Отыскание наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке
Скачать 115.5 Kb.
|
Тема урока: «Отыскание наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке» Цель групповой работы: Сформулировать основные теоретические факты по теме, сформировать алгоритм решения задач на отыскание наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке. Задание группам 1. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы Непрерывна ли функция на отрезке [a;b]? Найдите стационарные и критические точки. В какой точке достигается унаиб? В какой точке достигается унаим?
2. Сделайте выводы: А) В каких точках функция может принимать свое наибольшее и наименьшее значения? _______________________________________________________________________ Б) Если наибольшее ( наименьшее) значения функции достигаются во внутренних точках отрезка [a;b], то какие это могут быть точки? _______________________________________________________________________ В) Всегда ли непрерывная на отрезке [a;b] функция имеет и наименьшее и наибольшее значение?__________________________________________ 3 Т Е О Р И Я . Закончите предложения. 1) Если функция непрерывна на отрезке, то она достигает на нем и своего _______________и своего___________________ значения. 2) Наименьшего и наибольшего значений непрерывная функция может достигать, как на ________________________, так и внутри него. 3) Если наибольшее (или наименьшее) значение достигается внутри отрезка, то только в ________________________ или _____________________ точке. 4. Ответьте на вопросы. 1) На каких рисунках функция не имеет стационарных и критических точек?___________________________________________________________ 2) Охарактеризуйте монотонность функций на этих рисунках. ___________________ _________________________________________________________________________ 3) В какой точке достигаются унаиб и унаим, если функция убывает на отрезке [a;b]? _________________________________________________________________________ 4) В какой точке достигаются унаиб и унаим, если функция возрастает на отрезке [a;b]? _________________________________________________________________________ 5. Закончите предложения. Т Е О Р И Я Если функция y=f(x) не имеет на отрезке[a;b] критических и стационарных точек, тогда а) если f´(x)>0 на (а; b) f(x) – возрастает на [a;b], поэтому наибольшее значение на отрезке функция принимает в точке b ( _______ конце промежутка), а наименьшее в точке а (__________ конце промежутка). б) если f´(x) <0 на (а; b) f(x) – убывает на [a;b], поэтому наибольшее значение на отрезке функция принимает в _________ (___________________), а наименьшее в _____________ ( _________________________). Что необходимо знать, чтобы найти унаиб и унаим, для функции на отрезке [a;b], если функция непрерывна на этом отрезке? 1)______________________________________________________________________ 2)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Предложите алгоритм отыскания наибольшего и наименьшего значений функции на отрезке. ( Оформите ваш алгоритм на большом листе маркером) 7. Обсудите результаты работы групп с учителем и классом. Уточните и запишите алгоритм. АЛГОРИТМ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8 Т Е О Р И Я . Работайте по распечатке №2 Задания на урок. Теорема Теорема: Если функция у=f(x)непрерывна на промежутке Х и имеет внутри него единственную стационарную или критическую точку х=х0, тогда: а)________________________________________________________ б)_________________________________________________________ |