задание на 11.05. Огэ 2022. Вариант 1 Задание 2 Синтаксический анализ. Прочитайте текст
 Скачать 22.83 Kb.
|
|
ОГЭ 2022. Вариант №1 Задание 2 Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1) Слоны – удивительные животные, которым, как установили учёные, присущи самосознание и переживание разных чувств и эмоций, похожих на человеческие чувства. (2)Эти животные грустят, если в их стаде что-то не так, и радуются, к примеру, если рождается слонёнок. (3)Слоны умеют даже улыбаться. (4)У слонов отличная память, они узнают своих родственников и собратьев даже после очень долгой разлуки. (5)Также они злопамятны и за причиненные обиды могут отомстить даже спустя несколько десятков лет. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов. 1) Предложение (1) сложноподчинённое с придаточным определительным, осложнено вводной конструкцией. 2) Грамматическая основа одной из частей сложного предложения (2) – эти животные грустят. 3) В грамматической основе предложения (3) составное глагольное сказуемое. 4) Предложение (4) сложное бессоюзное. 5) Грамматическая основа предложения (5) – они могут. Задание 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Говорят (1) что архитектура (2) душа народа (3) воплощённая в камне (4) но к Руси это относится лишь с некоторой поправкой. Долгие годы Русь была страной деревянной (5) и её крепости (6) терема и избы строились из дерева (7) поскольку дерево для русского человека (8) возможность воплощения строительной красоты (9) чувства пропорций и слияния архитектурных сооружений с окружающей природой. Задание 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «говорил улыбаясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Задание 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАЗРЕЖЬТЕ (торт) – в форме повелительного наклонения глагола после шипящих пишется буква Ь. 2) БЕСЦЕЛЬНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С. 3) ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 4) НЕ ВЫУЧЕНЫ (уроки) – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 5) ИСПУГАННАЯ (птица) – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. "Пусти! – крикнул Валерка..." Текст по В. Крапивину. Прочтите текст и выполните задания 6-8. (1) – Пусти! – крикнул Валерка и бросился назад, в лес. (2) Нескольких секунд нашей растерянности хватило, чтобы он скрылся в темноте. (3) – Тихий мальчик, спокойный, послушный, – ехидно сказал я, повторяя слова наших знакомых, которые навязали мне и моему другу Виталию такого попутчика. (4) Впрочем, до последнего момента Валерка был и на самом деле очень спокойным для своих одиннадцати лет попутчиком. (5) До тех пор, пока не обнаружил, что потерял планшет. (6) Со старой сумкой-планшетом Валерка не расставался ни разу за время плавания. (7) Он таскал его на длинном ремне, а ночью, укладываясь на постель из наших пальто, совал его под голову. (8) Спал Валерка на полу и был в нашей каюте "зайцем", потому что родственники, у которых он гостил в Самарове, купили ему палубный билет четвертого класса. (9) Мы плыли из Самарова в Тюмень. (10) Маленький "Менделеев" был последним пароходом, который в этом году мог пройти к Тюмени по извилистому и обмелевшему фарватеру Туры. (11) Но на Иртыше, несмотря на конец июля, все еще держался разлив. (12) Однажды ночью "Менделеев" неожиданно остановился. (13) Мы с Виталием вышли на верхнюю, открытую палубу. (14) Было темно, только на севере небо светилось ртутным отблеском белых ночей. (15) Неожиданно рядом оказался Валерка. (16) Он даже не оделся, выскочил на палубу в трусах и майке, только сунул ноги в тапочки. (17) Однако в руках держал неизменный планшет. (18) – Зачем ты его таскаешь с собой? (19) Валерка ответил неохотно: (20) – Так... Карта там. (21) – Ну и что? (22) – Я отмечаю... путешествия. (23) – И много ты путешествовал? – усмехнулся я. (24) Валерка смутился. (25) Ответил, вздохнув: (26) – Немного… (27) Я не только те отмечаю, в которых бывал, а еще те, в которых хочу… (28) Ну, потом когда-нибудь. (29) Тем временем пароход с трудом приткнулся к невысокому лесистому берегу: поломка колеса. (30) – Не меньше часа простоим, – сказал матрос. (31) – Значит, два, – заключил Виталий и предложил прогуляться по лесу. (32) Ему иногда приходили в голову бредовые идеи. (33) На берегу смутно белели березовые стволы. (34) В черной, удивительно спокойной воде на страшной глубине плавали звезды. (35) Мы пошли. (36) Ничего интересного не было в этой прогулке. (37) Только нашли поляну, где слабо светились венчики густо растущих ромашек. (38) Они отражали те крохи света, которые звезды посылали земле. (39) А когда среди деревьев снова заблестели огни парохода, Валерка спохватился, что