Общепсихологический практикум. Отчет по результатам данных методик (скан ответов и рисунка испытуемого, заключение по результатам диагностики в письменной форме)
 Скачать 1.01 Mb.
|
|
Задание 1 Вам необходимо провести диагностику 2 человек, по следующим методикам: Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»; Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича; темперамент по Русалову. Написать отчет по результатам данных методик (скан ответов и рисунка испытуемого, заключение по результатам диагностики в письменной форме). Решение: Анна М., 1984 г.р.  По своему характеру тест “Несуществующее животное” относится к числу проективных. Для статистической проверки или стандартизации результат анализа может быть представлен в описательных формах. По составу данный тест – ориентировочный и как единственный метод исследования обычно не используется и требует объединения с другими методами в качестве батарейного инструмента исследования. ПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ. Рисунок испытуемого расположен по средней линии вертикально поставленного листа с небольшим смещением влево говорит об уравновешенности личности, гармоничном сочетании действия / бездействия, об адекватном представлении прошлого с небольшой положительной эмоциональной окраской. Расположение рисунка практически в центре листа, без явного смещения вверх / вниз показывает баланс между положением личности в социуме и семье и собственным представлением своего «Я» (то есть, то, что существует в действительности, не имеет явного противоречия с желаемым, представляемым). Адекватная самооценка. ЦЕНТРАЛЬНАЯ СМЫСЛОВАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ – голова животного. Положение “анфас”, т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм. На голове расположены детали, соответствующие органам чувств – уши, рот, глаза, нос. Значение детали “уши” – прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Дополнительно по повторяющимся штрихам можно сказать, что испытуемый предпринимает определенные действия для завоевания положительной оценки окружающих, но не имеет idea-fix, не изменяя своего поведения. Не увеличенный (в соответствии с фигурой в целом) размер головы говорит о том, что испытуемой не особенно ценит рациональное начало в окружающих, но четыре хорошо прорисованные ноги животного, расположенные в одной плоскости, говорят о том, что сам испытуемый рационален, прагматичен, немного эмоционально подвижен. Челка животного («прическа») также говорит о стремлении (возможно, подавляемом несознательно) к эмоциям, признанию, пониманию, эмпатии со стороны близких (именно – близких) людей. Грива, шерсть, подобие прически символизируют чувственность, подчеркивание своего пола и, не часто, ориентировку на свою сексуальную роль. «Вырывающиеся» из ноздрей клубы дыма – придание значения обонянию. Но не буквального («обнюхивать кого-то»), а переносного – прежде чем впустить нового знакомого в ближний круг, его надо хорошо узнать. То есть нет поспешности в приобретении друзей. Стать другом, близким другом испытуемого – трудная задача. НЕСУЩАЯ, ОПОРНАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ (ноги). Основательность этой части по отношению к размерам всей фигуры символизирует основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию; Большое значение имеет характер соединения ног с корпусом: соединение точно, тщательно, хорошо выражено, прорисованы мускулы животного – это характер контроля за своими рассуждениями, выводами, решениями. Некоторая однотипность и однонаправленность формы ног говорит об умеренной конформности суждений и установок в принятии решений. Более высокое положение задних ног символизирует определенное стремление к самостоятельному решению, но «оглядываясь» на общепринятые нормы. Также, можно сказать о стремлении «оберегать тылы», но есть некоторое ощущение подспудной, вероятно не осознаваемой, опасности из внешнего мира (экономика, политика и проч. – то, что не зависит лично от испытуемого). ЧАСТИ, ПОДНИМАЮЩИЕСЯ НАД УРОВНЕМ ФИГУРЫ. Несут «украшающее» значение. Это – энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, “самораспространение”, любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению детали-символа – крылья или щупальца и т.