Главная страница
Навигация по странице:

  • Формирование познавательных действий, необходимых при работе с текстом.

  • Какова его идея Ответ: (Можно достичь всего, если есть терпение, трудолюбие, знания, опыт).2)Давайте проверим себя. Объясните, почему

  • Суворов все же стал военным Чему он учил солдат Кем является Суворов для потомков 3)

  • Какова тема этого текста О нелегком труде по преодолению собственных слабостей… Какова его идея Можно достичь всего, если есть терпение…

  • (коллективное обсуждение) 5) Теперь, когда мы знаем общую тему, определите, пожалуйста, микротему каждого абзаца.

  • Сожмите руку в кулак. Ответьте на мои вопросы. При положительном ответе освобождайте один палец.

  • 4. указание класса, для которого предназначается учебное задание

  • Алекандр Васильевич Суворов – великий полководец, основоположник русской военной теории.

  • практическая работа. Практическая работа 1 Аноприева Елена Анатольевна. Белгородская область, Прохоровский район. Мбоу Вязовская сош


    Скачать 26.75 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 1 Аноприева Елена Анатольевна. Белгородская область, Прохоровский район. Мбоу Вязовская сош
    Дата30.03.2022
    Размер26.75 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапрактическая работа.docx
    ТипПрактическая работа
    #428074

    Практическая работа № 1

    1. Аноприева Елена Анатольевна. Белгородская область, Прохоровский район. МБОУ «Вязовская СОШ» Прохоровского района Белгородской области

    2. Алекандр Васильевич Суворов – великий полководец, основоположник русской военной теории.

    3. Формирование познавательных действий, необходимых при работе с текстом. Поиск и извлечение информации из текста. Интеграция и интерпретация текста. Осмысление и оценка текста.

    1) Перед Вами текст. Прочитайте его, пожалуйста.

    Ответьте на два простых вопроса:

    Какова тема этого текста?

    Ответ: О нелегком труде по преодолению собственных слабостей. Жизнь Суворова – высокий нравственный пример служения Родине.

    Какова его идея?

    Ответ: (Можно достичь всего, если есть терпение, трудолюбие, знания, опыт).

    2)Давайте проверим себя.

    Объясните, почему Суворов все же стал военным? Чему он учил солдат? Кем является Суворов для потомков?
    3) Обратите внимание на название памятных мест. Москва, Польша, Франция, Турция, Пруссия, Альпы..
    Вернёмся к нашим первым выводам. Перечитайте текст снова.
    Какова тема этого текста? О нелегком труде по преодолению собственных слабостей…
    Какова его идея? Можно достичь всего, если есть терпение…
    (коллективное обсуждение)

    5) Теперь, когда мы знаем общую тему, определите, пожалуйста, микротему каждого абзаца.

    • Кто такой Суворов?

    • Как Суворов стал военным?

    • Каким человеком был Суворов?

    • В каких странах Суворов выиграл сражения?

    6) Что у вас получилось? (План)

      1. Будьте добры, перескажите текст, опираясь на план.

    При работе с данным текстом мы проверили следующие умения: поиск и извлечение информации, интерпретация (толкование) и интеграция.

    Поиск и извлечение
    информации



    Нашли имена собственные, сгруппировали.
    Польша, Франция, Турция, Пруссия, Альпы Москва.


    Объяснили, почему Суворову было трудно стать военным, какие усилия он приложил для этого. . Начал службу с должности рядового и дослужился до самого высоко чина – генералиссимуса

    Объяснили, почему еще при жизни он стал великим полководцем. Не знал ни одного поражения.


    Интерпретация и интеграция
    текста


    Определили тему и идею текста


    Составили план текста


    Пересказали текст


    Оценка текста


    Ответили на вопрос: «За что Суворов получил звание генералиссимуса?


    Использование информации

    из текста


    Поразмышляли над проблемой: «Где можно применять учение Суворова : «тяжело в учении, легко в бою»»?


    Сожмите руку в кулак. Ответьте на мои вопросы. При положительном

    ответе освобождайте один палец.

    1 Интересно ли было вам работать?

    2 Всё ли вам было понятно?

    3 Со всеми ли заданиями вы справились?

    4 Полезной ли была эта деятельность?

    5 Будете ли вы использовать такие приёмы работы с текстом на своих

    занятиях?
    4. указание класса, для которого предназначается учебное задание: 6

    5. указание темы курса русского языка, для которой предназначается учебное задание:
    Формирование читательской грамотности.
    Речь и речевое общение
    Речевая деятельность



    1. краткое пояснение (доказательство того, что учебное задание направлено на отработку группы умений «нахождение и извлечение информации»):

    Учащиеся научатся находить и извлекать информацию, расположенную в одном или в разных фрагментах текста, а также определять её наличие-отсутствие; анализировать информацию и интерпретировать фрагменты текста; устанавливать логические связи между частями текста; соотносить содержание текста (его элементов) и авторской идеи; оценивать форму текста, полноту и достоверность информации; понимать роль структурных единиц текста.

    Алекандр Васильевич Суворов – великий полководец, основоположник русской военной теории.

    Алекандр Васильевич Суворов – великий полководец, основоположник русской военной теории. Ещё при жизни это был один из самых необыкновенных военных, не знавших ни одного поражения!

    А.В. Суворов родился в Москве, в 1729 году. Слабое здоровье заставило отца сориентировать сына на гражданскую службу, но убедительные просьбы Александра вынудили изменить родительское намерение. Суворов в двенадцать лет был записан в лейб-гвардии Семеновский полк. Начал службу с должности рядового и дослужился до самого высоко чина – генералиссимуса, который был пожалован ему за знаменитый переход через Альпы во время швейцарского похода в 1799 г.

    Каким человеком был Александр Васильевич Суворов? Он был умным, образованным, трудолюбивым, прямолинейным человеком, всегда открыто высказывавшим свою точку зрения. Знал несколько языков, изучал философию, историю страны, занимался литературным творчеством. На поле боя он был способен самостоятельно решать возникавшие задачи. Суворов учил солдат правилам, которые легко и быстро запоминались, например, «тяжело в учении, легко в бою». У Суворова были свои секреты победы: глазомер, быстрота, натиск (о них он написал в известной книге, названной «Наука побеждать»).

    А.В. Суворов выиграл сражения в Польше, во Франции, в Турции, Пруссии. Это был настоящий патриот России, вписавший в ее историю много славных страниц.

    Критерии оценивания:

    критерия

    Название критерия

    Maх количество баллов

    1

    Учебное задание сформулировано правильно

    2

    2

    Учебное задание соответствует выбранному тексту

    2

    3

    Учебное задание соответствует указанному возрасту (классу) обучающихся

    2

    4

    Учебное задание соответствует указанной теме курса русского языка

    2

    5

    К учебному заданию дано правильное пояснение

    2




    ИТОГО

    10


    написать администратору сайта