Ответ Преподавание
 Скачать 28.44 Kb.
|
|
Задание 1. Сравните понятия «преподавание» и «учение». Укажите их общие черты и отличительные признаки. Ответ: Преподавание – это работа учителя (преподавателя) по передаче обучаемым информации, организации их учебно-познавательной работы, стимулированию познавательного внимания, самостоятельности, творчества и оценки учебных достижений. Учение – это работа по изучению, закреплению и использованию приобретенных знаний, умений и навыков; пониманию личного значения и общественной значимости культурных ценностей и человеческого навыка. Преподавание и учение взаимосвязаны. Учение начинается ещё до рождения и непрерывно продолжается до смерти. Учение предполагает изменения в поведении или метод ность применить эти изменения в будущем. Преподавание и учение — составляющие процесса обучения. Преподавание. ... Говоря точнее, предметом дидактики является регулирование и совершенствование указанных отношений, создание условий для развития и совершенствования всех субъектов учебного процесса, а также личности в процессе самообразования. Задание 2. Сравните понятия «преподавание» и «воспитательная работа». Укажите их общие черты и отличительные признаки. Ответ: Преподавание — это такой вид специальной деятельности учителя, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников. Воспитательная работа – педагогическая деятельность, направленная на управление разнообразными видами деятельности учащихся и организацию воспитательной среды для решения задач разностороннего развития личности. Сравним в общих чертах деятельность преподавания, имеющую место как в процессе обучения, так и во внеурочное время, и воспитательную работу, которая осуществляется в целостном педагогическом процессе. Преподавание, осуществляемое в рамках любой организационной формы, а не только урока, имеет обычно жесткие временные ограничения, строго определенную цель и варианты способов ее достижения. Важнейшим критерием эффективности преподавания является достижение учебной цели. Воспитательная работа, также осуществляемая в рамках любой организационной формы, не преследует прямого достижения цели, ибо она недостижима в ограниченные временными рамками организационной формы сроки. В воспитательной работе можно предусмотреть лишь последовательное решение конкретных задач, ориентированных на цель. Важнейшим критерием эффективного решения воспитательных задач являются позитивные изменения в сознании воспитанников, проявляющиеся в эмоциональных реакциях, поведении и деятельности. Задание 3. Разработайте урок (или воспитательное мероприятие) – по Вашему выбору. Укажите тему, возраст детей, цели, структуру и содержание занятия/мероприятия. Проанализируйте целесообразность используемых способов педагогической деятельности, описанных Вами. Ответ: Сценарий воспитательного мероприятия «Здоровье в порядке - спасибо зарядке!» (для 1-4 классов) Длительность мероприятия: 45 мин. Цель: Формирование сознательного отношения детей к своему здоровью, привычки и потребности в ЗОЖ. Задачи: 1. Ознакомление со способами укрепления здоровья. 2. Показать преимущества здорового образа жизни. 3. Обучение новым играм (для того, чтобы дети в дальнейшем смогли их использовать для интересного времяпрепровождения). Ожидаемый результат: дети овладеют знаниями о ЗОЖ. Оборудование: Предметы для игр: 2 корзины (или ведра), 2 бумажные ячейки из под яиц, листы бумаги, 2 палки с крючками - «удочки», рыбки с петельками. Помещение: украшено разноцветными флажками, шариками, спортивной символикой. Плакаты: Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Здоровому все здорово. Если хочешь быть здоров - закаляйся! Двигайся больше - проживешь дольше. Форма проведения: игры, соревнование (внеклассная работа). Действующие лица: Ведущий-Мышонок; Пират; Индеец из племени Майя. Ход мероприятия: Дети входят в спортзал, где их встречает мышонок из сказки Юрия Кушака «Репка». Мышонок одет в спортивный костюм, в руках держит огромную нарисованную репку (на репке можно поставить маркировку «100 кг») и на костюме надпись: «Здоровье в порядке - спасибо зарядке!» Мышонок: Ребята, вы меня узнали? Я мышонок из сказки про репку. Как вы думаете, что помогло мне стать сильнее? Дети: Занятия