5. Краткий отчет о прохождении практики. Отчет о прохождении практики Цель прохождения практики закрепление в практической деятельности знаний, умений и навыков, полученных в процессе моего обучения
 Скачать 0.69 Mb.
|
|
1. Краткий отчет о прохождении практики Цель прохождения практики: закрепление в практической деятельности знаний, умений и навыков, полученных в процессе моего обучения. Задачи практики: осуществить анализ деятельности учреждения, - места прохождения практики, провести анализ организационной структуры исследуемой организации, анализ системы планирования деятельности исследуемой организации. Учебная практика была мной пройдена в Университете «Синергия». Общая характеристика деятельности организации. База прохождения практики и объект исследования, - Университет «Синергия». «Синергия сегодня, - это отсрочка от армии, гранты на обучение, перевод из других ВУЗов без потери курса, трудоустройство студентов и выпускников, поддержка тьюторов и кураторов, большой выбор специальностей, прием иностранных граждан, преподаватели-практики, поступление круглый год, совмещение работы и учебы». На сайте Университета декларируется: «Мы сделали процесс поступления максимально простым и удобным». Приемная комиссия работает круглогодично: не нужно ждать сентября — можно начать учиться прямо сейчас. Дистанционное образование — это будущее, более того в 2012 году онлайн - образование признано в России официальной формой обучения. Одно их ключевых преимуществ Университета «Синергия», - это возможность получать высшее образование где и когда удобно, жить в привычном для студента ритме (при онлайн обучении). Более того в Университете есть: очное, заочное и дистанционное образование. 2 4 интересных факта об Университете Синергия: - студент получит 2 диплома (Государственного и европейского образца — Diploma Supplement), - образовательное учреждение входит в топ -5 ВУЗов по заработку среди выпускников, - № 1 в рейтинге Эксперт (в управленческом образовании), - к диплому студент получает свидетельство об аккредитации АМВА. Фундаментальное академическое образование, максимум практики и погружение в профессию с самого начала обучения — главные принципы Университета. В «Синергии» действуют более сотни образовательных программ. Университет «Синергия» осуществляет обучение студентов на основании действующих лицензий и аккредитаций. Образовательные методики Университета отмечены престижными наградами и аккредитацией международной ассоциации MBA. На рисунке 1 приведены данные относительно количества студентов Университета «Синергия», МГУ и ВШЭ. Рисунок 1 - Количество студентов Университета «Синергия» (для сравнения МГУ и ВШЭ) 3 Предприятие является юридическим лицом. Организационно-правовая форма: общество с ограниченной ответственностью. Дата регистрации 10.07. 2002 г. Высшим органом управления Университетом является общее собрание участников. Руководство текущей деятельностью фирмы осуществляется единолично исполнительным органом - директором. Директор подотчетен общему собранию участников. Директор избирается общим собранием на три года. Основным правовыми документами, определяющими положение Университета, являются Гражданский кодекс РФ и Конституция РФ. Основными документами регламентирующими деятельность НГТУ являются: · Федеральный закон «Об образовании» · Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» · Типовое положение о высшем образовательном учреждении · Ряд подзаконных актов и государственных соглашений · Устав образовательного учреждения · Локальные нормативные акты образовательного учреждения (Положения, приказы, инструкции). Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования. Устанавливаемые ими требования: · к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса · к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям 4 · результатам освоения основных образовательных программ. На данном предприятии используется линейно-функциональная структура организации. Она подразумевает, что все специалисты непосредственно подчиняются Директору, который координирует их работу. Юридическая служба организации также подчиняется непосредственно директору. В таблице 1 приводится анализ основных экономических показателей финансово-хозяйственной деятельности. Таблица 1 Анализ основных экономических показателей финансово-хозяйственной деятельности Показатели Прошлый период Отчетный период Отклонение Товарооборот, тыс. руб. 13700 17500 3800 Валовой доход, тыс. руб. 15000 18000 3000 Валовой доход, % 91,3 97,2 5,9 Издержки обращения, тыс. руб. 12900 14080 1180 Издержки обращения, % 86 78,2 -7,8 Прибыль от реализации, тыс. руб. 2100 3920 1820 Прибыль от реализации, % 14 21,8 7,8 Проанализировав данные таблицы 1, можно отметить следующие положительные тенденции в финансово-хозяйственной деятельности: 1. за отчетный период произошел абсолютный рост товарооборота и валового дохода; 2. издержки обращения за рассматриваемый период сократились на 7,8 %; 3. наблюдается положительная динамика прибыли в рассматриваемый период. 