|
|
Ключи к сборнику 2023.Б2. Ответы к 1
Ответы к 1 варианту
№
|
Ответ
|
Задание 27
|
1
|
эту / ту / такую
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
2
|
234
|
Проблема проявления разрушительного характера войны, приносящей людям неимоверные страдания. (Как война влияет на судьбы людей?)
|
Война губительна для людей: одних она лишает жизни на полях сражений, других калечит, отнимая возможность полноценно жить. Душевные раны, нанесённые войной, невозможно излечить.
|
3
|
25
|
4
|
134
|
5
|
жизненный
|
6
|
ледяных
|
7
|
двести
|
8
|
81963
|
9
|
235
|
Проблема проявления человеческой потребности в красоте и любви. (Как проявляется потребность человека в красоте и любви?)
|
Человек нуждается в красоте и любви даже в самые сложные периоды жизни. Потребность в красоте и любви проявляется в стремлении человека к созерцанию прекрасного, в желании любить и быть любимым.
|
10
|
125
|
11
|
45
|
12
|
234
|
13
|
непонимание
|
14
|
посколькувпустую
|
15
|
13
|
16
|
125
|
Проблема соотношения физических и душевных страданий. (Какую боль тяжелее переносит человек – физическую или душевную?)
|
Физические увечья причиняют человеку сильную боль, но душевные муки оказываются ещё сильнее. Если с физической болью человек способен справиться, то боль душевная бывает непереносимой.
|
17
|
234
|
18
|
23
|
19
|
1457
|
20
|
1234789
|
21
|
136 / 23 / 46
|
22
|
234
|
23
|
124
|
24
|
огромнаямаленький
|
25
|
8
|
26
|
1952
|
Ответы к 2 варианту
№
|
Ответ
|
Задание 27
|
1
|
поэтому / потому
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
2
|
135
|
Проблема необходимости устройства парков и садов в современных городах. (Какова роль парков и садов в культурном пространстве современных городов?)
|
Парки и сады необходимы, они играют значимую роль в культурном пространстве современных городов, способствуя соединению человека с природой.
|
3
|
134
|
4
|
23
|
5
|
хищническое
|
6
|
доставляют / приносят / дарят
|
7
|
пятидесяти
|
8
|
29578
|
9
|
45
|
10
|
13
|
Проблема влияния
деятельности академика Д.С. Лихачёва на российскую культуру и науку. (Какова роль Д.С. Лихачёва в развитии российской культуры и науки?)
|
Вклад Д.С. Лихачёва в развитие российской культуры и науки трудно переоценить. Его влияние на российское общество проявлялось в том числе в градостроительной отрасли.
|
11
|
123
|
12
|
35
|
13
|
недосягаемый
|
14
|
назаднаотмашь
|
15
|
134
|
16
|
345
|
17
|
3
|
18
|
23
|
19
|
23
|
20
|
13467
|
Проблема поддержания топонимических традиций при наименовании градостроительных объектов. (Чем следует руководствоваться при наименовании градостроительных объектов?)
|
При присвоении наименований вновь сооружаемым градостроительным объектам следует учитывать русские топонимические традиции и отдавать предпочтение названиям, увековечивающим память великих людей, живших и работавших в этих населенных пунктах.
|
21
|
18 / 267 / 45
|
22
|
345
|
23
|
234
|
24
|
китчевый
|
25
|
20
|
26
|
8751
|
Ответы к 3 варианту
№
|
Ответ
|
Задание 27
|
1
|
другое / иное
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
2
|
15
|
Проблема борьбы с жестокостью по отношению к животным (Как нужно относиться к людям, жестоко обращающимся с животными?)
|
Люди, жестоко обращающиеся с животными, поступают безнравственно, а потому заслуживают общественного порицания. Нужно защищать животных от бессердечных и жестоких людей.
|
3
|
235
|
4
|
125
|
5
|
выращивать
|
6
|
снова
|
7
|
поезжайте
|
8
|
26439
|
9
|
25
|
10
|
13
|
11
|
135
|
Проблема проявления душевной чуткости, доброты и милосердия ( В чём проявляются душевная чуткость, доброта и милосердие?)
|
Душевная чуткость, доброта и милосердие проявляются в умении сострадать чужой боли, в стремлении помочь живому существу, попавшему в беду.
|
12
|
125
|
13
|
невнимательно
|
14
|
впрочемзато
|
15
|
124
|
16
|
124
|
17
|
12345
|
Проблема нравственной мотивации человека (Какими нравственными ценностями должен руководствоваться человек?)