д.), некоторая демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность. ХВОСТЫ. Выражают отношение к собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции. Положительная окраска этого отношения выражена направлением хвоста вверх (уверенно, положительно, бодро). Заостренный кончик хвоста – сексуальная активность, самостоятельный выбор партнера. КОНТУРЫ ФИГУРЫ. Анализируются по наличию или отсутствию выступов, прорисовки и затемнения линии контура. Выступающие углы «воротника» животного - это защита от окружающих, агрессивная, так как она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой, с опасением, подозрительностью, так как выполнена штриховка. Направленность такой защиты – соответственно пространственному расположению: в основном вверх – от начальства, родителей или супруга (если они имеют влияние на принятие решений), других людей, имеющих влияние на жизнь испытуемого. ОБЩАЯ ЭНЕРГИЯ. Оценивается количество изображенных деталей. Высокая энергия, так как много деталей, штриховок, декоративных элементов, что говорит об энергии организма, его жизнеспособности, жизнелюбии. Достаточно жирная линия контура с нажимом - это не энергия, а тревожность. Передние копыта животного несколько раз обведены с нажимом – тревожность вызвана профессиональной деятельностью больше, чем личными факторами. ОЦЕНКА ХАРАКТЕРА ЛИНИИ. Присутствуют элементы штрихового рисунка, несколько раз обведена «грудь» животного. Тревогу вызывают ежедневные рабочие моменты, те, которые традиционно, рутинно присутствуют в жизни. Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной персоне и к своему “Я”, представление о своем положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном случае рисуемое животное – представитель самого рисующего. Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной деталью изображения. Здесь агрессия присутствует, но она сбалансирована прагматичностью и рациональностью поведения. То, что животное предельно напоминает лошадь в данном случае говорит не о банальности мышления, а об увлечении и профессиональной работе с лошадьми. Иронически-юмористическое имя животного говорит об иронически-снисходительном отношении к окружающим, в частности к владельцу Барсика. Ставрик Ч., 1981 г.р.  ПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ. В норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа. Расположение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению. ЦЕНТРАЛЬНАЯ СМЫСЛОВАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ (голова). Положение “анфас”, т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм. На голове расположены детали, соответствующие органам чувств – уши, рот, глаза. Значение детали “уши” – прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Открытый рот без прорисовки языка и губ трактуется как легкость возникновения опасений и страхов, недоверия. Рисунок зачерченного рта округлой формы (рот-точка) характерен для детей и подростков, либо для взрослых, имеющих склонность к инфантильности в поведении и мышлении, также символизирует боязливость и тревожность. Увеличенный (в соответствии с фигурой в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих. Перья на рисунке – тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности. Подобие прически – чувственность, подчеркивание своего пола и, иногда, ориентировка на свою сексуальную роль. НЕСУЩАЯ, ОПОРНАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ «Парение в воздухе» - поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения (особенно на данном рисунке - при отсутствии или почти отсутствии ног). Обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: соединение небрежно. Однотипность и однонаправленность формы ног - конформизм суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. ЧАСТИ, ПОДНИМАЮЩИЕСЯ НАД УРОВНЕМ ФИГУРЫ. Крылья, украшенные перьями, поднятые вверх - энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, “самораспространение” с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих, любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий. Украшающие детали (перья) – демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность в поведении, направленная на сексуальные объекты. КОНТУРЫ ФИГУРЫ. Анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии контура. Это защита от окружающих, агрессивная, так как она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой, так как если имеет место «затемнение» на плечах существа, с подозрительностью, так как крылья подняты вверх. Направленность такой защиты – соответственно пространственному расположению: против вышестоящих, против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т.