Практике. Практическая работа 3 Лит чт 3_4 кл. Практическая работа Анализ содержания и методического аппарата умк

• Название: Практическая работа Анализ содержания и методического аппарата умк
• Анкор: Практике
• Дата: 07.09.2022
• Размер: 21.65 Kb.
• Имя файла: Практическая работа 3 Лит чт 3_4 кл.docx
• Тип: Практическая работа; #665484

Практическая работа № 3. Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ.

Задание. Проведите по вопросам задания сравнительный анализ содержания примерной рабочей программы по литературному чтению для Вашего класса и программы авторов УМК, по которому Вы работаете, методического аппарата учебника. Укажите класс, в котором будете работать в 2022/23 уч.г. Учебник должен быть включен в Федеральный перечень учебников (ФПУ).

1. 
   Проанализируйте раздел «Содержание» примерной рабочей программы и программы авторов УМК, по которому Вы работаете. Соотнесите содержание тематических разделов примерной рабочей программы (ПРП) учебного предмета «Литературное чтение» для Вашего класса и программы автором УМК, по которому Вы работаете. Ответьте на два вопроса: какие разделы необходимо добавить, какие будут неактуальны, а какие надо будет включить из примерной программы предыдущего класса в этом году, чтобы сохранить последовательность изучения программного материала?
   

Класс ____________

Автор УМК: ___________________

Тематические	Одинаковые	Схожие	Разные
разделы в примерной рабочей программе по литературному чтению для указанного класса
разделы в авторской рабочей программе по литературному чтению для указанного класса УМК, по которому Вы работаете

Какие разделы в соответствии с примерной рабочей программой необходимо будет изучить в указанном классе?	Какие разделы из предыдущего класса необходимо дополнительно включить в программу указанного класса (которые не изучались детьми в прошлом году, и их отсутствие значительно затруднит освоение материала)?

2) По одному из тематических разделов примерной рабочей программы в «Тематическом планировании» сравните круг чтения, литературоведческое содержание, методические подходы с содержанием аналогичного раздела в Вашем УМК. Рекомендуется взять аналогичные тематические разделы примерной программы и авторской. Сделайте выводы о том, что следует учесть учителю, на что обратить внимание, что изменить в работе, что включить дополнительно.

Тематический раздел примерной программы учебного предмета______________________________

Название аналогичного раздела в авторской программе УМК, по которому Вы работаете __________________________

Анализируемый параметр	Примерная рабочая программа по литературному чтению для указанного класса	Авторская рабочая программа по литературному чтению УМК для указанного класса, по которому Вы работаете	Выводы: выявленные черты сходства, выявленные различия, необходимые изменения/дополнения (Что нужно изменить иди добавить в содержание Вашей программы и УМК, чтобы они соответствовали примерной программе?).
Круг чтения (кратко)
Основное литературоведческое содержание (кратко: какие термины, понятия)
Методические подходы (кратко: как предлагается изучать произведения)

3. 
   Выберите из примерной рабочей программы для анализа одно или несколько произведений (рассчитанных на один урок) в выбранном Вами тематическом разделе. Найдите в Тематическом классификаторе и сформулируйте тему урока по данному произведению («Тематический классификатор» на сайте Единое содержание общего образования https://tc.edsoo.ru/ ). Найдите данную тему и произведение в Вашем УМК.
   

Проанализируйте учебные задания, вопросы (1-2 задания) к данным произведениям (методический аппарат учебника) с точки зрения возможности формирования конкретных предметных и метапредметных результатов. Укажите их (выберите из примерной программы из разделов «Содержание» - УУД для класса и «Планируемые результаты» - предметные результаты для выбранного класса).

Дополните работу над данным произведением рекомендуемыми в примерной программе видами учебной деятельности и формами организации из раздела «Тематическое планирование», укажите какие умения будут при этом формироваться (1-2 умения).

Тема урока (автор и название произведения) ______________________________________

Формируемые умения (из примерной рабочей программы)	Учебные задания, вопросы, имеющиеся в УМК (характеристика задания, а не его номер)	Сделайте вывод о соответствии содержания и методического аппарата УМК примерной рабочей программе (по данной теме урока).
Предметное _______________
УУД _____________________
Формируемые умения (из примерной рабочей программы)	Дополнительный вид работы из раздела «Тематическое планирование» примерной рабочей программы по данному тематическому разделу
Предметное _________________
УУД ___________________

Критерии оценивания: Анализируется качество заполнения таблиц, грамотность формулировки и обоснованность выводов.

Оценка: зачет/незачет. Зачет ставится при верном выполнении задания и отсутствии грубых ошибок.