|
В основе человеческой деятельности должны лежать нравственные ценности: следует трудиться не ради славы или похвалы, а во имя идеалов добра, красоты, искусства.
|
18
|
12578
|
19
|
1236
|
20
|
2456
|
21
|
38 / 378 / 89
|
22
|
345
|
23
|
134
|
24
|
передглазамистояли
|
25
|
39
|
26
|
6498
|
Ответы к 4 варианту
№
|
Ответ
|
Задание 27
|
1
|
которой
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
2
|
123
|
Проблема непостижимости тайн природы (Можно ли до конца постичь тайны природы, полностью осознать высший смысл природных явлений и объектов?)
|
Природа подчинена высшим законам бытия, недоступным человеческому пониманию. Невозможно полностью осознать подлинный смысл природы, до конца постичь её тайны.
|
3
|
124
|
4
|
123
|
5
|
просвещённый
|
6
|
рода
|
7
|
имея
|
Проблема потребительского отношения к природе (В чём проявляется потребительское отношение к природе?)
|
Потребительское отношение проявляется в стремлении человека поэтизировать природу, скрываясь от её тайн за кирпичными заборами. Примитивное желание извлекать пользу из явлений природы способствует возникновению дисгармонии в отношениях человека и природы.
|
8
|
71923
|
9
|
125
|
10
|
25
|
11
|
14
|
12
|
1245
|
13
|
недобросовестно
|
14
|
покрепчепоперёк
|
Проблема отсутствия связи с природой у жителей современных городов (К чему приводит отдаление современного городского жителя от природы?)
|
Отдалённость от природы, разрыв связи с ней рождает в душе современного человека страх перед непостижимой стихией. Люди, с одной стороны, испытывают тревожность, оказавшись наедине с природой, а с другой – их неодолимо тянет на природу, подальше от скученности и шума больших городов.
|
15
|
124
|
16
|
12
|
17
|
568
|
18
|
1345678
|
19
|
1467
|
20
|
134
|
21
|
25 / 15 / 46
|
Проблема влияния природы на духовное состояние человека (Какое влияние оказывает природа на духовное состояние человека?)
|
Природа оказывает значимое влияние на духовное состояние человека: благодаря прочной связи с природой человек ощущает душевную гармонию, оторванность от природы лишает человека спокойствия и умиротворения.
|
22
|
245
|
23
|
135
|
24
|
уйтивсебя/ уйдётвсебя/ насамомделе
|
25
|
13
|
26
|
7549
|
Ответы к 5 варианту
№
|
Ответ
|
Задание 27
|
1
|
такие / эти / те
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
2
|
14
|
Проблема отношений между дедушкой и внуком (Какими бывают отношения с дедушкой?)
|
Отношения с дедушкой часто бывают более близкими и глубокими, чем отношения с родителями. Дедушка, в отличие от занятых родителей, много времени проводит с внуками, умеет найти с ними общий язык.
|
3
|
125
|
4
|
125
|
5
|
бедственное
|
6
|
вновь
|
7
|
поезжайте
|
Проблема духовной связи поколений (В чём проявляется духовная связь поколений?)
|
Духовная связь поколений проявляется в умении старших и младших членов семьи найти друг с другом общий язык, в способности проводить много времени вместе, в безграничном доверии и взаимопомощи.
|
8
|
34178
|
9
|
234
|
10
|
45
|
11
|
35
|
12
|
245
|
13
|
небывалый
|
14
|
поближевниз
|
Проблема роли отношений с дедушкой в жизни человека (Какую роль в жизни человека играют его отношения с дедушкой?)
|
Чувство духовного родства с дедом, возникающее в детстве, наполняет существование смыслом, дарит человеку ощущение радости жизни, а воспоминания об этих отношениях поддерживают его, даже когда он становится взрослым.
|
15
|
1245
|
16
|
45
|
17
|
245
|
18
|
5
|
19
|
126
|
20
|
125
|
21
|
25 / 347
|
|
|
22
|
13
|
23
|
12
|
24
|
короталивремя
заспиной/небыломеста
|
25
|
14
|
26
|
2648
|
Ответы к 6 варианту
№
|
Ответы
|
1
|
это
|
Пояснение к 3 заданию: 4) Юридические термины встречаются и в текстах официально-делового стиля соответствующей тематики. 5) Официально-деловой стиль предполагает использование рассуждения.
|
Задание 27
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
2
|
124
|
1. Проблема различий между взрослыми и детьми.
