основы грамоты. основы грамоты У,О. Основы грамоты. Гласные звуки А, О, у (найти место в слове)
 Скачать 0.87 Mb.
|
|
Основы грамоты. Гласные звуки А, О, У (найти место в слове) Цель: формирование фонематического восприятия. Ход занятия: Посмотри на эти звуки. Какие они? Назови их. (А, О, У) Как называются все эти звуки? Гласные Как они обозначаются? Красным цветом Сегодня к нам на занятие пришли куколки-звуки. Как ты думаешь, какой звук произносит эта кукла? - «А» Как ты догадался? -Потому что когда мы произносим звук «А» наши губки круглые и ротик широко открыт, как у этой куклы. - А какой звук произносит эта кукла? - «О» -Как ты догадалась? -Потому что, когда мы произносим звук «О» наши губки похожи на овал, как у этой куклы. - Как ты думаешь, какой звук произносит эта кукла? - «У» -Как ты догадался? - Потому что, когда мы произносим звук «У» наши губки трубочкой, как у этой куклы. Какие звуки мы произносили? - Гласные. - Почему? - Гласные поются и тянутся, а когда мы произносим их, нам не мешают ни зубы, ни губы, ни язычок. Куклы парами встают, куклы песенку поют. Упражнение «Ушки на макушке». (Выкладывает звукосочетания и отчетливо произносит звуки, повторяют и отвечают на вопросы). - Повтори, пожалуйста-АО - сколько звуков произнес? – два. - назови первый звук – А. - назови второй звук – О. - Повтори, пожалуйста – АУ - сколько звуков произнесла? – два. - назови первый звук – А. - назови второй звук - У. - Повтори, пожалуйста – ОУ - сколько звуков произнес? – два. - назови первый звук – О. - назови второй звук – У. Гимнастика для глаз в стихах. Мы устали, засиделись, глазкам нужно отдохнуть. Закрываем мы глаза, вот такие чудеса (дети закрывают оба глаза) Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют (продолжают стоять с закрытыми глазами) А теперь мы их откроем, через речку мост построим (открывают глаза, взглядом рисуют мост) Нарисуем букву О, получается легко (глазами рисуют букву О) Вверх поднимем, глянем вниз (глаза поднимают вверх, опускают вниз) Вправо, влево повернем (глаза смотрят вправо, влево) Снова мы играть пойдем. - Посмотрите вы сюда, вот красивые дома (три дома) Нужно услышать гласный звук в слове и определить его место. Игра «Дом» - определение места звука в слове. Учитель: Будьте внимательны. -Послушайте первое слово «Аист» - Какой гласный звук я тянула дольше всех? (А) - А где он спрятался? (в начале слова) - Поставь символ звука «А» в первое окошко дома. - Послушайте следующее слово «сОм» - Какой гласный звук я тянула дольше всех? (О) - Где находится этот звук? (в середине слова) - Поставь символ звука «О» в средне окошко дома. - «Утка» - Какой гласный звук я тянула дольше всех? (У) - Где находится этот звук? (в начале слова) - Поставь символ звука «У» в первое окошко дома. Потрудились мы на славу, нам пора и отдохнуть, Дружно встали на разминку, подарили всем улыбку. Физкультминутка «Кошка» - с какого звука начинается слово апельсин? - слово апельсин, начинается со звука «А». - с какого звука начинается слово облако? - слово облако начинается со звука «О» - с какого звука начинается слово утюг? - слово утюг начинается со звука «У» Итог. Учитель: картинки мы подарили, звуки наши повторили. Какие звуки? Назовите их. - А, О, У. - какие это звуки7 - гласные. - почему они называются гласными? - их можно петь, тянуть.     |