|
|
практическая работа № 1. Ооп ноо должна содержать три раздела целевой, содержательный и организационный
Практическая работа № 1 «Изучение содержания обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО, ФГОС ООО»
Работу необходимо оформить в виде таблицы
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.
|
Представляют собой требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
ООП НОО должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел включает:
пояснительную записку;
планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:
программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования;
программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
рабочую программу воспитания;
программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
программу коррекционной работы.
Организационный раздел включает:
учебный план начального общего образования;
план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы;
систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
|
1.Пояснительная записка:
- общая характеристика учебного предмета
- цели и особенности изучения учебного предмета
- место учебного предмета в учебном плане
2. Содержание образования (по годам обучения).
3. Планируемые результаты освоения учебного предмета:
- личностные результаты,
- метапредметные результаты,
- предметные результаты (по годам обучения)
4. Тематическое планирование
- темы и количество часов, отводимое на их изучение,
- основное содержание,
- основные виды деятельности обучающихся
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу:
требования к результатам личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;
метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
|
Требования к результатам освоения программы НОО:
• Личностные
• Метапредметные
• Предметные
Личностные результаты
• формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
• ценностные установки и социально значимые качества личности;
• активное участие в социально значимой деятельности.
Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, воспитание ценностей научного познания.
Отсутствует портрет выпускника начальной школы.
Метапредметные результаты Универсальные учебные познавательные действия: Не указаны общеучебные действия .
1) базовые логические действия
2) базовые исследовательские действия
3) работа с информацией.
Не указаны способы работы с информацией.
Метапредметные результаты Универсальные учебные коммуникативные действия:
1) общение
2) совместная деятельность.
Дано более четкое описание данных УУД.
Метапредметные результаты Универсальные учебные регулятивные действия:
1) самоорганизация
2) самоконтроль.
Отсутствует более подробная классификация регулятивных УУД.
Предметные результаты освоения программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на уровне начального общего образования. Детализированные и конкретизированные требования к предметным результатам.
В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит.
| |
|
|
Скачать 27.5 Kb.