утренней гимнастикой и спортом! Мышонок:Ребята, кто из вас каждый день выполняет утреннюю зарядку? Заслушиваются ответы детей. Мышонок: А что еще вы делаете по утрам? Дети: Умываемся, чистим зубы, расчесываемся. Мышонок: Какие вы молодцы все знаете о личной гигиене! А отгадайте мои загадки. Гладкое и лохматое, Вафельное и полосатое. Когда лицо и руки мою, Оно всегда под рукою. (Полотенце) Зубаст, не кусается, Как он называется? (Гребешок) Будь аккуратен, Забудь лень. Чистить ею зубы Каждый день. (Зубная щётка) Чистить зубы надо часто, Друг зубов - зубная паста) Мышонок: Молодцы все мои загадки отгадали! А ответьте мне на еще один вопрос: что такое физкультура? Дети: Тренировка и игра! Мышонок: Это бодрость и здоровье, Это радость и веселье! Плюс хорошая фигура - Вот, что значит физкультура! Мышонок: Ребята давайте вместе сделаем несколько моих любимых упражнений! Раз - два! Три - четыре! Стану всех сильнее в мире! Буду в цирке выступать Бегемота поднимать! Мышонок проводит с ребятами физкультминутку, предлагая свои любимые упражнения. Мышонок: А теперь давайте пробежим пару кругов по залу. Ребята отправляются дальше движением «лёгкий бег». Мышонок: Ребята мы с вами так активно занимались, а как можно восстановить силы? Заслушиваются ответы детей. Ведущий рассказывает о правильном питании и здоровом сне. - Важно для здоровья человека правильное питание. Рацион школьников обязательно должен содержать витамины, так как они повышают сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям. Поэтому нужно употреблять зелень, фрукты, овощные и фруктовые соки. Соблюдая режим питания, ни в коем случае нельзя переедать. - Хороший отдых обеспечивает нам полноценный сон. Что же влияет на глубину сна? Чтобы сон был глубоким, надо вставать и ложиться спать всегда в одно и то же время. Комнату перед сном обязательно надо проветривать, а лучше всего спать с открытой на ночь форточкой. Полезна небольшая прогулка перед сном на свежем воздухе. Мешают засыпанию яркий свет, шумные игры, громкие разговоры, длительные просмотры телепередач. Соблюдение гигиены сна позволит зарядится бодростью, улучшит настроение. Мышонок: А что еще нужно делать, чтобы укреплять здоровье? Закаливаться надо, ребята? А какие способы закаливания вы знаете? Заслушиваются ответы детей. Ведущий проговаривает «Правила закаливания»: 1. Закаляться нужно постепенно. 2. Нельзя начинать закаливание во время болезни. 3. Начал закаливание - не бросай и не делай перерывов. 4. Используй разные средства закаливания: солнце, воздух и воду. «Первые шаги по закаливанию организма»: 1. Перед сном обязательно проветривай свою комнату. 2. Не забывай о контрастных ванночках для ног. 3. Утром выполняйте зарядку при открытой форточке. 4. Обтирайся водой комнатной температуры. Тут появляются пират и индеец майя: Ой смотри какие детки здоровенькие, румяненькие. Пират: А вся команда нашего пиратского корабля болеют от того, что постоянно пьют ром. У нас всегда болят животы, головы, сердце и давление замучило, у всех проблемы с координацией движений, руки трясутся, забывать все стали, аппетита нет совсем, только пить все время хочется. Индеец майя: А у нас в племени Майя все курили и молодежь и старики, кашляли, задыхались, позеленели, совсем их недуг высушил - от того и умерли. Я последний индеец из этого некогда великого племени. Вместе: Ребята расскажите, пожалуйста, как нам стать такими же здоровыми и сильными как вы. Мышонок: Ребята поможем бедным пирату и индейцу? Расскажем им правила здорового образа жизни? Дети: Да! Расскажем! Дети рассказывают принципы ЗОЖ, которые узнали во время занятия. Мышонок: А чтобы вы лучше запомнили все правила, я прочитаю стихотворение: Каждый твёрдо должен знать: Здоровье надо сохранять. Нужно правильно питаться, Нужно спортом заниматься, Руки мыть перед едой, Зубы чистить, закаляться, И всегда дружить с водой. И тогда все люди в мире Долго, долго будут жить. И запомни, ведь здоровье В магазине не купить! Пират и индеец: Ой, спасибо ребятки! Мы обязательно все запомним и других научим! Теперь мы знаем, как сохранить здоровье! А за то, что вы нам так помогли, мы покажем вам наши любимые игры и поиграем с вами. Дети разбиваются на 2 команды: одна с индейцем, а вторая с пиратом и играют в игры. 1) По одному игроку от команды встают на расстоянии в 3 метра от своих команд. У них в руках - пластмассовые урны для бумаг, у команд - листы бумаги (ватмана) небольшого размера (по числу участников). Задача: скомкав лист бумаги в шарик, бросить его в корзину, находящуюся в руках партнера, который, манипулируя корзиной, должен постараться поймать ею летящий «мячик». Попадание в корзину - 1 очко. 2) По одному игроку от каждой команды держат в руках бумажную ячейку из-под яиц. Команды с расстояния 2-х метров по одному бросают в ячейки шарики из бумаги. Побеждает команда, у которой больше попаданий. 