(В чём состоит различие между взрослыми и детьми?)
|
1. Различие между взрослыми
и детьми состоит не в наличии опыта у первых и отсутствии такового у вторых. Дети
тоже обладают опытом,
однако их опыт иной – не вполне пригодный к жизни в сложном и несовершенном мире взрослых. Дети воспринимают жизнь без полутонов, категорично, однозначно, в отличие от взрослых.
|
3
|
123
|
4
|
145
|
5
|
сопротивление
|
6
|
боевое
|
7
|
черкесов
|
8
|
31695
|
9
|
15
|
10
|
14
|
11
|
25
|
2. Проблема отношения взрослых к детям (Как нужно относиться к детям?)
|
2. Необходимо помнить о том, что дети обладают уникальными качествами, утраченными взрослыми людьми в процессе социализации. Они достойны уважения, поэтому не только дети должны учиться у взрослых, но и взрослые у детей.
|
12
|
234
|
13
|
нелицеприятные
|
14
|
напоказнакануне/
накануненапоказ
|
15
|
14
|
16
|
34
|
17
|
123
|
18
|
13456
|
19
|
2345710
|
20
|
15679
|
21
|
24 / 57
|
22
|
134
|
23
|
234
|
24
|
сточкизрения
|
25
|
14
|
26
|
1854
|
Ответы к 7 варианту
№
|
Ответы
|
1
|
где/там
|
Пояснение к 3 заданию:5)В данном фрагменте текста не представлено рассуждение.
|
2
|
345
|
Задание 27
|
3
|
1234
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
4
|
34
|
5
|
дружеский
|
Проблема чрезмерной самоуверенности молодых, неопытных людей.
(В чём истоки излишней самоуверенности?
Почему в молодости люди проявляют чрезмерную самоуверенность?)
|
1. Чрезмерная самоуверенность в молодости часто обусловлена излишней гордостью собственными достижениями, отсутствием знания практики жизни, недостаточным опытом трудовой деятельности.
|
6
|
лицевые
|
7
|
тысяча
|
8
|
38516
|
9
|
13
|
10
|
45
|
11
|
34
|
2. Проблема ответственности за порученное дело.
(Что значит быть ответственным человеком? Каковы причины и итоги безответственного поведения?)
|
2. Быть ответственным – значит уважать в себе профессионала и заботиться о тех людях, благополучие которых зависит от нашей обязательности и серьёзного подхода
к делу. Итогом безответственности становится потеря самоуважения и разочарование в нас окружающих.
|
12
|
124
|
13
|
нескладной
|
14
|
вскоростичтобы
|
15
|
123
|
16
|
135
|
17
|
135
|
18
|
12367
|
3. Проблема правильного отношения к совершённым ошибкам.
(Как относиться к совершённым ошибкам? Как извлекать жизненные уроки?
Для чего человеку даются жизненные уроки?)
|
3. Совершённые ошибки вызывают чувство вины и стыда, доставляют сильные переживания.
Эти страдания являются свидетельством того, что ошибка воспринимается как собственный жизненный урок:
мы виним в произошедшем себя, а не других людей
и не обстоятельства.
Уроки нам даются для того, чтобы мы не повторяли ошибок и становились лучше.
|
19
|
123
|
20
|
1345
|
21
|
126/139/57/810
|
22
|
24
|
23
|
235
|
24
|
никто
|
25
|
58
|
26
|
4382
|
Ответы к 8 варианту
№
|
Ответы
|
1
|
если/коли
|
Пояснение к 3 заданию: 5) Стиль текста – не публицистический, а художественный: позиция автора не выражена открыто.
|
2
|
14
|
Задание 27
|
3
|
1234
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
4
|
25
|
1. Проблема выбора жизненного пути, главного дела своей жизни, профессии.
(О чём следует задуматься и что учесть, выбирая будущую профессию?)
|
1. Выбирая профессию, не следует учитывать только сегодняшние свои увлечения и престижность профессий.
Необходимо глубоко задуматься о природе собственных способностей, не стесняться обращаться за помощью к близким людям и психологам.
|
5
|
экономно
|
6
|
окончательно
|
7
|
поместий
|
8
|
78463
|
9
|
23
|
10
|
24
|
2. Проблема определения признаков «правильной»
для конкретного индивидуума деятельности.