е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руководителей. ОБЩАЯ ЭНЕРГИЯ. Оценивается количество изображенных деталей – только ли необходимое количество, чтобы дать представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности или тело, хвост, крылья и т.п.): с заполненным контуром, без штриховки и дополнительных линий и частей, просто примитивный контур, – или имеет место щедрое изображение не только необходимых, но “ усложняющих конструкцию дополнительных деталей. Соответственно, чем больше составных частей и элементов (помимо самых необходимых), тем выше энергия. Линии на нашем рисунке выполнены с нажимом: это не энергия, а тревожность. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИГУРЫ Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной персоне и к своему “Я”, представление о своем положении в мире, как бы идентификация себя по значимости В данном случае рисуемое животное – представитель самого рисующего. Уподобление рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в положение прямохождения, и заканчивая похожестью морды на лицо, свидетельствует об инфантильности, эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности “очеловечивания” животного. Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной деталью изображения. Здесь больше, чем агрессия, присутствует тревожность, опасение давления со стороны вышестоящих лиц (начальник, родители), крылья защищают от этой агрессии. Творческие возможности выражены количеством сочетающихся в фигуре элементов. Фигура животного, напоминающая женскую, имеющую ярко выраженную талию, говорит об ассоциации испытуемого с женским началом, что говорит о повышенной эмоциональности, скрываемой эмпатии. Личности «тесно» в существующей оболочке, что и является причиной тревожности. Тест Рокича На рис. 3 приведены средние значения терминальных ценностейСтавра (1981 г.р.) и Анны (1984 г.р.)  рис. 3. Структура терминальных ценностей обоих испытуемых носит сходный характер: наиболее значимы ценности здоровье, любовь, друзья и семья; наименее значимы – красота, творчество, счастье других. Оба испытуемых в большей степени ориентируются на здоровье, любовь, семью и друзей. Не столь важным является ориентация на красоту природы и искусства, творчество и счастье других. Темперамент по Русалову Анна М. Средние значения по шкале "Предметная эргичность". Она включает в себя вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду. Высокие значения по шкале "Социальная эргичность" - коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию. Высокие значения по шкале "Пластичность" - легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности. Средние значения по шкале "Социальная пластичность". Она содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ. Высокие значения по шкале "Темп" - высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий. Высокие значения по шкале "Социальный темп" - речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата. Средние значения по шкале "Эмоциональность". Она включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе. Высокие значения по шкале "Социальная эмоциональность" - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении. Ставр Ч. Низкие значения по шкале "Предметная эргичность" означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения низкую вовлеченность в процесс деятельности. Средние значения по шкале "Социальная эргичность". Она содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству. Низкие значения по шкале "Пластичность" - склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности. Средние значения по шкале "Социальная пластичность". Она содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ. Низкие значения по шкале "Темп" - замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций. Низкие значения по шкале "Социальный темп" - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация. Низкие значения по шкале "Эмоциональность" - незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе. Высокие значения по шкале "Социальная эмоциональность" - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении. Задание 2 Описание Провести на 1 человеке (возраст 14-) диагностику и написать заключение (в таблицах, графиках и т.п. представить колличественные данные и сопроводить их описанием результатов) методики используем: Испытуемый Д., 13 лет Опросник Г. Айзенка (адаптация А.