5 2.1. Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Развитие образовательных организаций сегодня находится под влиянием процессов глобализации, расширения форм международного взаимодействия, усиления фактора электронных форм коммуникации и сопровождения деловых процессов, а также под воздействием технологических и гуманитарных проблем, связанных с освоением инновационных сфер развития человечества. Университеты являются особыми интеллектуальными центрами, формирующими эталонные модели профессионального, социального и культурно-мировоззренческого становления новых поколений граждан России. Московский финансово-промышленный университет «Синергия» – это динамично развивающееся высшее учебное заведение инновационного типа, ориентированное на передовые образовательные технологии, со значительным научным потенциалом, материальной базой, достаточной для обеспечения образовательного и научного процессов в соответствии с принятыми в международном сообществе принципами и эталонами образовательной и научной деятельности. МФПУ «Синергия» сегодня реализует образовательные программы в соответствии с европейскими стандартами по подготовке высокопрофессиональных специалистов самых востребованных направлений и профилей, таких как экономика, отраслевой и функциональный менеджмент, информационные технологии, программирование, юриспруденция, маркетинг, дизайн и другие. Университет развивает тесные партнерские отношения с активными участниками инновационной экономики: создаются совместные кафедры, научно-исследовательские проектыи образовательные корпоративные 6 программы, сформирован венчурный фонд. С учетом изменений, происходящих в экономике и на рынке труда МФПУ «Синергия» несет на себе ответственность за формирование соответствующего современным интеллектуальным требованиям кадрового ресурса отвечающего интересам и потребностям города Москвы и регионов России. Стратегический план развития Университета разрабатывается с учетом миссии, главной стратегической цели и приоритетов развития. Миссия университета – обеспечение воспроизводства новой генерации отечественных предпринимателей и менеджеров, высококвалифицированных профессионалов для различных областей российской промышленности и финансового сектора, придерживающихся философии добросовестного ведения дел и упорядоченного участия в конкуренции. Главная стратегическая цель университета-завоевание лидирующей позиции на российском и международном рынке образовательных услуг, развитие университета как ведущего национального образовательного и научного центра. Приоритетами развития университета являются: сочетание фундаментальных подходов к проектированию и реализации образовательных программ с применением практикоориентированных и клиентоориентированных моделей и информационных систем в сфере оказания образовательных услуг, отвечающих ожиданиям заинтересованных сторон рынка образовательных услуг; последовательная реализация компетентностного подхода, основанного на многообразии профессиональных и личностных компетенций, как основы гарантий качества образовательных услуг и конкурентоспособности Университета на всех этапах его деятельности, включая процесс трудоустройства выпускников; многосторонняя партнерская кооперация с потребителями, заказчиками, деловыми и социальными партнерами на рынке образовательных услуг во 7 всей совокупности технологических звеньев образовательной деятельности университета – от создания образовательных программ и технологий обучения, в том числе и с использованием современных технологий электронного обучения, до организации практик, специализированных предпринимательских мастерских, проведения текущих и итоговых аттестационных мероприятий; обеспечение открытости и доступности конкурентоспособных образовательных программ университета для широких слоев населения (в т.ч. в регионах, а также в странах ближнего и дальнего зарубежья) путѐм открытия филиалов. Структура Факультеты Факультет дизайна Факультет информационных систем и технологий Факультет менеджмента Факультет спортивного менеджмента Факультет финансов Юридический факультет Факультет подготовки специалистов для профессий высокой степени риска Колледжи Колледж делового администрирования Колледж МВБШ («Московская высшая банковская школа») Колледж IT-COM (Колледж информационных технологий, компьютерного обеспечения и моделирования) Филиалы и представительства в Университете официально зарегистрировано и действует 9 филиалов, 5 представительств. Учебные корпуса в Москве: Корпус МФПУ «Синергия» на Соколе 8 Корпус МФПУ «Синергия» на Черногрязской Корпус МФПУ «Синергия» на Мещанской Корпус МФПУ «Синергия» на