отчёт о ВР за 1полуг 21-22. Отчёт о воспитательной работе за полугодие 20212022 учебного года в 11 классе
 Скачать 34.66 Kb.
|
|
Отчёт о воспитательной работе за Ⅰ полугодие 2021-2022 учебного года в 11 классе Цели отчёта: выявить степень реализации поставленных перед классом целей и задач за первое полугодие 2021-2022 учебного года; Тема воспитательной работы в рамках реализации Программы воспитания: «Модернизация образовательной системы с целью обеспечения введения ФГОС нового поколения; формирование социокультурных компетенций и целостной картины мира через воспитание духовности, толерантности, гражданственности и патриотизма» Цель воспитательной работы на 2021 - 2022 учебный год: формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач: - поддерживать традиции образовательной организации и инициативы по созданию новых в рамках уклада школьной жизни, реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел; - реализовывать воспитательный потенциал и возможности школьного урока, поддерживать использование интерактивных форм занятий с обучающимися на уроках; - инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; их коллективное планирование, организацию, проведение и анализ самостоятельно проведенных дел и мероприятий; - инициировать и поддерживать деятельность детских общественных объединений (РДШ); - вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности; - организовывать профориентационную работу с обучающимися; - реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы, укрепление коллективных ценностей школьного сообщества; - развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности, формирование позитивного уклада школьной жизни и положительного имиджа и престижа школы; - организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся. Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования. Это то, чему предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание: Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации Целью воспитательного процесса в условиях системно-деятельностного подхода в воспитании является воспитание человека с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни, способного ставить перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий. Для достижения этой цели, педагогический процесс строился с учётом совместной деятельности ребенка и педагога. Учебная и воспитательная деятельность была основана на принципах сотрудничества и взаимопонимания. Исходя из цели воспитательного процесса, были сформулированы задачи воспитательной деятельности: 1. Создание условий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей. 2. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса. 3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся. 4. Создание условий для самореализации личности каждого ученика. 5. Формирование у обучающихся гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России. 6. Формирование нравственной и правовой культуры. 7. Повышение эффективности работы по созданию условий для внеурочной деятельности учащихся, развития дополнительного образования, ориентированные на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей. 8. Развитие системы социальной, психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса. 9. Совершенствование работы со школьным самоуправлением как средством повышения социальной активности учащихся. Эти задачи решались благодаря: работе по реализации программ: Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы"; "Программа проведения интерактивных занятий по первичной профилактике употребления психоактивных весществ (ПАВ) среди молодежи "Здоровая Россия – общее дело"; вовлечению обучающихся в различные кружки, секции, объединения по интересам созданию особой развивающей среды, которая дает ребенку возможность пробовать, выбирать и принимать самостоятельные решения; осознанию педагогами идеи, что главной ценностью был и остается ученик, а главным критерием эффективности воспитания является личность выпускника; взаимодействию с учреждениями культуры, дополнительного образования детей и общественными организациями. Подводя итоги воспитательной работы за первое полугодие 2021–2022 учебного года, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. 