|
|
2 класс. Подъём ёлочкой на склон. Повтор техники спуска в средней стойке
Конспект урока на тему: «Подъём ёлочкой на склон. Повтор техники спуска в средней стойке»
Раздел программы: Лыжная подготовка.
Класс: 2
Учитель физкультуры: Егорушкин Н.А.
Цель урока:
Привить интерес к занятию лыжным спортом.
Отвлечение от вредных привычек, формирование навыков ЗОЖ.
Обучить подъёму ёлочкой на склон, повторить технику спуска в средней стойке.
Задачи урока:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
1. Обучение подъёму ёлочкой на склон.
2. Совершенствовать технику спуска в средней стойке.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
1. формировать правильную осанку.
2. развивать координацию движений.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
Тип урока: обучающий.
Форма проведения: индивидуальный, групповой, поточный.
Место проведения: спортивная площадка
Оборудование и инвентарь: лыжный инвентарь, свисток
Технологии, методы, приемы, формы: На данном уроке были применены здоровьесберегающие и игровые технологии которые дают оздоровительный эффект и способствуют укреплению всех групп мышц, закаливанию, тренировке сердечно – сосудистой системы, а также формируют полезную привычку с пользой для здоровья.
№
|
Содержание урока
|
Вид деятельности учителя
|
Вид деятельности учителя
|
Планируемые результаты
|
личностные
|
метапредметные
|
предметные
|
1
|
Подготовительная часть:
2-3 минуты
|
Построение. Задачи урока.
Приветствие
|
Значение подъемов елочкой на склон, формирование интереса.
|
Анализ имеющихся знаний о видах подъемов и спусков со склона
|
Задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий.
|
Проверить у детей соответствие формы одежды к занятиям на улице. Проверить исправность лыжного инвентаря. Напомнить основные требования безопасности при занятиях на уроках лыжной подготовки.
Построение в одну шеренгу, повороты переступанием вокруг пяток и носков лыж направо, налево.
|
Разминка: 7-8 минут
Разминка на лыжах:
А) пройти на лыжах разминочный круг скользящим шагом без палок.
Б) пройти разминочный круг на лыжах с палками используя ранее изученные движения.
В) пройти на лыжах разминочный круг с максимальной скоростью используя любой лыжный ход.
ОРУ на месте.
1. стоя ноги врозь вращать руками в плечевом суставе вперед, назад.
2. стоя ноги врозь правая вверху, левая внизу. Отведение рук назад.
3. стоя ноги врозь руки за голову в замок. Повороты туловища влево, вправо.
4. стоя ноги врозь, туловище наклонено вперед руки в стороны. Повороты влево, вправо.
5. приседание с опорой на лыжные палки.
6. выпад правой вперед опереться на палки, пружинящие движения на растяжку мышц ног.
|
Настроить учащихся на предстоящую деятельность.
Организует обсуждение правильности выполнения упражнений.
|
Подготовить учащегося к физическим упражнениям, нагрузкам.
|
Анализ разминки. Внесение дополнений и коррекции.
|
Задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий.
|
Прохождение дистанции в среднем темпе и с ускорение отрезками по 100 метров с палками и без.
Соблюдать интервал во время движения 3-4 метра. Необходимо концертировать внимание детей на скольжение на 1 лыже.
Обращать внимание на технику ходов.
Построить детей чтобы более выносливые и сильные ученики оказались впереди.
Все упражнения выполняются с максимальной амплитудой движения.
|
2
|
Основная часть
30 минут
1. Краткий рассказ о технике хода;
2. Демонстрация учителем техники хода;
3. Учитель, проходя по внутреннему кругу, контролирует правильность выполнения учениками хода;
4. При выявлении ошибок у учеников, учитель помогает их устранить, работая с каждым учеником индивидуально.
|
Осуществляет установку на обучение подъёму ёлочкой на склон
|
Воспитание действий учащихся на подъеме, чувства ритма и темпа передвижения, дисциплины и организованности.
Формирование правильной осанки при подъеме на склон.
|
Сохранить учебную задачу.
|
Задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий.
|
Напомнить основную схему движений рук и ног при передвижении определенным видом хода.
Учитель, стоя на лыжах, объясняет и показывает упражнения, проходя по внутреннему кругу, контролирует правильность выполнения упражнений учениками, при необходимости корректирует движения с каждым учеником индивидуально.
Осуществляют установку учителя по команде при поточном выполнении задания.
|
|
Совершенствовать технику спуска в средней стойке.
|
Воспитание коллективных действий учащихся с соблюдением Т.б.
|
Анализ деятельности учащихся.
|
Размещение занимающихся на склоне для совместных действий.
|
Управление классом осуществляется посредством команд и распоряжений.
|
Прохождение дистанции 1 км. Ранее изученными способами передвижения на лыжах.
|
Развитие координационных способностей. Выносливости.
|
Уметь оценивать правильность выполнения передвижений.
|
Воспитывать умения управлять эмоциями, чувством соперничества.
|
Выполнение и соблюдение правил техники безопасности при передвижении общей колонной.
|
3
|
Заключительная часть
5 минут
1. Построение, подведение итогов занятия.
2. Выставление оценок за работу на уроке.
3. Домашнее задание.
4. Уход с места занятий, чистка лыж, переодевание.
|
Постановка домашнего задания.
|
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися. Воспитание трудолюбия и интерес к занятиям физическими упражнениями.
|
Ученики смогут
овладеть всеми типами
учебных действий, включая
способность принимать и
сохранять учебную цель и задачу, планировать ее
реализацию, в том числе в внутреннем плане,
контролировать и оценивать свои действия, вносить
соответствующие
коррективы в их
выполнение.
|
Задачи, направленные на отработку теоретических и практических навыков учащихся.
|
Планирование сотрудничества с учителем и сверстниками; умение работать в коллективе;
Использование разных способов коммуникации: - вербальные (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю), невербальные (контакт глаз, мимики, жесты, позы).
Разобрать ошибки, если имели место.
Отметить наиболее отличившихся в уроке.
Выполнять передвижение на лыжах используя изученные ранее ходы.
| |
|
|
Скачать 49 Kb.