потерял планшет. (40) Он нес его в руках, чтобы сумка не била по ногам и не цеплялась за ветки. (41) Споткнулся, выпустил планшет. (42) – Я думал, вы его подняли, – сказал он. (43) – Вот растяпа! – изумился Виталий. (44) – Надо найти, – почти со слезами сказал Валерка. (45) – Не валяй дурака! Пароход уйдет. (46) – Пусть уйдет пароход! (47) А я пойду! – крикнул он. (48) И вот теперь мы вынуждены были бежать вслед за мальчишкой, каждую секунду боясь услышать гудок уходящего парохода. (49) Валерку мы догнали минут через семь. (50) Он ждал нас, прижимая к груди планшет. (51) Нашел он его случайно, запнувшись за ремешок. (52) В каюте мы извели, наверное, полчетвертинки спирта, смазывая Валеркины ссадины. (53) Потом он сразу уснул. (54) Случилось так, что мы с Виталием заспорили о месте, где произошла остановка. (55) В конце концов решили обратиться к карте. (56) У нас ее не было, но на столе лежал Валеркин планшет. (57) Будить парня не хотелось, и мы вытащили карту без разрешения. (58) – Черт возьми! – сказал я. (59) Вместо ожидаемой карты области перед нами развернулась карта мира, исчерченная во всех направлениях синими пунктирами. (60) Это были будущие Валеркины маршруты. (61) Они пересекали континенты и океаны. (62) И тогда понятным стал недавний Валеркин маршрут, самый короткий, но не самый простой – через ночной лес, за потерянным планшетом. (63) – Ну, что ж… – задумчиво сказал Виталий. (64) – Каждый бережет свою мечту… (65) Как ты думаешь, он боялся в лесу? (66) Мы оба посмотрели на нашего спутника. (67) Тот спал, откинув исцарапанную ветками руку. (68) Иногда у него беспокойно вздрагивали брови. Задание 6. Анализ содержания текста Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) У Валеры не было билета на пароход, поэтому он плыл «зайцем» 2) На своей карте Валера отмечал только те места, в которых побывал. 3) Пароход остановился из-за поломки, поэтому ребята отправились гулять в лес. 4) Валера отказывался уходить из леса без планшета, поэтому ребята опоздали на пароход. 5) До плавания ребята не знали Валеру. Задание 7. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Маленький "Менделеев" был последним пароходом, который в этом году мог пройти к Тюмени по обмелевшему фарватеру Туры. 2) Было темно, только на севере небо светилось ртутным отблеском белых ночей. 3) Тот спал, откинув исцарапанную ветками руку. 4) В черной, удивительно спокойной воде на страшной глубине плавали звезды. 5) А когда среди деревьев снова заблестели огни парохода, Валерка спохватился, что потерял планшет. Задание 8. Лексический анализ Замените разговорное слово ТАСКАЛ (предложение 7) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. ОГЭ 2022. Вариант №2 Задание 2 Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)В 1613 году Михаил стал первым царём из династии Романовых, царствовавших на Руси 304 года. (2)Михаила и его матери в это время в Москве не было: они, освобождённые из московского плена при поляках, уехали, укрываясь от опасностей, в свою вотчину рядом с Костромой. (3)Но именно там произошёл случай, чуть не ставший для них трагическим. (4)Избранного на царский престол Михаила Романова разыскивали под Костромой поляки. (5)Узнав о замысле поляков, Иван Сусанин, староста одной из деревень, успел послать к Романовым гонца с предупреждением о беде, посоветовав им укрыться за крепкими стенами Ипатьевского Костромского монастыря. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 грамматическая основа — Михаил стал. 2) В бессоюзном сложном предложении 2 вторая часть осложнена обособленными определением и обстоятельством. 3) В простом предложении 3 составное глагольное сказуемое. 4) Предложение 4 односоставное неопределённо-личное. 5) Простое предложение 5 осложнено обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, и обособленным приложением. Задание 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять двоеточия. Линия побережья острова Врангеля на юге достаточно ровная, но образует бухты и заливы (1) Южный, Песцовая, Красина. На севере (2) несколько кос и полуостровов (3) Адрианова, Бруч, Муштакова, Находка. Рельеф острова Врангеля довольно разнообразный (4) на севере острова простирается низменность, а вот ближе к центру низменный рельеф переходит в небольшие горы и плато. Относительно происхождения острова до сих пор не утихают споры (5) по одной версии остров следует отнести к тектоническим, по второй (6) к островам материкового происхождения. Сейчас остров (7) большой заповедник (8) здесь акклиматизированы овцебыки, северные олени. Задание 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «северные народы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Задание 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВЫНЕСИТЕ — в глаголе во 2-м лице повелительного наклонения независимо от спряжения пишется суффикс -И. 2) И ТАК (продолжалось долго) — союз и наречие пишутся раздельно. 