Семеновской Международные связи Московский финансово-промышленный университет «Синергия» является членом Международной ассоциации университетов (МАУ)/ International Association Of Universitets (IAU), функционирующую на базе ЮНЕСКО. Ассоциация объединяет учреждения высшего профессионального образования из 150 стран мира. МФПУ «Синергия» также является членом Европейского фонда гарантий качества E-Learning (The European Foundation for Quality in E-Learning, EFQUEL), которая осуществляет свою работу при содействии Европейской комиссии — высшего органа исполнительной власти Европейского Союза. МФПУ «Синергия» входит в рабочую группу Фонда по разработке единых механизмов гарантии качества образовательных программ, реализуемых с применением технологий E-Learning. Вуз стал первым высшим учебным заведением в России, программы которого были отмечены Знаком качества UNIQUe, подтверждающим соответствие международным стандартам качества работы с информационно- коммуникационными технологиями в процессе обучения. 15 сентября 2006 года МФПУ «Синергия» присоединился к Великой хартии университетов (The Magna Charta Universitatum). Сегодня в числе зарубежных партнеров МФПУ «Синергия» 9 2.2. В составе вуза функционируют факультеты и кафедры, специализирующиеся, на подготовке специалистов, бакалавров и магистров. Факультет является структурным подразделением, объединяющим группу родственных по направлению деятельности или составу обслуживаемых дисциплин кафедр. В состав факультета могут входить кафедры, лаборатории, центры. Факультет имеет закрепленное за ним руководством вуза имущество, помещения, оборудование. Деятельность факультета организуется и осуществляется в соответствии с планами основных мероприятий вуза, планами факультета, утвержденными деканом; планами воспитательной работы студентов. Структура и штат факультета утверждаются приказом ректора вуза. Возглавляет факультет и организует его деятельность де-кан. Заместители декана отвечают за организацию отдельных сторон деятельности факультета и помогают декану в выполнении его функций. Основной задачей факультета является обеспечение совместно с другими структурными подразделениями вуза подготовки дипломированных специалистов, бакалавров и магистров. Органом управления факультета выступает Ученый совет факультета, председателем которого является декан. Члены Ученого совета факультета избираются тайным голосованием на собрании коллектива факультета. Должности декана факультета и заведующего кафедрой являются выборными. Процедура избрания Ученого совета факультета аналогична процедуре избрания Ученого совета вуза. Срок полномочий – до 5 лет. Его досрочные выборы могут быть проведены по требованию более половины его членов. Состав Ученого совета факультета по представлению декана утверждается приказом ректора вуза. Руководство деятельностью факультета осуществляет декан, избираемый Ученым советом вуза. 10 Декан избирается сроком на 5 лет тайным голосованием на Ученом совете университета из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих высшее образование, ученую степень или звание, опыт работы организационно– распорядительной, воспитательной и преподавательской деятельности. Избранный декан утверждается в должности приказом ректора вуза. Декан несет персональную ответственность за состояние дел на факультете и исполняет следующее: 1) непосредственно руководит учебной, воспитательной, научной работами, практикой студентов и осуществляет за ними контроль; 2) руководит организацией перевода студентов с курса на курс, допускает студентов к сдаче очередной сессии, а также к сдаче государственных экзаменов или защите выпускных квалификационных работ; 3) назначает стипендии студентам в соответствии с существующим Положением; 4) руководит составлением расписания учебных занятий, учебных планов, программ и осуществляет контроль за их исполнением; 5) руководит подготовкой аспирантов и работой по повышению квалификации профессорско–преподавательского состава; 6) осуществляет общее руководство подготовкой учебников, учебных и методических пособий по предметам кафедр, входящих в состав факультета; Декан факультета может являться членом государственной экзаменационной комиссии. Кафедра – является структурной единицей в рамках факультета, центра или института. Она осуществляет учебную, методическую и научно– исследовательскую деятельность. Ка-федра совместно с другими подразделениями вуза ведет под-готовку студентов, аспирантов и докторантов, участвует в переподготовке и повышении квалификации работников других предприятий и организаций. 