Главная страница

Практическая работа_Избыточность текстов. Предугадывание содержа. Отчет преподавателю в произвольной форме с учетом анализа своей работы результаты, что получилось и что не получилось, почему и т д


Скачать 19.36 Kb.
НазваниеОтчет преподавателю в произвольной форме с учетом анализа своей работы результаты, что получилось и что не получилось, почему и т д
Дата22.09.2022
Размер19.36 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПрактическая работа_Избыточность текстов. Предугадывание содержа.docx
ТипОтчет
#691544

Практическая работа по теме: Избыточность текстов. Предугадывание содержания.

Выполните упражнение.

В качестве итога по выполненной работе напишите отчет преподавателю в произвольной форме с учетом анализа своей работы: результаты, что получилось и что не получилось, почему и т.д.


  1. Зафиксируйте время начала работы.

  2. Выявите основную мысль первого абзаца, но не читая пословно, а путем «скольжения по мысли автора», т.е. воспринимая не отдельные слова, а смысловые словесные блоки, одновременно осмысливая их и как бы обсуждая с самим собой суть информации.

  3. Сформулируйте основную мысль своими словами кратко, но полно.

  4. После первого абзаца сразу переходите ко второму, третьему и т.д.

  5. Проработав все 5 абзацев, просуммируйте время работ.

  6. Проанализируйте качество своей работы, ее результаты и сделайте выводы (что получилось, что не получилось, почему и т.п.).

Примечание 1. Во время чтения многие воспринимают информацию пассивно, как бы принимая то, что предлагает им автор, считая, что все понятно. Необходимо приучить себя анализировать читаемое, и если соглашаться с авто ром, то выдвигая свои доводы в защиту того, о чем шла речь, а если противоречить ему, то выдвигая доводы против его мысли.

Примечание 2. Для повышения эффективности чтения надо формулировать основную мысль как можно быстрее.

Примечание 3. Если вы не уверены в правильности выявления основной мысли, то вам следует больше тренироваться – и уверенность придет. Но не следует проверять, правильно ли вы определили главную мысль абзаца. Лучше не теряйте время на проверку, а выполните упражнение еще раз.

Выполните упражнение на сле дующем тексте.
Два горных хребта Памира за три десятилетия приблизились друг к другу на полметра. Это определили с помощью лазера ученые. Периодически измеряя световым лучем расстояние между хребтами, они заметили ранее неизвестное явление. Оказалось, два гиганта то сближаются, то расходятся. По мнению ученых, дрейф горных цепей связан с тектоническими процессами в глубинах земли и не носит катастрофического характера. Это еще одно из явлений природы, которого до сих пор не знали. Большинство исследователей склонны считать, что в этой части Памира сходятся две гигантские «плавающие» плиты, на поверхности которых расположены многие государства Азии. Эксперименты подтверждают это гипотезу, но немало вопросов остается пока невыясненными.
Теперь сравните свою формулировку основной мысли с версиями, предложенными различными читателями:

  1. За 30 лет два хребта Памира сблизились на полметра.

  2. Перемещение горных хребтов определяется с помощью лазерного устройства.

  3. Дрейф горных цепей и прочего на поверхности земли связан с перемещением подземных пластов.

  4. Дрейф не опасен для людей.

  5. Открыто новое явление – колебание горных хребтов.

У вас еще одна версия? Или вы согласны с какой-нибудь из пяти?
Отличие формулировок показывает, что разные читатели акцентируют внимание на различных фактах текста и соответственно приходят к разным выводам, которые могут не совпадать с авторскими. Именно поэтому неквалифицированные читатели показывают невысокий процент усвоения содержания – 35-60%, хотя им кажется, что они запомнили в прочитанном почти все, но на самом деле многие основные мысли ав тора остались ими не восприняты.


написать администратору сайта