урок по русскому языку. 55 Побудительные предложения со значением просьбы, совета, требо. Побудительные предложения со значением просьбы, совета, требования, пожелания (Предлагаем, просим, желаем)
 Скачать 46 Kb.
|
|
23.11. Тема: Побудительные предложения со значением просьбы, совета, требования, пожелания («Предлагаем, просим, желаем») Цели: показ на практике особенностей интонации требования и просьбы, обучение выражению своего отношения к кому-нибудь или чему-нибудь голосом; привлечение внимания учащихся к видам предложений, употребляемых в телефонных разговорах, к вежливой форме такого общения; создание условий для усвоения правописания слова пожалуйста. Планируемый результат: знать признаки побудительных предложений со значением просьбы, совета, требования; уметь составлять побудительные предложения; Познавательные УУД: Черпать из учебника информацию, находить новые сведения, пользоваться ими. Понимать схемы, модели, передавать информацию в словесной форме. Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы персонажей учебника, строить небольшие монологи; рассказывать о приобретённых знаниях и умениях; соблюдать правила культуры общения; Вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь. Участвовать в диалоге и коллективной беседе. Строить предложения для решения различных коммуникативных задач, учитывать позицию партнёра, ориентироваться на него, проявлять доброе отношение к людям. Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и выполнять их, контролировать результат. Осознавать трудности и стараться преодолевать их. Личностные УУД: Понимание значимости хорошего владения языком для выражения своих мыслей и чувств. Желание умело пользоваться русским языком и появление элементов сознательного отношения к своей речи, контроля за ней. . ХОД УРОКА Орг. момент Проверка домашнего задания Тренировка в правильных полных и кратких ответах на вопросы со словом «почему?». Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) 1)Знакомство с темой урока - Прочитайте тему урока и скажите, чему вам предстоит научиться? 2) Наблюдение за проведением телефонного разговора Задание 224 - Прочитайте запись телефонного диалога. - Вежлив ли мальчик? - Какие виды предложений по цели и интонации он использовал? - Что выражают побудительные предложения: пожелание, предложение, просьбу? - Назовите слово, которое подсказало тебе ответ. Произнесите слово с нужной интонацией. - Первое из побудительных предложений выпишите. Задание 225 – Прочитаем вопрос задания. - Представьте: кто-то звонит по телефону и спрашивает маму, а её нет дома. Что вы скажите, а потом спросите у этого человека? Составьте и запишите предложения. ( А мамы нет дома. Кто ее спрашивает? Что маме передать?) 3) Наблюдение за интонацией просьбы и требования Задание 226 – ТПО - Прочитайте предложения. По какому признаку они составляют одну группу? Задание 227 - Прочитайте предложения и определите, какие они по цели и интонации. - Что выражают: просьбу, совет, требование? - Как записано слово-помощник не с названиями действий? Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению - з.228 – закончить выполнение. 5.Рефлексия (подведение итогов занятия) - Какие предложения мы используем в телефонных разговорах? - Каким должен быть телефонный разговор? - В чем проявляется вежливость? (В вежливых словах и интонации.) - Выставление отметок. |