11 В состав кафедр входят профессорско–преподавательский состав, аспиранты, старшие и младшие научные сотрудники, учебно–вспомогательный и административно–хозяйственный персонал, установленный штатным расписанием. Главными задачами кафедры являются: – создание условий для удовлетворения потребностей обучающихся в повышении уровня профессиональных и культурных знаний; – подготовка высококвалифицированных специалистов с глубокими теоретическими и необходимыми практическими знаниями; – повышение квалификации персонала кафедры; – повышение качества методического обеспечения учебного процесса; Кафедра не является юридическим лицом, но в рамках вуза имеет обособленную территорию, имущество, учебно–вспомогательный, научный и преподавательский персонал. 12 2.3. Должные инструкции руководителей ВУЗа Должностная инструкция руководителя (ректора, директора) ВУЗа МФПУ «Синергия» Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», раздела «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. N 1н, и иных нормативно- правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения. 1. Общие положения 1.1. Руководитель ВУЗа (далее - ректор) относится к категории руководителей и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. 1.2. На должность ректора принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, управления персоналом, управления проектами, менеджмента и экономики, а также ученую степень и ученое звание и стаж научной или научно- педагогической работы не менее 5 лет. 1.3. На должность ректора в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо: - не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; - не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и 13 достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности; - не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления; - не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке; - не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения. 2. Должностные обязанности Ректор: 2.1. Осуществляет руководство образовательной организацией. 2.2. Определяет цели и стратегию развития образовательной организации. 2.3. Руководит учебной, научной, организационно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью ученого совета образовательной организации. 2.4. Организует работу и взаимодействие структурных подразделений образовательной организации, направляет их деятельность на совершенствование образовательного и научного процесса с учетом социальных приоритетов и потребности в специалистах в экономике страны (региона). 2.5. Обеспечивает качество и эффективность образовательной, научной и воспитательной работы образовательной организации, уровень ее материально- технической базы. 14 2.6. Обеспечивает выполнение образовательной организацией обязательств перед федеральным (региональным) бюджетом, государственными внебюджетными фондами, кредиторами. 2.7. Организует управление образовательной организацией на основе достижений в области использования новейшей техники и технологии, отечественного и зарубежного опыта в образовании, использования прогрессивных форм управления и организации труда, обоснованных норм расходования и рационального использования материальных и технических ресурсов образовательной организации. 2.8. Организует связь с научными организациями Российской академии наук, со смежными образовательными организациями, направленную на повышение эффективности подготовки специалистов, поддержание и расширение международного сотрудничества образовательной организации в области образования и науки. 2.9. Обеспечивает внедрение и привлечение инновационных технологий образования в целях поддержания и расширения сферы образовательной деятельности образовательной организации. 2.10. Утверждает учебные планы и дополнительные образовательные программы. 2.11. Принимает меры по обеспечению образовательной организации квалифицированными кадрами, проведению регулярного повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и иных категорий работников образовательной организации, обмену опытом, созданию благоприятных и безопасных условий труда, соблюдению требований правил по охране труда и пожарной безопасности. 2.12. Обеспечивает сочетание экономических и административных методов руководства, применение принципов материальных и моральных стимулов повышения эффективности деятельности работников образовательной организации, применение принципов их материальной заинтересованности и ответственности за порученное дело и результаты 15 работы, выплату в полном размере причитающейся работникам заработной платы в сроки, установленные законодательством, коллективным договором, трудовым договором. 2.13. Обеспечивает соблюдение принципов социального партнерства в деятельности образовательной организации, функционирование комиссии по ведению коллективных переговоров, подготовку проектов коллективных договоров и соглашений, выполнение коллективного договора, соблюдение трудовой и производственной дисциплины. 2.14. Способствует развитию трудовой мотивации, инициативы и активности работников образовательной организации. 