33 Основные направления воспитания и социализации: • Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. • Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания. • Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии. • Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание). Содержание и формы воспитательной работы: Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в классе творческую активность, задать четкий ритм жизни классного коллектива, избежать стихийности, оказать действенную помощь классному руководителю. Избежать стихийности позволит циклограмма школьных дел на месяц: 1-я неделя – заседания органов самоуправления 2-я неделя – предметные недели и организационные классные часы, где обсуждается информация с заседания органов самоуправления и организуется подготовка к ключевому делу; 3-я неделя – тематические классные часы по тематике воспитательного модуля. Ключевое дело 4-я неделя – Ключевое дело, анализ и самоанализ. Воспитательные модули: КТД Сентябрь «Внимание, дети!» Общешкольные часы по безопасности Октябрь «Здоровое поколение» День здоровья Ноябрь «Крепка семья – крепка держава» День матери, День Учителя Декабрь «Новогодние приключения» Новогодний калейдоскоп Январь «Мир профессии» Ярмарка профессий Февраль «Богатства земли Русской» Масленица Март «Новаторы школы» (проектная деятельность) День науки Апрель «Дари добро другим во благо» День добрых дел Май «Поклонимся великим тем годам» День Победы Ожидаемый результат работы: Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, понимающий судьбу Отечества, как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях русского народа. Система воспитательной работы в классе проводится по модулям. Воспитательные модули: «Ключевые общешкольные дела» «Самоуправление» «Профориентация» «Классное руководство» «Детские общественные объединения» «Школьный урок» «Работа с родителями» 1. «Ключевые общешкольные дела» Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика. В ходе работы использовались современные педагогические технологии проектно-исследовательской деятельности, коллективно-творческих дел и др. Был реализован широкий спектр мероприятий. На уроках, в учебной деятельности и во внеурочной деятельности учителя-предметники, классные руководители формировали мировоззрение учащихся. В течение полугодия была проделана целенаправленная работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела: Были проведены следующие мероприятия: Всекубанский классный час «Урок науки и технологий» Общешкольная линейка: «День солидарности в борьбе с терроризмом Открытие школьной спартакиады. Осенний День Здоровья Беседа по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма. Праздничное украшение кабинетов, окон кабинетов День пожилого человека. «Уважай старость» Поздравления. Концерт Участие в концерте и школьных акциях, посвященным Дню Учителя «Спасибо Вам, учителя» Подготовка презентаций и выборы лидера школы. «Золотая осень»: Фотовыставка. «Осенняя дискотека или Ура! Каникулы!» Трудовой десант по уборке класса День правовой защиты детей. Просмотр, обсуждение видеоролика «Наши права» Участие в концерте ко дню матери. Конкурс рисунков «Это моя мама» Выпуск газеты. Конкурс плакатов «Нет алкоголю, курению и наркотикам» Торжественная линейка: «День Конституции» Беседа о понятиях «Миролюбие», «Гражданское согласие». Беседы на классных часах «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». Классные часы «Единство навсегда». Тематические классные часы «Закон обо мне, я о законе». «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?», посвященные Дню Конституции РФ. Новый год в школе: украшение кабинетов, оформление окон, конкурс плакатов. Новогодняя карусель 2. «Самоуправление» Классное собрание. Выборы актива класса и распределение поручений Организация дежурства в классе Участие в волонтёрском движении Выборы лидера школы Рейд по проверке школьной формы 3. «Профориентация» Анкетирование «Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии»
4. «Классное руководство» Урок мужества: « День окончания Второй мировой войны» Урок мужества: «День памяти жертв блокады Ленинграда» Урок мужества: «Победа русских войск в Куликовской битве» Урок мужества: «Международный день мира» Пятиминутки «Слава России» История говорит» «Новостная неделя» «На Кубани мы живём» «Моя Россия – без терроризма!» - классный час Урок мужества: «День сухопутных войск» Урок мужества: «День разгрома советскими войсками немецко- фашистских войск в битве за Кавказ» Урок мужества: «День кубанского казачества» Урок мужества: «80 лет с начала героической обороны Тулы» (1941) Урок мужества: «80 лет со дня начала героической обороны Севастополя» (1941) Беседа «Пусть осень жизни будет золотой» Неформальные молодежные группы, их поведение и ответственность Беседа: « Я – гражданин России» Классный час: «Итоги 1 четверти» Классный час: «День народного единства» Беседа «Профилактика агрессивного поведения» Беседа «Основы нравственной личности: стыд, жалость, доброжелательность» Классный час: «День матери» Урок мужества: «День народного единства» Урок мужества: «125 лет со дня рождения Г.