Главная страница
Навигация по странице:

  • «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЗАЧНОГО ОБУЧЕНИЯПЕРСОНАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Практическая работа № 1

  • Практическая работа №1

  • Персональный менеджмент практическая работа №1. №1 Персональный менеджмент практическая работа. Практическая работа 1 Выполнил Студент Направление Группа Студенческий билет Проверил год Практическая работа 1


    Скачать 24.61 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 1 Выполнил Студент Направление Группа Студенческий билет Проверил год Практическая работа 1
    АнкорПерсональный менеджмент практическая работа №1
    Дата12.12.2021
    Размер24.61 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла№1 Персональный менеджмент практическая работа.docx
    ТипПрактическая работа
    #300736


    МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
    «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

    ИНСТИТУТ ЗАЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

    ПЕРСОНАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

    Практическая работа № 1

    Выполнил

    Студент

    Направление

    Группа

    Студенческий билет №
    Проверил

    год

    Практическая работа №1

    Ситуация 1

    В Ваш «дружный» коллектив приходит «новичок». Он считается прекрасным специалистом и его качества соответствуют большинству наилучших качеств менеджера. С течением времени это подтверждается, но выясняется, что при выполнении срочных заданий, требующих высокой организованности и пунктуальности, качество его работы снижается. Вы приглашаете его на беседу и говорите: "Я ценю Вас, как прекрасного, грамотного специалиста и хочу поручить Вам ответственное дело. Считаю, что кроме Вас лучше этого не сделает никто. Прошу подойти со всей ответственностью к данному заданию, которое очень важно для нашей фирмы и выполнить в соответствии с установленными сроками. В противном случае под угрозой стоит выполнение договора и лишение премиальных всего коллектива. Я на Вас очень рассчитываю".

    Думаю, его простимулируют, аргументы о премии и доверии только ему.

    Ситуация 2
    Приняв на работу менеджера, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера – самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать. Но тем не менее он отличный профессионал в своей деятельности. Как Вы разрешите данную ситуацию?

    При выявлении такого качества у нового менеджера, как отсутствие самодисциплины, проведу с ним дополнительные, внеплановые инструктажи по соблюдению трудовой дисциплины и выполнению его должностных обязанностей. А для повышения эффективности труда можно предложить модель планирования своей деятельности:

    - предварительное ежедневное планирование рабочего дня с указанием перечня работ, которые необходимо выполнить, с анализом приблизительных затрат времени на их выполнение. Ежедневник или дневник позволяет планировать распределение рабочего времени и на более далекую перспективу: неделю, месяц, а по крупным проблемам и в разрезе года;

    - определение приоритетов очередности работ в зависимости от их важности;

    - выполнение сходных по характеру работ без перерыва, т.е. в заранее установленный период, что позволит сократить затраты времени;

    - при необходимости корректировка плана распределения рабочего времени, если возникли какие-либо непредвиденные ситуации;

    - не откладывать на завтра, то что можно выполнить сегодня;

    - обязательное планирование на другие дни всего, что не удалось сделать за истекший день.

    Заблаговременно составленные планы работы дисциплинируют его труд и исключают невыполнение важных мероприятий. Без плана его рабочий день обычно заполняется текущими делами и не остается времени на решение перспективных вопросов, повышение своей квалификации, реализацию духовных интересов и отдых.

    Трудолюбивый сотрудник может достигнуть высоких результатов, даже в организации своей силы воли и дисциплины, поэтому стоит дать ему возможность реабилитироваться. Если профессионал он отличный, значит и самодисциплинировать себя сможет.
    В крайнем случае, если предложенная модель планирования рабочего времени не даст желаемых результатов, руководитель должен привлечь сотрудника к дисциплинарному взысканию за ненадлежащее исполнение должностных обязанностей с составлением соответствующих актов, протоколов, приказов. При повторном нарушении, руководитель может предложить сотруднику, в качестве «стимуляции», либо другое рабочее место, либо увольнение.
    Ситуация 3

    Вам предложено заполнить анкету, посвященную преимуществам самоменеджмента. Какие из этих преимуществ наиболее важные и какие в наибольшей степени оказывают влияние на формирование жизненной цели менеджера? Что Вы запишете в качестве определения в графу «Организованность»?

    1.эффективное распределение собственного времени,

    2.правильное определение задач,

    3.соблюдение крайних сроков ( дедлайнов).

