Урок на тему _Освободительная борьба казахских шаруа в 60-70 -е. Освободительная борьба казахских шаруа в 60 70 е годы хіх в The
 Скачать 20.14 Kb.
|
|
Дата История Казахстана в 8 классе № 48 Сабактын такырыбы Тема: Освободительная борьба казахских шаруа в 60 – 70 – е годы ХІХ в Thetheme Сабактын максаты Цели: 1. знать приемы анализа и сравнения на основе информации Goal параграфа, для выявления причин и последствий освободительно й борьбы казахских шаруа в 60 – 70 - е годы, о восстании 1868 – 1869 гг в Уральской и Тургайской областях, и о восстании 1870 г на Мангыстау уметь анализировать, аргументировать, делать выводы, обобщать, мыслить нестандартно, использовать карту как источник знаний, соотносить даты и события, составлять схемы, выделять главное, раскрывать содержание исторических понятий и терминов 2 развивать навыки и умения самостоятельной работы 3 воспитание настойчивости у учащихся в преодолении трудности Сабактын турі Тип: комбинированный Type Сабактын корнекелегі Наглядность: Карта Казахстана , дидактическии материал, схема Visibility «Положительные и отрицательные последствия реформы 1867 – 1868 гг», Хронологическая таблица « Восстание 1868 – 1869 гг в Уральской и Тургайской областях», Хронологическая таблица «Восстание 1870 г на Мангыстау» Сабактын эдісі Методы: словесный, практический, наглядный Methods СабактынбарысыХодурока The lesson I. Уйымдастыру. Оргмомент. Argument Приветствие, проверка посещаемости и готовности к уроку II Уй тапсырмасын тексеру Проверка выполнения домашнего задания (Ф.О.) Verification of compliance with home zadaniem 1.Работа с историческими терминами и датами План ответа 1. Строительство железных дорог 2. Города и торговля. 3. Ярмарки и пявление филиалов российских банков. III. Актуализация знаний учащихсяCheckhomework V. Жана такырыпты бек іту Изложение нового материалаNewmaterial План 1. Восстание 1868 – 1869 гг в Уральской и Тургайской областях 2. Восстание 1870 г на Мангыстау Тема нашего урока: «Освободительная борьба казахских шаруа в 60 – 70 – е годы ХІХ в». Но прежде чем мы приступим к ее изучению, мы должны вспомнить положительные и отрицательные последствия реформы 1867 – 1868 гг для казахского народа, выяснить, что послужило поводом и причиной восстания 60 – 70 х гг. А затем изучив этот вопрос, составим сравнительную таблицу, выясним особенности этих народных выступлений и сделаем вывод о роли восстаний для казахского народа Вспомним положительные и отрицательные последствия реформы + 1 Открылись благоприятные возможности дл яприобщения хозяйства казахов к капиталистической экономике России 2. Стали рушиься патриархально средневековые порядки 3. Между отдельными областями Казахстана налаживались экономические связи 4. Расширилось товарное призводство 5. Началось развитие капиталистических отношений - 1. Усилился колониальный гнет и изымались земли кочевников 2. Увеличились налоги и действия чиновников обостряли и без того тяжелое положение трудящихся 3. Новые правила землепользования (земли были объявлены государственной собственностью)Это было чуждо веками сложившимся представлениям кочевников о земле 4. Государственные земские сборы и повинности 5. Ясачный сбор со скота и покибиточный сбор 6. Билетный сбор и представление подвод войскам 7. Бедные и богатые платили одинаково и харадж 1\10 часть снятого урожая Реформа 1867 – 1868 гг, несмотря на некоторые положительные последствия, имела в основном цель дальнейшей колонизации казахской степи. Объявление земли государственной собственностью, подчинение разным административно территориальным органам, изменение в судопризводстве обострило отношение межд уродамии, усилило тяготы жизн простых людей и это подтолкнуло казазхских шаруа а осовбодительную борьбу. ИР1. Казахский народ выступил против усиления колониального гнета царизма. первыми выступлил крестьяне Уральской и Тургайской областей Составить сравнительную таблицу
V. От ілген тыкырыпты бекі ту Первичное закрепление изученногоPrimaryverificationofcompliance - Каковы причины и особенности восстаний конца 60 – 70 гг VІ. Корытынды. Закрепление изученногоConsolidatestudy Задание № 1. Составить хронологическую таблицу, связанных с восстание, проследить, что явилось основной причиной поражения восставших Задание № 2. См задания в рабочей тетради и проверка выполнения заданий Задание № 3 Приведите в соотвествие таблицу
VІІ. Итогурока. Оценивание The end of the lesson Причинами поражения осовбодительнойборьбы стало, во – первых, то, что часть восставших пришла с изъявлением покорности, т.е. предала своих товарищей по борьбе, во – вторых, восставшие были плохо организованиы и разобщнены, не смогли устоять перед вооруженными силами правительства VІІІ Уйге тапсырма беру Информация о выполнении домашнего задания InstructiononhomeworkЧтение и преесказ параграфа, составить сравнительную таблицу. IX Контроль и самопроверка (тестирование Monitoring and self-test | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||