено сокращение
-срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение
3. НОО: количество учебных занятий за 4 года – не менее 2904 часов и не более 3345 часов
ООО: количество учебных занятий за 5 лет – не менее 5267 часов и не 6020 часов
4. Объем внеурочной деятельности за четыре года
обучения до 1350 академических часов
5. Сохранение структуры (в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
|
1.Детализированы условия реализации образовательных программ:
- обеспечивают системно-деятельностный подход (обновленный стандарт построен на той же методологической основе);
- разделены понятия учебно – исследовательская деятельность и проектная деятельность;
- введено понятие верифицированные образовательные ресурсы;
- выделены возможности формирования функциональной грамотности;
- уделено внимание дистанционным образовательным технологиям.
2.Программа начального (основного) общего образования
- срок получения ООО – не более 5 лет
- Срок получения НОО – не более 4 лет - может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам
3. НОО: общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов
ООО: общий объем аудиторной нагрузки за 5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов
4. Объем внеурочной деятельности за четыре года обучения до 1320 академических часов
5. Сохранение структуры (в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
6. Специальные условия образования для обучающихся с ОВЗ с учетом их особых образовательных потребностей. Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ дополняется коррекционными учебными курсами внеурочной деятельности. Акцентируется внимание и на внесение изменений в учебный план по реализации адаптированных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
1. Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
2. Целевой раздел:
- пояснительная записка;
- планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО;
- система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО.
Содержательный раздел:
- программа формирования УУД у обучающихся;
- программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
- рабочая программа воспитания;
- программа коррекционной работы;
Организационный раздел:
- учебный план ООО;
- календарный учебный график;
- план внеурочной деятельности;
- календарный план воспитательной работы;
- система условий реализации ООП ООО;
- оценочные и методические материалы;
- иные компоненты – на усмотрение школы.
4. Содержательный раздел ООП включал программу развития УУД на уровне ООО
|
1. Программа основного общего образования, в том числе адаптированная, включает три раздела: целевой; содержательный; организационный.
2. Целевой раздел:
- пояснительная записка;
- планируемые результаты освоения обучающимися программы ООО;
- система оценки достижения планируемых результатов освоения программы ООО.
Содержательный раздел:
- программа формирования УУД у обучающихся;
- рабочие программы отдельных учебных предметов, учебных курсов, в том числе внеурочной деятельности, учебных модулей;
- рабочая программа воспитания;
- программа коррекционной работы – если в школе есть ученики с ОВЗ.
Организационный раздел:
- учебный план ООО;
- календарный учебный график;
- план внеурочной деятельности;
- календарный план воспитательной работы с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организует и проводит школа или в которых она принимает участие;
- характеристика условий реализации программы ООО в соответствии с требованиями ФГОС,
3.Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания.
4. Вместо программы развития УУД указана программа формирования УУД.
|
Требования к результатам обучения
|
Требования к личностным и метапредметным образовательным результатам были перечислены.
Метапредметные результаты не структурировались и не систематизтровались, даны единым списком.
.
|
Образовательные результаты конкретизированы, дана их четкая классификация на базовом и углубленном уровне.
Например, четко выделены блоки метапредметных результатов:
- базовые логические действия
- базовые исследовательские действия
- работа с информацией.
Выход метапредметных результатов на личностные результаты.
Прописаны коммуникативные УУД и регулятивные УУД.
Таким образом, требования уточнили и расширили по всем видам результатов.
|
Скачать 20.73 Kb.