2.15. Осуществляет распределение обязанностей между заместителями руководителя (проректорами, заместителями директора) образовательной организации, утверждает должностные инструкции его работников. 2.16. Утверждает структуру и штатное расписание образовательной организации. 2.17. Осуществляет прием, перевод и увольнение работников. 2.18. Защищает имущественные интересы образовательной организации в суде, арбитраже. 2.19. Действует без доверенности от имени образовательной организации и представляет интересы организации в органах государственной власти и управления. 2.20. Обеспечивает соблюдение государственной тайны, целевое использование финансовых средств. 2.21. Организует в образовательной организации учет военнообязанных, пребывающих в запасе, подлежащих призыву на военную службу. 2.22. Обеспечивает: - представление сведений в органы местного самоуправления и военные комиссариаты; - выполнение договорных обязательств, а в военное время - государственных заказов по установленным заданиям; - организацию мероприятий по гражданской обороне образовательной организации. 16 2.23. [Другие должностные обязанности]. 3. Права Ректор имеет право: 3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе: - на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск; - на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)]; - на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания. 3.2. Действовать от имени образовательной организации во взаимоотношениях с иными организациями и органами государственной власти. 3.3. Давать руководителям структурных подразделений и отдельным специалистам указания, обязательные для исполнения. 3.4. Принимать решения о наложении материальных и дисциплинарных взысканий на работников, не выполняющих или ненадлежащим образом выполняющих свои должностные обязанности, и о поощрении отличившихся работников. 3.5. Распоряжаться средствами и имуществом образовательной организации с соблюдением требований соответствующих нормативных актов и устава. 3.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д. 3.7. Получать информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей. 17 3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию. 3.9. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции. 3.10. [Иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации]. 4. Ответственность Ректор несет ответственность за: 4.1. За руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации. 4.2. За нарушение устава образовательной организации. 4.3. За неисполнение, ненадлежащее исполнение обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией - в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации. 4.4. За совершенные в процессе осуществления своей деятельности правонарушения - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации. 4.5. За причинение материального ущерба работодателю - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. 2.4. Анализ просмотренных лекций по Гражданскому праву, включая его принципы Видеолекция «Отличие гражданского права от смежных отраслей права». Данная учебная видеолекция обучает гражданскому праву и его науке: определение понятий и принципов, научные обобщения и выводы, отечественная и зарубежные гражданско-правовые доктрины, разъяснение норм гражданского законодательства и применение его на практике. 18 Во время видеолекции изучаются основные принципы гражданского права. Видеолекция рассказывает, что принципы гражданского права - основные начала гражданско-правового регулирования общественных отношений, отражающие наиболее существенные свойства гражданского законодательства. Принципы гражданского права законодатель закрепил в ст. 1 ГК, в связи с чем они могут применяться непосредственно. Это положение имеет большое практическое значение в отрасли гражданского права, т.к. в случае обнаружения пробелов в законодательстве и возникновении необходимости в применении аналогии права, оно позволяет в этом случае применять его основные начала, т. е. принципы гражданского права. Основным принципом гражданского права является принцип дозволительной направленности гражданско-правового регулирования. Во время видеолекции изучаем личные имущественные и неимущественные отношения, диспозитивность, рассматриваем субъекты гражданского права. Видеолекция Общие положения (раздел I ГК РФ) Это автораская видеолекция-семинар для студентов юридического факультета ФГБОУ высшего образования «Российская государственная академия интеллектуальной собственности» Автор курса: Татьяна Залунина - преподаватель, юрист, налоговый консультант. Ознакомившись с видео лекциями этого раздела, мы получим представление об основах гражданского права, о гражданских правоотношениях и их элементах (субъектах, объектах гражданских прав), об осуществлении и защите субъективных гражданских прав. В данном