(Какие признаки характеризуют правильно выбранную для конкретного индивидуума деятельность?)
|
2. Деятельность выбрана правильно, если она является залогом долговременного счастья, включающего и «здоровье,
и семейное благополучие,
и творчество,
и достаток, и уважение профессионального сообщества».
|
11
|
13
|
12
|
15
|
13
|
необразован
|
14
|
чтобыврасплох/
врасплохчтобы
|
15
|
146
|
16
|
125
|
17
|
12
|
18
|
12
|
19
|
12345
|
20
|
12458
|
21
|
135910/67/28
|
22
|
13
|
23
|
345
|
24
|
лучшим/наилучшим/ идеальным
|
25
|
13
|
26
|
7649
|
Ответы к 9 варианту
№
|
Ответы
|
1
|
этого / того
|
Пояснение к 3 заданию: 3) В тексте преобладают сложноподчинённые предложения.
|
2
|
345
|
Задание 27
|
3
|
1245
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
4
|
24
|
1. Проблема несоответствия реальности иллюзорным ожиданиям.
(Как нужно относиться к миру, который не соответствует иллюзорным ожиданиям?)
|
1. Нужно принять тот факт, что реальность жизни на земле не является идеальной и не будет соответствовать нашим представлениям о справедливости, добре и счастье. При этом не стоит считать себя обманутой жертвой, необходимо учиться прощать миру и людям их несовершенства и уважать жизнь за все её уроки.
|
5
|
действующих
|
6
|
меню
|
7
|
полутора
|
8
|
34519
|
9
|
25
|
10
|
135
|
11
|
23
|
12
|
35
|
2. Проблема воспитания в себе высоких нравственных качеств.
(Какие нравственные качества необходимо воспитывать в себе?)
|
2. Любовь и уважение к родителям; скромность, деликатность, доброжелательность по отношению к ближним,
умение ценить родной язык и культуру – вот некоторые качества, которые необходимо воспитывать в себе.
|
13
|
неуверенность
|
14
|
понапраснувдоволь
|
15
|
134
|
16
|
25
|
17
|
125
|
18
|
2345
|
19
|
24
|
20
|
1234
|
21
|
179 / 239 / 5610 / 7810 / 57
|
22
|
14
|
23
|
2345
|
24
|
рейтинг
|
25
|
2527
|
26
|
2789
|
Ответы к 10 варианту
№
|
Ответ
|
Задание 27
|
1
|
его
|
Пояснение к 3 заданию: 4) Функционально-стилевой тип речи теста – рассуждение.
|
2
|
124
|
Примерный круг проблем
|
Авторская позиция
|
3
|
1235
|
1. Проблема бережного отношения родителей к ребёнку. (Как нужно относиться к ребёнку?)
|
1. Необходимо помнить о хрупкости, ранимости детской души, нуждающейся в любви и внимании родителей.
Детские душевные травмы могут быть настолько глубокими, что скажутся не только на психологическом, но и на физическом здоровье ребёнка.
|
4
|
135
|
5
|
артистический
|
6
|
деревенского/сельского
|
7
|
бахил
|
8
|
27813
|
9
|
135
|
10
|
1245
|
2. Проблема выбора между рациональной и эмоционально-интуитивной основой поведения.
(На чём основывать свои поступки? Доверяясь «правилам», не нарушая планов или откликаясь на подсказки интуиции, душевные порывы?)
|
2. В отношениях между родными людьми, а с детьми особенно, должны главенствовать не «правила», а чуткость, сердечность, интуиция, которая подскажет в каждой конкретной ситуации, что важнее – дела или душевное общение с дорогим человеком. Нарушение планов обходится не так дорого, как разрушение отношений с близкими.
|
11
|
23
|
12
|
24
|
13
|
неподалёку
|
14
|
вправооткуда
|
15
|
23
|
16
|
45
|
17
|
345
|
18
|
34
|
19
|
12
|
3. Проблема неизбежной расплаты за совершённые ошибки.
(Чем оборачиваются ошибки в отношениях с людьми?)
|
3. Расплата за ошибки в отношениях с людьми приходит как груз вины, душевных страданий. Воспринимать их необходимо как жизненный урок, признавая свою неправоту и усмиряя гордыню.
|
20
|
25
|
21
|
13 / 45678
|
22
|
45
|
23
|
1235
|
24
|
у / около / возле / близ
|
25
| 2567 |
26
|
3748
|
|
|
|
Скачать 375.5 Kb.