Главная страница
Навигация по странице:

  • Место учебного предмета в учебном плане

  • Виды учебной деятельности

  • ФОРМЫ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

  • КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (КТП)

  • Рабочая программа по технологии. Технология. Пояснительная записка содержание учебного предмета


    Скачать 186.18 Kb.
    НазваниеПояснительная записка содержание учебного предмета
    АнкорРабочая программа по технологии
    Дата18.01.2023
    Размер186.18 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаТехнология.doc
    ТипПояснительная записка
    #893361

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
    Содержание учебного предмета
    Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.
    Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д. разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия разных народов.
    Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).
    Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).
    Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, которые могут быть использованы для праздников, в учебной и внеучебной деятельности и т. п. Освоение навыков самообслуживания, по уходу за домом, комнатными растениями.
    Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия.

    Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
    Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств материалов, используемых при выполнении практических работ. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.
    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов в соответствии с их декоративно-художественными и конструктивными свойствами, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.
    Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), соблюдение правил их рационального и безопасного использования.
    Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертёж и др.); анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), раскрой деталей, сборка изделия (клеевая, ниточная, проволочная, винтовая и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Умение заполнять технологическую карту. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др.).
    Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

    Конструирование и моделирование.
    Общее представление о конструировании изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).
    Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.

    Практика работы на компьютере.
    Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.
    Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СD).
    Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.

    Планируемые результаты освоения учебного предмета
    Личностные результаты.
    У обучающихся будут сформированы:
    • положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека;
    • ценностное и бережное отношение к природе и результату деятельности человека;
    • интерес к поисково-исследовательской деятельности, предлагаемой в заданиях учебника;
    • представление о причинах успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности;
    • основные критерии оценивания деятельности других учеников на основе заданных в учебнике критериев и ответов на вопросы рубрики «Вопросы юного технолога»;
    • этические нормы (сотрудничество, взаимопомощи, ответственности) при изготовлении изделия, работе в паре и выполнения проекта;
    • потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;
    • представление о значении проектной деятельности;
    • интерес к конструктивной деятельности;
    • простейшие навыки самообслуживания (уход за одеждой, ремонт одежды);
    Обучающийся получит возможность для формирования:
    • внутренней позиции на уровне положительного отношения к трудовой деятельности;
    • этических норм (долга) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия;
    • осознание ценности коллективного труда в процессе создания изделия и реализации проекта;
    • способность оценивать свою деятельность, определяя по заданным критериям её успешность или не успешность;
    • представление о себе как о гражданине России;
    • бережного и уважительного отношения к культурно-историческому наследию страны и родного края;
    • уважительного отношения к людям и результатам их трудовой деятельности;
    • эстетических чувств (прекрасного и безобразного);
    • потребности в творческой деятельности;
    • учёта собственных интересов, склонностей и способностей.


    Метапредметные результаты.
    Регулятивные.
    Обучающиеся научатся:
    • принимать и сохранять учебную задачу при выполнении изделия;
    • дополнять слайдовый и/или текстовый план выполнения изделия, предложенный в учебнике, недостающими или промежуточными этапами под руководством учителя;
    • изменять план выполнения работы при изменении конструкции или материалов;
    • проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учителя;
    • осуществлять действия по заданному правилу и собственному правилу;
    • контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе текстового плана;
    • проводить оценку своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их.
    Обучающийся получит возможность для формирования умений:
    • работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопрос юного технолога»: ставить цель, составлять план, определять задачи каждого этапа работы над изделием, распределять роли;
    • проводить самооценку; обсуждать и изменять план работы в зависимости от условий;
    • выделять познавательную задачу из практического задания;
    воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищем, и вносить изменения в свои действия.