разделе видеолекций мы найдем видеолекции по вопросам, имеющим основополагающее значение в изучении гражданского права: предмет, метод и принципы гражданского права; 19 категории правоспособности и дееспособности; создание, реорганизация и ликвидация коммерческих и некоммерческих организаций; вещи, в том числе ценные бумаги, и иные объекты гражданских прав; юридические факты, сделки, в том числе недействительность сделок; осуществление гражданских прав, представительство, защита гражданских прав, исковая давность Видеолекция «Публичные образования как субъекты гражданского права» Изучаем в лекции: Особенности публичных образований: - государство обладая суверенитетом и являясь самостоятельным субъектом ГП самостоятельно: - принимает законы, которыми должны руководствоваться все остальные субъекты права, государство принимает административные акты, которые являются основанием возникновения ГПО; - государство сохраняет властные полномочия даже когда вступает в ГПО основанные на началах равенства; - государство обладает иммунитетом. Правоспособность публичных образований: Государство от его имени также действуют государственные органы - является организацией, но при этом не является юридическим лицом. В тоже время большой перечень государственных органов наделены статусом юридического лица. Публичные образования не обладают общей правоспособностью (каждый из них действует в пределах своих полномочий), также не обладают и специальной правоспособностью (признание этого ограничивает гос-во в международной деятельности). Поэтому принято выделять целевую 20 Правоспособность(гос-во как собственник имущества, его имущество составляют: казна, и объекты материального мира составляющие государственная собственность (земля, недра и т.д.)+имущественные права) Участие государства в гражданском обороте 1) опосредованное участие - понимается учреждение унитарных предприятий, либо деятельности государства, как участника (например :акционера) в деятельности другого юридического лица; 2) непосредственное участие - государство вправе заключать гражданско- правовые договоры. 2.5. Тезисы текста выступления по теме «Основные принципы гражданского права» Следование принципам гражданского права гарантирует обеспечение правильного применения норм, установленных законодательством. Согласно статье 1 Гражданского кодекса РФ, в их число входят: принцип равенства участников гражданских правоотношений; принцип неприкосновенности собственности; принцип свободы договора; принцип невмешательства в частные дела; принцип беспрепятственного осуществления гражданских прав; принцип восстановления нарушенных прав; принцип судебной защиты нарушенного права; принцип дозволительной направленности гражданско- правового регулирования. Более подробно на каждом из принципов мы остановимся в нашей презентации, а сейчас дадим краткие определения вышеназванным принципам гражданского права. Правильное понимание идеи равенства участников гражданских правоотношений, воплощенной в юридическом принципе, требует уяснения цели, на достижение которой она направлена. Эта цель состоит в исключении подчиненности одного участника другому, зависимости поведения одного контрагента от усмотрения или воли другого. Признавая равенство участников 21 гражданских правоотношений, закон устанавливает между ними связь не субординационного, а координационного характера. Субъективные права участников гражданских правоотношений могут быть неравными по содержанию, но условия их осуществления обязательно должны быть равными. В то же время, следует иметь в виду, что участие субъектов конституционного (публичного) права в гражданских правоотношениях на равных началах с субъектами гражданского права не лишает органы власти закрепленных за ними правомочий. Просто эти полномочия осуществляются в иных сферах. А в гражданских правоотношениях они не подлежат применению. Принцип неприкосновенности собственности. Гражданское законодательство основывается на неприкосновенности собственности. Неприкосновенность и защита собственности находят свое выражение и в иных нормах Гражданского кодекса, конкретизирующих положение, закрепленное в ч. 3 ст. 35 Конституции РФ: «Никто не может быть лишен своего имущества иначе, как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и полного возмещения». Кодекс допускает принудительное отчуждение лишь по ограниченному кругу оснований. Этот же пример свидетельствует о закреплении кодексом принципиальной возможности участия в гражданско-правовой деятельности органов конституционного права, а именно Российской Федерации и ее субъектов. Их участие в регулируемых гражданским правом отношениях осуществляется на равных началах с гражданами и юридическими лицами. Принцип свободы договора. Этот принцип пронизывает всю систему договорного права и выражается в признании договора основной формой опосредования хозяйственных связей самостоятельных участников гражданского оборота. Свобода договора позволяет им по собственному усмотрению выбирать или создавать модель договорных отношений, самостоятельно решать вопрос о вступлении в договор. 