К. Жукова» Урок мужества: «День матери в России» Всемирный день борьбы со СПИДом Классный час: «Герои России» Беседа: «Питание и здоровье» Классный час: «Подведение итогов 1 полугодия» Игра- конкурс «Знатоки дороги» Урок мужества: «День неизвестного Солдата» Урок мужества: «День героев Отечества» Урок мужества: «75 лет со дня основания Краснодарского регионального отделения Русского географического общества Выставки рисунков, викторины, конкурсы, просмотры видеофильмов, посвященные ВОВ. 5. «Детские общественные объединения» Презентация волонтёрского движения школы «Не будь равнодушным» Участие в месячнике пожилого человека Трудовая акция «Школьный двор» Шефская помощь престарелым людям по уборке приусадебных участков Благотворительная акция «Детский орден милосердия» Акция «Мы за здоровый образ жизни» 6. «Школьный урок» Мониторинг посещаемости, термометрия Единый урок: «Права человека» Час общения, посвященный Всемирному дню борьбы со СПИДом 7. «Работа с родителями» Родительское собрание «Десятиклассники. Особенности обучения в старшей школе» Повестка дня: 1.Режим работы образовательной организации, форма одежды. 2. «Десятиклассники. Особенности обучения в старшей школе» 3. Выбор родительского комитета. 4. Техника безопасности обучающихся (ПДД, антитеррористическая защищенность и т.д.) Организация питания. 5.О правилах пользования мобильных телефонов и гаджетов 6.О среднезвешенной оценке 7.Разное 8.Решения собрания. Консультация для родителей по возникающим вопросам Родительское собрание: 1.«Итоги 1 полугодия» 2. Успех семейного воспитания. От чего он зависит? 3.Культура поведения в семье. Семейные традиции и обычаи Успеваемость учеников 10 класса (по итогам 1 полугодия) 4. Техника безопасности обучающихся во время зимних каникул 5. Профилактика заболеваний ОРВИ и гриппа 6. Разное 7. Решения собрания В течение полугодия проведены классные часы, направленные на формирование толерантного сознания у подростков, профилактика предупреждения факторов националистического и религиозного экстремизма "Культура поведения", "Учитесь дружить…", "Современные средства гигиены и уборки", "Что такое толерантность?", "Культура внешнего вида ученика", "Семья – это то, что всегда с тобой", "Этикет на все случаи жизни", "Правила поведения учащихся. Зачем они нужны?", "Жизнь дана на добрые дела", "Мы – равны" и др. Во время планирования и организации коллективных творческих дел взрослые и дети приобретают большой опыт организаторских навыков, каждый может подать идею, предложить новый способ действия, взяться за организацию определенного этапа коллективного творческого дела. Положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха высвобождают добрые чувства, сопереживание всех всем. Активно принимали участие в акциях «Поздравь маму», «Новогодние окна», «Чудо во дворе». Анализ полученных диагностических данных, результатов анкетирования показывает, что приоритетными ценностями для школьников остаются: активная жизнь, здоровье, творчество, уверенность в себе, красота природы и искусства, общественное признание. Но, тем не менее, необходимо повышать уровень развития и уровень воспитанности учащихся. Основная задача попытаться вместе с учениками учиться жить в согласии и любви к ближнему, стараться научить детей сопереживать, ценить время и труд. Исходя из выше сказанного, необходимо проводить работу по повышению самооценки некоторых учащихся. В октябре 2021 года по традиции прошёл месячник по правовым знаниям "Мои права и обязанности". В рамках месячника были проведены следующие мероприятия: Видеоуроки по правовому воспитанию «Урок правового знания»». Профилактическая беседа на тему: «Закон и порядок» Профилактическая беседа на тему: «Проступок, правонарушения, преступления» классные часы и игры на правовую тематику. Правовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы. Это объясняется тем, что система модернизации образовательного процесса в настоящее время направлена на формирование личности учащегося, способного быть мобильным во всех сферах общественной жизни государства. Право – это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью социальных норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе. Для защиты своих интересов люди должны знать, что такое право. Мои наблюдения показали, что дети с интересом беседуют о своих правах, встречаются с сотрудниками правоохранительных органов, задают интересующие их вопросы. Они учатся высказывать свое мнение, выражать свое отношение к миру, сообществу. Школьники должны убедиться, что знание и неукоснительное соблюдение норм права – это священный долг и обязанность каждого гражданина России. Правовая грамотность поможет тем самым решить другую проблему – правонарушения среди подростков. |