Г. Шмелева). Результаты и выводы: Интерпретация показателей по шкале "Искренность". Шкала показывает склонность давать социально желательные ответы. Интерпретация: откровенный (количество баллов: 2) Интерпретация показателей по шкалам "Экстраверсия" и "Нейротизм". Показатель «Интроверсия — Экстраверсия» характеризует индивидуально-психологическую ориентацию человека либо (преимущественно) на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на внутренний субъективный мир (интроверсия). Результат по шкале "интроверсия-эктраверсия": амбиверт (количество баллов: 12) Показатель нейротизма характеризует человека со стороны его эмоциональной устойчивости (стабильности). Показатель этот также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующиеся чрезвычайной эмоциональной устойчивостью, прекрасной адаптированностью (показатель 0-11 по шкале «нейротизм»), а на другом — чрезвычайно нервозный, неустойчивый и плохо адаптированный тип (показатель 14-24 по шкале «нейротизм»). Резулльтат по шкале "нейротизм": дискордант (количество баллов: 21) Эмоционально нестабильные (нейротичные) - чувствительны, эмоциональны, тревожны, склонны болезненно переживать неудачи и расстраиваться по мелочам. Результаты по шкале "интроверсия - экстраверсия" откладываются по горизонтальной оси, по шкале "нейротизм"(эмоциональная устойчивость - нестабильность) - по вертикальной. Сочетание характеристик по двум шкалам указывает на тип темперамента. Тип темперамента: Меланхолик - Холерик — скорее всего испытуемый сочетает в себе черты обоих типов темперамента(хотя, в таком сочетании, это маловероятно) : холерик —у холерика сильная нервная система, он легко переключается с одного на другое, но неуравновешенность его нервной системы уменьшает совместимость (уживчивость) с другими людьми. Холерик склонен к резким переменам в настроении, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам. меланхолик — меланхолик характеризуется низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью мимики и речи, быстрой утомляемостью. Его отличают высокая эмоциональная чувствительность ко всему, что происходит вокруг него. Чуткость к другим делает меланхоликов универсально уживчивыми (совместимыми) с другими людьми, но сам меланхолик склонен переживать проблемы внутри себя и, следовательно, склонен к саморазрушению .  Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО). На приведенном для примера графике № 1 знаком «Х» отложены баллы в пользу каждого типа, начисленные согласно коду опросника. Знаком «+» отложены дополнительные баллы в пользу типа Ш (1 балл за К = 1 и 1 балл за 0 = 6).  Оценку графика удобно проводить в следующем порядке: Определение степени конформности. Если К = 1 или К = 0, это свидетельствует о низкой конформности или даже о нонконформизме. В самооценке это наиболее присуще представителям шизоидного и истероидного типов. При К = 2 или К = 3 конформность умеренная, при К = 4 и К = 5 – средняя, а при К = 6 и более – высокая. Определение негативного отношения к исследованию. Величина показателя О, равная 6 и более баллам, свидетельствует о скрытном негативном отношении к исследованию. Надежность правильности диагностики типа при этом снижается. Определение возможной склонности к диссимуляции. Если показатель Д превышает показатель Т на 4 и более баллов, то это свидетельствует о диссимуляции, что влияет на надежность результатов и полностью исключает правильную диагностику типов Ц и К. Сам по себе высокий показатель Д (безотносительно с величиной Т), особенно если Д равно 6 и более баллам, чаще встречается у представителей типа Н. Определение степени откровенности. Если Т > Д, то это указывает на значительную откровенность в самооценке. Чаще других подобное встречается у представителей типов Ц и особенно П. Диагностика органической природы психопатии или акцентуации характера. Указание на возможную органическую природу может быть получено с помощью индекса В, если его величина равна 5 и более баллам. Показатель В меньше 5 не исключает органического генезиса, так как лишь в 45 % органических психопатий показатель В равен 5 и более баллам. Высокий показатель В встречается у представителей типа Э. Оценка реакции эмансипации, точное ее отражение в самооценке, но не в поведении, проводится на основании показателя Е: если этот показатель равен 0 или 1, реакция эмансипации слабая, если Е = 2 или Е = 3 – умеренная, если Е = 4 и более баллам – выраженная. В последнем случае типы С и П не диагностируются независимо от числа баллов в их пользу, так как представителям этих типов выраженная реакция эмансипации не