    Познавательные.
    Обучающиеся научатся:
    • находить и выделять необходимую информацию из текстов и иллюстраций;
    • высказывать рассуждения, обосновать и доказать свой выбор, пользуясь материалами учебника;
    • проводить защиту проекта по заданному плану;
    • использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты и при работе с материалами учебника;
    • проводить анализ изделия и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя;
    • анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать реальные объекты и изделия;
    • находить закономерности, устанавливать причинно-следственные связи между реальными объектами и явлениями под руководством учителя.
    Обучающийся получит возможность для формирования умений:
    • создавать небольшие устные сообщения, используя материалы учебника, собственные знания и опыт;
    • выделять информацию из текстов и устных высказываний, переводить её в различные знаково-символические системы, выделять учебные и познавательные задачи;
    • проводить сравнение предметов, явлений и изделий по самостоятельно предложенным критериям;
    • находить информацию по заданным основаниям в соответствии с собственными интересами и потребностями;
    • читать тексты и работать с ними с целью использования информации в практической деятельности.
    Коммуникативные.
    Обучающиеся научатся:
    • слушать собеседника, допускать возможность существования другого суждения, мнения;
    • умет договариваться и приходить к общему решению, учитывать мнение партнёра при работе в паре над проектом;
    • выполнять работу в паре: договариваться о правилах взаимодействия, общаться с партнером в соответствии с определёнными правилами;
    • формулировать высказывания, задавать вопросы, адекватные ситуации и учебной задаче;
    • проявлять инициативу в ситуации общения.
    Обучающийся получит возможность для формирования умений:
    • воспринимать аргументы приводимые собеседником;
    • соотносить мнение партнёра со своим, высказывать свою оценку;
    • приводить аргументы за и против;
    • учиться договариваться, учитывая интересы партнёра и свои;
    • вести диалог на заданную тему;
    • использовать средства общения для решения простейших коммуникативных задач.


    Предметные результаты.
    Обучающиеся научатся:
    • воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
    • называть основные виды профессиональной (ремесленнической) деятельности человека: гончар, пекарь, корзинщик, плотник, резчик по дереву и др;
    • организовать с помощью учителя рабочее место для работы:
    - с материалами: бумагой, пластичными материалами, природными материалами (крупами, яичной скорлупой, желудями, скорлупой от орехов, каштанами, ракушками), тканью, нитками, фольгой;
    - с инструментами и приспособлениями: ножницам, стекой, швейной иглой, шилом, челноком, пальцами (вышивание), ножом (для разрезания), циркулем;
    • соблюдать правила безопасной работы с инструментами при выполнении изделия;
    • различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы;
    • при помощи учителя проводить анализ простейших предметов быта по используемому материалу, назначению;
    • объяснять значение понятия технологии как процесса изготовления изделия на основе эффективного использования различных материалов.
    Обучающийся получит возможность для формирования умений:
    • определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;
    • назвать традиционные для своего края народные промыслы и ремёсла;
    • осмыслять значимость сохранения этнокультурного населения России;
    • познакомиться с видами декоративно-прикладного искусства (хохломской росписью, городецкой росписью, дымковской игрушкой), их особенностями, историей возникновения и развития, способами создания.


    Место учебного предмета в учебном плане
    Программа рассчитана на 35 учебных недель, 35 ч.
    В соответствии с календарным учебным графиком – 35 часов

    Используемый учебно-методический комплект
    УМК: Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова. Технология. 2 класс. М.: Просвещение, 2014.
    Воспитательный компонент курса
    Воспитание уважения к своей культуре и культуре других народов, самоуважения и способности к самооценке.
    Виды учебной деятельности
    1. Личностные: самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное), смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация.
    2. Регулятивные: целеполагание, планирование, контроль внимания, оценка учебной деятельности, коррекция, прогнозирование.
    3. Познавательные: логические, моделирование.
    4. Коммуникативные: взаимодействие, кооперация


    ФОРМЫ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ




    Название раздела/темы

    Количество часов

    Количество практических и лабораторных работ

    Количество контрольных работ

    1

    Человек и земля

    26

    0

    0

    2

    Человек и вода

    2

    0

    0

    3

    Человек и воздух

    4

    0

    1

    4

    Человек и информация

    3

    0

    0

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (КТП)


    №п/п

    дата

    тема урока

    домашнее задание

    виды учебной деятельности

    1

    06.09.2022

    Земледелие. Выращивание лука.

