Контрольная работа нмд. ТК3 нмд Толочко 503. П. Ф. Лесгафта, санктпетербург
 Скачать 17.19 Kb.
|
|
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ имени П.Ф.ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ТК№3 Исполнитель: студентка 5 курса заочного обучения 503 группы Факультета летних олимпийских видов спорта (ЛОВС) Толочко Анастасья Андреевна Санкт-Петербург 2021 Конспект на примере педагога: Шалва Александрович Амонашвили План: 1.Основная педагогическая идея, положенная в основу опыта. 2.Новизна педагогического опыта. 3.Дидактическая концепция. 4.Особенности воспитательной работы. 5.Особенности взаимодействия педагога и учащихся. 1.Основная педагогическая идея, положенная в основу опыта Учителя, работающие с шестилетками, должны обладать целым рядом особых качеств, быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Учитель должен понимать детей. Учителю надо быть оптимистом. Учителя «обязаны олицетворять человека будущего человека нового склада». Завоевать любовь детей – насущнейшая задача учителя, считает ученый-исследователь», ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества. 2.Новизна педагогического опыта В отличии от обычных классических школ в школах Шалва Александрович Амонашвили не ставят отметок, и отсутствует жесткая дисциплина. Уроки сами по себе представляют жизнь, в которой ребенку можно спокойно творить, думать и мечтать. Один из самых интересных приемов на уроках- нашептывание своего ответа учителя на ухо. 3.Дидактическая концепция 1. Законы учителя: любить ребенка, понимать ребенка, восполняться оптимизмом к ребенку. 2. «Понимать детей-значит стать на их позиции» 3.Принципы: очеловечивания среды вокруг ребенка, уважение личности ребенка, терпение в процессе становления ребенка. 4.Заповеди: верить в безграничность ребенка, в свои педагогические способности, в силу гуманного подхода к ребенку. 5.Опоры в ребенке: стремление к развитию, к взрослению, к свободе. 6.Личностные качества учителя: доброта, откровенность и искренность, преданность. Ш. А. Амонашвили выступает сторонником формирования у детей доброты, чувства товарищества, дружбы и взаимопомощи как в учебных делах, так и в повседневной жизни 4.Особенности воспитательной работы 1. Быть учителем, а не преподавателем 2. На любовь дети отвечают любовью, на жестокость-жестокостью 3.Суть наказания- не в том, чтобы отомстить ребенку. 4. Отметка и оценка- это не одно и тоже. 5. Учитель должен чаще задавать вопросы, на которые не знает ответов 6.Требовательность помогает учителю и мешает ребенку. 7.Жизнь ребенка не должна останавливаться на время уроков. 8. Хороший учитель-тот, кто любит детский веселый шум. 5.Особенности взаимодействия педагога и учащихся Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, «пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому – эффективными». Не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше. |