свойственна. Высокий показатель Е, равный 6 и более баллам, чаще всего встречается у представителей типов Ш и И. По-видимому, это связано с нередко присущим представителям этих типов нонкорфомизмом. Следует отметить, что у гипертимного типа реакция эмансипации нередко бывает сильно выражена в поведении, но ее отражение в самооценке гораздо более умеренное. Оценка психологической склонности к делинквентности на основании показателя неодинакова для подростков мужского и женского пола и для представителей разных типов. В данном опроснике представлены показатели, характерные для мужского пола. Низкий балл делинквентности вовсе не свидетельствует об отсутствии психологической склонности к ней (кроме случаев, где диагностирован тип С). Указанием на возможную склонность к делинквентности служит показатель, если он равен: при типах Г и Л двум баллам и более, при типах Э и И – 4 баллам и более. При типах Ш и Н склонность в делинквентности не может быть определена с помощью данного показателя. У представителей типа Ш этот показатель может быть весьма высоким безо всякой склонности к делинквентности. При типе Н он обычно низок, но представители этого типа не нуждаются в выявлении склонности к делинквентности с помощью особого показателя, так как в условиях безнадзорности они, как правило, обнаруживают делинквентное поведение. Оценка психологической склонности к алкоголизму. Цифровые баллы за выборы, сделанные по теме «Отношение к спиртным напиткам» в первом и во втором исследованиях, суммируются алгебраически, т.е. с учетом знака. При суммарной величине +2 и выше можно говорить о наличии психологической склонности к употреблению спиртных напитков. Очень высокие показатели +6 и выше свидетельствуют не об интенсивной алкоголизации, а о стремлении демонстрировать свою склонность к выпивкам (чаще встречается у представителей типа И). Отрицательная величина говорит об отсутствии психологической склонности к алкоголизации; величина, равная 0 или +1, является неопределенным результатом. Шкала самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера – Ю.Л. Ханина. Бланк для ответов Фамилия________________________________ Дата________________________
Бланк для ответов Фамилия________________________________ Дата________________________
Обработка и интерпретация результатов: Оценочная таблица для шкалы «Экстраверсия-интроверсия»
2. Оценочная таблица для шкалы нейротизма
По шкале лжи показатель в 4-5 баллов рассматривается как критический, более 5 баллов — результаты теста рассматриваются как недостоверные. Краткий ориентировочный тест (КОТ). Результаты теста: Высокий уровень умственных способностей Правильные ответы к тесту КОТ: 1 вопрос - ответ 3 2 - ответ 3 3 - ответ 2 4 - ответ Да 5 - ответ 4 6 - ответ 2 7 - ответ 4 8 - ответ 1 9 - ответ 5 10 - ответ 40 11 - ответ 3 12 - ответ 2,7 (270) 13 - ответ 4 14 - 3 15 - 0,31 16 - НИ 17 - 4 18 - 4 19 - 3 20 - Н 21 - 3,5 22 - 31 23 - 2 24 - 1 25 - 1500 (15) 26 - 1 27 - 1 28 - 1 29 - 2-13 30 - 3 31 - 1600 32 - 1,2,4 33 - 18 34 - 3 35 - 1 36 - 1 37 - 4,8 38 - 1 39 - 20 40 - 1/8 41 - 3 42 - 14 43 - 1 44 - 800 45 - 1/10 46 - 280 47 - 4, 5 48 - 1 49 - 3 50 - 17 ЛитератураАбульханова-СлавскаяК.А. Личностная регуляция времени // психология личности в социалистическом обществе. – М., 1990. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1995. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990. Белоус, В.В. Темперамент как инвариант [Текст] / В.В. Белоус. – Пятигорск, 1997. Зейгарник Б. В. Теории личности в общей психологии. М., 1982. Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Пермь, 1990. Мерлин, B.C., Пехлецкий, И.Д., Белоус, В.В. О некоторых относительно постоянных характеристиках темперамента [Текст] / В.С. Мерлин, И.Д. Пехлецкий, В.В. Белоус // Типологические исследования по психологии личности; под ред. В.С. Мерлина. – Пермь: Пермский гос. пед. ин-т, 1967. – С. 16-34. Мерлин, В.С. Лекции по психологии мотивов человека [Текст] / В.С. Мерлин. – Пермь, 1971. Мерлин, B.C. Психология индивидуальности. Избранные психологические труды [Текст] / В.С. Мерлин; под ред. Е.А.Климова. – Москва- Воронеж, 1996. Психология формирования и развития личности. М, 1981. Рейнвальд Н. И. Психология личности. М., 1987. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2-х тт. Т. II. М., 1989. РеанА.А. Психология изучения личности. –СПб., 1999. Спрджвелидзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси, 1989. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||