практическая 1. Опираясь на теоретическое знание по психологии

• Название: Опираясь на теоретическое знание по психологии
• Анкор: практическая 1
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 15.35 Kb.
• Имя файла: практическая 1.docx
• Тип: Документы; #1012017

1. 
    Опираясь на теоретическое знание по психологии, можно решить поставленную задачу. Необходимо знать особенности психологического развития детей данного возраста; использовать различные диагностики, чтобы знать особенности каждого учащегося; уметь правильно организовывать проектную деятельность.
   
2. 
   Дети переживают за свои оценки; Большинство детей эгоистичны; многие занимаются в различных секциях; Дети из материально обеспеченных семей; есть слабоуспевающие ученики; Большинство родителей заняты на работе - мало уделяют времени детям; почти сразу уходят домой после уроков.
   
3. 
   Педагоги из параллельных классов с большим педагогическим опытом рекомендуют привлекать ребят к совместной деятельности учеников, к социально значимым проектам: помощи пожилым, больным, одиноким, волонтерство.
   
4. 
   В классе можно организовать свою систему поощрения для активных учеников. Например, фотографии учеников, сделавших наибольшее количество социально-значимых дел за месяц, вывешивать на классную доску почета, под каждой фотографией можно написать, что сделал ученик. Таким образом, дети будут хотеть попасть на эту доску, так как дети в классе «болеют» за свои оценки и будут участвовать в социально-значимых мероприятиях.
   
5. 
   Познакомить ребят с проектом можно на классном часе, собрании, круглом столе.
   

Цель: организовать совместную деятельность учеников.
Способ: проведение классных часов, организация различных школьных мероприятий; на уроках использовать фронтальную и групповую работу; благотворительных акций (посадка деревьев, поздравление ветеранов и т.д.); школьного лагеря;
Дети станут менее эгоистичными, будут думать не только о себе, но и об окружающих; активное участие в общественной деятельности; сплочение коллектива; повысится уровень ответственности каждого ученика, перед одноклассниками, учителями, окружающими людьми, улучшится успеваемость и продуктивность.
Оценить результаты можно, судя по поведению учеников в коллективе. Если между ними наблюдается более тесный контакт, если они становятся более инициативными, получают удовольствие от процесса проведения общественных мероприятий, то можно говорить о высокой результативности усилий.