22 Ограничение свободы договора допустимо лишь в целях защиты конституционного строя, нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороноспособности страны и безопасности государства. Принцип свободы договора отражает одну из важнейших идей в сфере правового регулирования отношений гражданского оборота – идею диспозитивности. Она заключается в предоставлении участникам правоотношения возможности самостоятельно определять как содержание правоотношения, так и устанавливать правила, действию которых оно подчиняется. Таким образом, диспозитивность призвана содействовать такому порядку вещей, при котором приобретение прав и осуществление обязанностей производится участниками гражданского оборота своей волей и в своих интересах. Принцип невмешательства в частные дела предполагает недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в частные дела. Положение кодекса прямо отражает норму, закрепленную в ст. 23 Конституции РФ. Она предусматривает право каждого на неприкосновенность частной жизни, личной и семейной тайны, защиту чести и доброго имени. Принцип беспрепятственного осуществления гражданских прав. Задача этого ведущего начала гражданского законодательства состоит в обеспечении свободной инициативы участников правоотношений. Закрепление данного принципа в кодексе отражает и конституционное положение о том, что «каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности» (ч. 1 ст. 34 Конституции РФ). Реализация гражданских прав неразрывно связана с данным принципом и зависит от его неукоснительного соблюдения. Так, в кодексе указывается, что граждане и юридические лица осуществляют принадлежащие им права по своему усмотрению, причем отказ от их использования не влечет, по общему правилу, прекращения этих прав. 23 Принцип восстановления нарушенных прав. Вводя этот принцип в гражданское законодательство, кодекс обеспечивает условия для решения одной из важнейших задач гражданского права – восстановить положение, существовавшее до нарушения права, а при невозможности этого – компенсировать причиненный вред. Восстановление нарушенных прав обеспечивается системой защиты гражданских прав. Принцип судебной защиты нарушенного права. Конституционная норма о гарантиях судебной защиты прав и свобод (ст. 46 Конституции РФ) конкретизирована положениями ст. 11 ГК РФ, предусматривающими защиту нарушенных или оспоренных гражданских прав судом, в том числе арбитражным или третейским, в соответствии с нормами о подведомственности. Принцип дозволительной направленности гражданско-правового регулирования. Согласно этому принципу в правоотношениях устанавливаются строго и четко сформулированные запреты. При этом объем запретов невелик, а уровень дозволений не определен: «Разрешено все, что не запрещено». В частности, граждане и юридические лица могут заниматься любыми видами предпринимательской и иной деятельности, не запрещенной законом (ст. 18 и 49 ГК РФ). Кратко схему основных принципов гражданских прав изобразим ниже, она поможет нам в подготовке к презентации. 24 Рисунок 1 - Схема основных принципов гражданских прав 2.6. Методическая литература по выбранной теме «Принципы гражданского права: понятие, система, значение. Нормативно-правовые акты: 1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) 2. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 31.07.2020) 4. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации (с изменениями на 6 апреля 2020 года). Научная и учебная литература: 5. Алексеев С.С. Общая теория права. - М.: Юридическая литература, 2017.-Т.1.-С.49 25 6. Аверченко Н.Н., Абрамова Е.Н., Сергеев А.П., Арсланов К.М. Гражданское право. В 3 томах. Том 2 М.: ТК-Велби, 2019. - 880 с. 7. Зенин И.А. Гражданское и торговое право зарубежных стран. Учебное пособие М.: Высшее образование, 2018. - 238 с. 8. Братусь С.Н. Принципы советского гражданского права // Советское государство и право. 2019. N . С.48. 9. Бабаев В.К. Презумпции в российском праве и юридической практике //Проблемы юридической техники/ Под ред. В.М. Баранова. - Н.Новгород: НЮИ, 2017.-С.124. 10. Белов В.А. "Добросовестность, разумность, справедливость как принципы гражданского права" // "Законодательство", 2018, N 8 11. Безбах, Агафонова, Артеменков: Гражданское право: Учебник: В 3-х томах. Том 1. Издательство: Проспект, 2017 г. 12. Гурвич М.А. Лекции по советскому гражданскому процессу. М., 2019. 13. Грибанов В.П. Принципы осуществления гражданских прав // Осуществление и защита гражданских прав. М., 2017. С.215. 14. Грибанов В.П. Пределы осуществления и защиты гражданских прав. М., 2019. С. 21. 