Аналитический отчет ВПР-22 - 7Б копия. Отчет по результатам впр осенью 2022 года в 7Б классе по русскому языку
 Скачать 40.6 Kb.
|
|
Аналитический отчет по результатам ВПР осенью 2022 года в 7Б классе по русскому языку Анализ проверки работ в 7-х классах по русскому языку показал следующие результаты: Работа состояла из 2 частей. На выполнение проверочной работы отводилось 90 минут. Всего участникам предстояло выполнить 14 заданий. Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 47.
Подтвердили свои оценки по ( сравнение с итоговыми оценками 2021-2022 уч.года) - ___ 52% учащихся. Понизили – 38%. Повысили – 10% учащихся. Индивидуальные результаты учащихся
Вывод: Максимальный балл набрали ___0___ учащихся. __0__ % участников ВПР справились с работой, 11 чел. (86 % ), показали хорошие результаты – 46,15 % Наибольшую трудность вызвали задания ( процент выполнения менее 31-45% ): 1k2, 2k2,2k3, 6, 13.1. Русский язык 1K2. Списывать текст с пропусками орфограмм и пунктограмм, соблюдать в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы/ совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка; соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма. 2K2. 2K2. Проводить морфемный и словообразовательный анализы слов; проводить морфологический анализ слова; проводить синтаксический анализ предложения. Распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними. 2K3. 2K3. Проводить морфемный и словообразовательный анализы слов; проводить морфологический анализ слова; проводить синтаксический анализ предложения. Распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними. 6. Распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в формах слов различных частей речи и исправлять эти нарушения / осуществлять речевой самоконтроль. 13.1. 13.1. Распознавать стилистическую принадлежность слова и подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы). Распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними; использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного выражения мысли и усиления выразительности речи; соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма; осуществлять речевой самоконтроль. Выводы: По результатам анализа проведенной проверочной работы по русскому языку за курс 7 класса можно сделать следующие выводы: материал, пройденный за год, усвоен на среднем уровне. Это связано с низким уровнем освоения сложных грамматических тем: правописание омонимичных частей речи, возникли затруднения при соблюдении изученных пунктуационных норм в процессе письма; при обосновании выбора предложения и знаков препинания в нем, в том числе с помощью графической схемы, а, следовательно, и низкая пунктуационная грамотность. Рекомендации: Составить план корректировки знаний обучающихся. На занятиях необходимо проводить осложненные списывания, а также совершенствовать навыки морфологического анализа слова; находить и правильно писать производные союзы в заданных предложениях, отличать их от омонимичных частей речи; орфографического умения правильно писать производные союзы. Следует продолжить работу над текстом, лексическим значением слов, представляющих сложность для понимания обучающимися; закреплением пунктуационных навыков. Учитель: Мартынова Е.А. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||