3) ЗАДЕРЖАТ (нарушителя) — в глаголе I спряжения в форме 3-го лица множественного числа в будущем времени в личном окончании пишется -АТ. 4) ОБЕЗУМЕТЬ — переходный глагол пишется с суффиксом -Е-. 5) БЛЕДНОЛИЦЫЙ — в суффиксе прилагательного после Ц пишется буква Ы. "Один великий царь..." Текст по А. Куприну. Прочтите текст и выполните задания 6-8. (1) Один великий царь велел привести к себе поэтов и мудрецов своей страны и спросил он их: (2) – В чем счастье? (3) – В том,– ответил поспешно первый,– чтобы всегда видеть сияние твоего божественного лица и вечно чувствовать... (4) – Выколоть ему глаза,– сказал царь равнодушно. (5) – Следующий!.. (6) – Счастье – это власть. (7) Ты, царь, счастлив! – вскричал второй. (8) Но царь возразил с горькой улыбкой: – Однако я страдаю от болезни и не властен исцелить ее. (9) Вырвать ему ноздри, каналье. (10) Дальше!.. (9) – Быть богатым! – сказал, заикаясь, следующий. (10) Но царь ответил: – Я богат, а вопрошаю о счастье. (11) Довольно ли тебе слитка золота весом в твою голову? (12) Ты получишь его. (13) Привяжите ему на шею слиток золота весом в его голову и бросьте этого нищего в море. (14) И царь крикнул нетерпеливо: – Четвертый! (15) Тогда вполз на животе человек в лохмотьях, с лихорадочными глазами и забормотал: – О премудрый! (16) Я хочу малого! (17) Я голоден! (18) Сделай меня сытым, и я буду счастлив и прославлю имя твое во всей вселенной. (19) – Накормите его и, когда он умрет от объедения, придите сказать мне об этом. (20) И пришли также двое. (21)Один – мощный атлет с розовым телом и низким лбом. (22)Он сказал со вздохом: – Счастье в творчестве. (23) А другой был бледный, худой поэт, на щеках которого горели красные пятна. (24) И он сказал: – Счастье в здоровье. (25) Царь же улыбнулся с горечью и произнес: – Если бы в моей воле было переменить ваши судьбы, то через месяц ты, о поэт, молил бы богов о вдохновенье, а ты, о подобие Геркулеса, бегал бы к врачам за редукционными пилюлями. (27)Идите оба с миром. (28) Кто там еще? (29) – Смертный! – сказал гордо седьмой, украшенный цветами нарцисса.(30) – Счастье в небытии! (31)– Отрубите ему голову! – молвил лениво властелин. (32) – Царь, о царь, помилуй! – залепетал приговоренный и стал бледнее лепестков нарцисса. (33)– Я не то хотел сказать. (34)Но царь устало махнул рукой, зевнул и произнес коротко: – Уведите его... (35)Отрубите ему голову. (36) Слово царя твердо, как агат. (37) Приходили еще многие. (38) Пришел и мудрец. (39) Царь спросил у него: «Может быть, ты знаешь, в чем счастье?» (40) Мудрец же – и он был истинный мудрец – ответил: (41) – Счастье в прелести человеческой мысли. (42) Брови у царя дрогнули, и он закричал гневно: (43)– Ага! Человеческая мысль! Что такое человеческая мысль? (44) Но мудрец – ибо он был истинный мудрец – лишь улыбнулся сострадательно и ничего не ответил. (45) Тогда царь велел ввергнуть его в подземную темницу, где была вечная темнота и где не было слышно ни одного звука извне. (46) И когда через год привели к царю узника, который ослеп, оглох и едва держался на ногах, то на вопрос царя: "Что? И теперь ты счастлив?" – мудрец ответил спокойно: (47) – Да, я счастлив. (48) Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным – все это давала моя мысль. (49) – Что же такое мысль? – воскликнул царь нетерпеливо. (50) – Знай, что через пять минут я тебя повешу и плюну в твое проклятое лицо! (51) Утешит ли тебя тогда твоя мысль? (52) И где будут тогда твои мысли, которые ты расточал по земле? (53) Мудрец же ответил спокойно, ибо он был истинный мудрец: (54) – Дурак! (55) Мысль бессмертна. Задание 6. Анализ содержания текста Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Счастье заключается в богатстве, власти, здоровье. 2) В воле царя было дать людям счастье. 3) Можно быть счастливым, не имея ничего, достаточно человеческой мысли. 4) Счастье можно получить, если поменяться судьбой с другим человеком. 5) Царь приказал привязать слиток золота и бросить нищего в море. Задание 7. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным – все это давала моя мысль 2) Но царь возразил с горькой улыбкой. 3) Царь спросил у него: «Может быть, ты знаешь, в чем счастье?» 4) Что такое человеческая мысль? 5) В том, – ответил поспешно первый, – чтобы всегда видеть сияние твоего божественного лица и вечно чувствовать... Задание 8. Лексический анализ Замените устаревшее слово «молвил» в предложении 31 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. |