3) По полу рассыпаны шарики из бумаги. На расстоянии 3 метра от каждой команды стоит корзина. По одному игроки быстро бегут к своей корзине, по дороге подбирая по 1 шарику, кидают его в корзину и возвращаются. Побеждает та команда, которая быстрее соберет все свои шарики. 4) У игрока в руках - палка длиной в 2,5 метра с крючком на конце. Перед командами стоит скамейка. За скамейкой на расстоянии 2-х метров стоят рыбки с петельками. Число рыбок - любое. Каждый игрок по очереди подбегает к скамейке, встает на нее вылавливает одну рыбку, несет ее в корзину своей команды и передает удочку следующему. Задача: за 1 минуту «выловить» как можно больше рыбок. Все дети получают призы - сок. Итог. Дорогие, ребята, давайте подведём итог нашего путешествия по Стране здоровья. Чему учит нас сказка? С чего надо начинать свой день? Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Какие правила необходимо помнить? Ответы детей. А теперь давайте улыбнёмся и в завершении нашего занятия давайте все сообща исполним песню «На зарядку становись!». Рефлексивный анализ реализации воспитательного мероприятия. Опишите стратегию достижения поставленной цели. Достижение поставленной цели осуществляется посредством организации специально подобранных игр и игровых упражнений. В игре учащиеся совершают новые открытия, переживают минуты вдохновения, именно в игре развивается воображение, фантазия ученика, а, следовательно, создается почва для формирования поставленной цели - потребности в здоровом образе жизни. Опишите ход реализации мероприятия. Ход мероприятия описан выше в сценарии мероприятия. Укажите свои успехи и неудачи, объясните их причины. Мероприятие прошло успешно. Ребята были в хорошем настроение, ответственно и увлеченно проводили мероприятие, активно принимали участие в играх, отвечали на вопросы, реализовали свою фантазию, воображение, актерские способности. Воспитательное мероприятие проведено на хорошем организационном уровне. Содержание мероприятия имело большую смысловую нагрузку, сценарий соответствовал возрастным особенностям и потребностям учащихся. Никаких негативных моментов в проведении мероприятия не прослеживалось. В чем, по-вашему, были преимущества и недостатки избранных направлений достижения цели? В ходе подготовки к мероприятию с учащимися была проведена большая коллективная работа: разучивание стихов, игр, песен, разработка сценария мероприятия, подготовка подарков, оформление актового зала, подбор музыкального сопровождения. Все это помогло сплотить коллектив учащихся, способствовало развитию качеств обязательности и ответственности. Опишите, с какими трудностями вы столкнулись, реализуя данное решение? Конечно трудности были, особенно на начальном этапе организации мероприятия. Хотелось, чтобы родители не только присутствовали, а и приняли активное участие в подготовке и проведении мероприятии. Чтобы их расшевелить пришлось приложить усилия. Проанализируйте пути преодоления трудностей при выполнении работы. Основными путями преодоления трудностей были личные встречи с родителями, убеждение, личный пример. Довольны ли вы полученным результатом? Результатом довольна. Массу положительных эмоций и радостное настроение получили все участники. А главное получили знания по здоровому образу жизни. 8 Какую роль вы выполняли в ходе реализации мероприятия? Выполняла роль ведущего и направляющего. Довольны ли вы своим участием в работе? Да, довольна, считаю, что цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме. Что бы вы сделали по-другому, участвуя в работе в следующий раз? Сделала бы больше игровых моментов. |