    Выращивать лук

    1,2,3,4

    2

    13.09.2022

    Посуда.

    с.10-13 читать

    1,2,3,4

    3

    20.09.2022

    Корзина с цветами.

    Оформить изделие

    1,2,3,4

    4

    27.09.2022

    Семейка грибов на поляне.

    Завершить работу

    1,2,3,4

    5

    04.10.2022

    Игрушка из теста.

    Украсить работу

    1,2,3,4

    6

    11.10.2022

    Проект «Праздничный стол».

    Подготовить защиту проекта

    1,2,3,4

    7

    18.10.2022

    Хохлома.

    с. 25 з. 5

    1,2,3,4

    8

    25.10.2022

    Золотая хохлома.

    Выполнить роспись

    1,2,3,4

    9

    08.11.2022

    Городец. Городецкая роспись.

    Оформить изделие

    1,2,3,4

    10

    15.11.2022

    Дымковская игрушка.

    с. 29 з. 5

    1,2,3,4

    11

    22.11.2022

    Матрешка из картона и ткани.

    с. 30 з. 6

    1,2,3,4

    12

    29.11.2022

    Пейзаж «Деревня».

    с. 33 з. 6

    1,2,3,4

    13

    06.12.2022

    Домашние животные и птицы.

    с. 35 з. 4-6

    1,2,3,4

    14

    13.12.2022

    Курочка из крупы.

    с. 39

    1,2,3,4

    15

    20.12.2022

    Проект «Деревенский двор».

    Подготовить защиту проекта

    1,2,3,4

    16

    27.12.2022

    Новогодняя маска.

    с. 42 з. 5-6

    1,2,3,4

    17

    10.01.2023

    Ёлочные игрушки.

    с. 43 з. 9

    1,2,3,4

    18

    17.01.2023

    Строительство. Изба.

    Оформить изделие

    1,2,3,4

    19

    24.01.2023

    Строительство. Крепость.

    с. 48 з. 5

    1,2,3,4

    20

    31.01.2023

    В доме. Домовой.

    с. 51 з. 5

    1,2,3,4

    21

    07.02.2023

    Лепка. Русская печь.

    Завершить работу

    1,2,3,4

    22

    14.02.2023

    Работа с бумагой. Коврик.

    Завершить работу

    1,2,3,4

    23

    21.02.2023

    Работа с картоном. Стол и скамья.

    с. 57 читать

    1,2,3,4

    24

    28.02.2023

    Народный костюм. Русская красавица.

    с. 62 з. 7

    1,2,3,4

    25

    07.03.2023

    Костюм для Ани и Вани.

    с. 64 з. 5-6

    1,2,3,4

    26

    14.03.2023

    Строчка косых стежков. Кошелёк.

    Завершить работу

    1,2,3,4

    27

    21.03.2023

    Тамбурные стежки. Салфетка

    Оформить изделие

    1,2,3,4

    28

    04.04.2023

    Рыболовство. Русалка.

    с. 77 з. 5

    1,2,3,4

    29

    11.04.2023

    Проект: «Аквариум»

    Подготовить защиту проекта

    1,2,3,4

    30

    18.04.2023

    Птица счастья.

    с. 80 з. 9

    1,2,3,4

    31

    25.04.2023

    Использование ветра. Ветряная мельница.

    с. 84

    1,2,3,4

    32

    02.05.2023

    Проект «Флюгер»

    Подготовить защиту проекта

    1,2,3,4

    33

    16.05.2023

    ГИК



    1,2,3,4

    34

    23.05.2023

    Проект «Книга достижений»

    с. 87 з. 5-6

    1,2,3,4

    35

    30.05.2023

    Поиск информации в интернете.



    1,2,3,4


    написать администратору сайта