15. Гражданское право: Учебник для вузов. Ч.1 / Под ред. Т.И. Илларионовой, Б.М. Гонгало, В.А. Плетнева. М.: Норма, 2018. С.12-13 16. Гражданское право: Учебник /под ред. М.В. Карпычева, А.М. Хужина. М.: ИД «ФОРУМ»: «ИНФРА-М», 2019 г. 17. Зубова О.В. Учебно-методические материалы по гражданскому праву (общая часть). - Елец, 2018 г. 18. Краснова С.А. Определение понятия "добросовестность" в российском гражданском праве // Журнал российского права. 2017. № 3. С. 34 19. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд., доп. М.: Азбуковник, 2017. С.17, 405, 695. 26 20. Толстой, Ю. К. Принципы гражданского права /Ю. К. Толстой. //Правоведение. -2018. - № 2. - С. 51 21. Чукреев А.А. Добросовестность в системе принципов гражданского права // "Журнал российского права", N 11, ноябрь 2018 г. 22. Янев Г. Правила социалистического общежития. Их функции при применении правовых норм. М., 2019. С.183 23. Шопырев Р.А. Принцип добросовестности в новом ГК РФ: целесообразность и будущее данного принципа на практике // Закон.Ру - 2017. [http://zakon.ru]. Материалы судебной практики: 24. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 21 февраля 2012 г. N 12499/11 по делу № А40-92042/10-110-789 25. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 19 декабря 2003 г. N 23 г. Москва «О судебном решении» // [http://www.rg.ru]. Зарубежные источники: 26. Crawford, Muriel L.Law and the Life Insurance Contract[Текст] / M.L. Crawford. –7th ed. –Chicago; Bogotá; Boston: IRWIN, 2018. –694 p.: табл. – (The Irwin Series in Finance).12. 67.404.2ОИЛ Инв. И-13839 27. Garner, Bryan A.A Dictionary of Modern Legal Usage [Текст]: справочноеиздание/ B. A. Garner. –New York; Oxford: Oxford University Press, 2017. –587 p. 27 Заключение Гражданское право располагает уникальным, веками отработанным юридическим инструментарием, обеспечивающим организованность и порядок в общественном производстве без непосредственного соприкосновения с аппаратом государственного принуждения путем воздействия на экономические интересы участников общественного производства. юридический правоотношение законодательство Переход нашей страны к рыночной экономике с неизбежностью приводит к расширению сферы гражданско-правового регулирования имущественных отношений, складывающихся в различных сферах деятельности. Так, на смену централизованному распределению материально-технических ресурсов, осуществляемому в административно-правовом порядке, пришли биржевая, оптовая и иные формы торговли, регулируемые нормами гражданского права Гражданское право - необходимый элемент саморегулирующего экономического механизма, именуемого рынком. Поэтому по мере становления рыночной экономики в нашей стране роль и значение гражданского права в жизни общества неуклонно будут возрастать. В этих условиях крайне важно четкое определение границ гражданско- правового регулирования в купе с совершенствованием гражданско-правового метода. В настоящей дипломной работе были рассмотрены вопросы предмета и метода гражданского права. Сфера имущественных отношений, регулируемых гражданским правом, весьма широка - это весь гражданский оборот, который охватывает отношения между гражданами (покупка вещей, предоставление имущества в пользование, хранение и др.), между организациями - юридическими лицами и гражданами (договор социального жилищного найма, розничная купля-продажа, договор подряда и др.) с участием государства, а также муниципальных образований. Особое место в предмете гражданского права занимают имущественные отношения между лицами, осуществляющими предпринимательскую деятельность, либо с их участием. 28 Неимущественные отношения, входящие в предмет гражданского права, связаны с имущественными и оформляются с помощью категории исключительных прав (авторских, патентных и т. п.), включающих в себя как имущественные (отчуждаемые), так и чисто неимущественные (неотчуждаемые, личные) элементы (правомочия). Гражданское право регулирует входящие в его предмет отношения путем признания за их участниками юридического равенства, предоставления им возможности самостоятельно, по своей инициативе и в собственных интересах осуществлять, в том числе распоряжаться принадлежащими им правами и обязанностями, устанавливая судебный (независимый от участников) порядок разбирательства их споров и имущественный характер их взаимной ответственности. Эти признаки характеризуют особенности метода гражданско-правового регулирования, обусловленные указанной выше спецификой его предмета. Проблематика предмета и метода гражданского права, как показал анализ современной доктрины, в некоторых аспектах носит дискуссионный характер. Это является следствием развития и совершенствования гражданского права и говорит об актуальности и необходимости дальнейших исследований в данной области. Студент Берникова Надежда Алексеевна |