    Потому что человек, который умеет правильно распоряжаться временем и не упускать главного - и есть организованный человек.
    Ситуация 4

    Новый работник Вашего отдела постоянно говорит о том, что он выполняет задание, порученное ему, намного лучше и быстрее своего коллеги, с которым совместно работает. Но на деле оказывается, что это не так. Вы приглашаете его на беседу и говорите:

    -Человека уволить просто. Даю тебе шанс оправдаться, но я буду проверять тебя и если что-нибудь подобное повторится, придется применять карательные меры!

    И корректно напомню про его личные обязанности и достижения.

    Аргумент: работник не может самостоятельно контролировать свои поручения.


    Ситуация 5

    Вы находитесь в поиске работы. На очередном конкурсном отборе Вам предлагают заполнить анкету. В графы «Ф.И.О.», «Пол», «Профессия» Вы вписываете свои данные автоматически, а вот над графой «Цель» Ваша авторучка «замерла». Сформулируйте цель так, чтобы Вы прошли отбор и заинтересовали работодателя.

    Цель: Ваша фирма является перспективной на рынке, я хочу реализовать себя и свои способности в трудовой деятельности вашей фирмы, помогать ей добиваться поставленных задач, ведь от их выполнения зависит и моя карьера !
    Ситуация 6

    Французский социолог Б. Гурней выделил четыре типа личностных целей человека, вступившего в управленческую организацию.
    1. Стремление к безопасности, к исключению угроз риска для себя лично.

    2. Стремление к повышению жизненного уровня. Для понимания этой цели следует иметь в виду, что удовлетворенность работников своей зарплатой зависит не только от абсолютной величины вознаграждения, но и от соотношения с зарплатами их коллег.

    3. Стремление к власти. Эта цель распадается на ряд взаимосвязанных подцелей: стремление к расширению круга своих полномочий, достижению автономии, продвижению вверх по служебной лестнице.

    4. Стремление повысить и укрепить престиж. Эта цель разбивается на две подцели: укрепление личного престижа и престижа самой организации.
    Ситуация 7

    Исходя из модели качеств менеджера искусство персонального менеджмента, управления собственной жизнедеятельностью складывается из 7 блоков качеств. Перечислите эти блоки и дайте краткую характеристику каждого из них.


    №п/п

    Основные группы ка­честв (пер­вый уровень)

    Содержание крите­рия

    Первичные качества (второй уровень)




    Способность правильно фор­мулировать жизненные цели

    Оптимальная направ­ленность и мобилиза­ция собственных способностей и жиз­ненных ресурсов

    1 . Способность познать самого себя

    2. Умение формулировать свои жизненные цели

    3. Умение принимать решения

    4. Умение планировать карьеру




    Личная ор­ганизован­ность

    Способность жить и работать по системе

    1 . Приверженность системному подходу

    2. умение ценить и эффективно использовать время

    3. Умение сосредоточиться на главном

    4. Умение все делать по порядку

    5. Умение не упускать из виду мелочей

    6. Умение учитывать и анализировать затраты времени




    Самодис­циплина

    Умение управлять своим поведением: «держать себя в ру­ках»

    1 . Обязательность, способность держать слово

    2. Пунктуальность, точность исполнения

    3. Собранность, умение не разбрасываться

    4. Наличие чувства ответственности

    5. Умение отказываться от удовольствий ради главного




    Знание тех­ники личной работы

    Знание правил и при­емов организации личной работы и уме­ние ими пользоваться

    1.Умение организовать рабочее место

    2.Умение пользоваться организационной и вы­числительной техникой

    3.Умение работать с информацией

    4. Умение составлять документы

    5. Умение говорить по телефону

    6. Умение слушать

    7. Умение планировать свои дела

    8. Знание методов рационализации личного труда

    9. Умение пользоваться записной книжкой

    10. Умение менять занятия

    11 . Знание технологии коммуникаций

    12. Умение найти и получить работу

    13. Умение адаптироваться в коллективе

    14. Умение взаимодействовать с секретарем

    15. Умение делегировать полномочия




    Самоорга­низация личного здоровья

    Хорошее состояние здоровья, гигиена умственного труда

    1 . Физические нагрузки

    2. Правильное питание

    3. Сон

    4. Дыхание

    5. Водные процедуры

    6. Закаливание

    7. Борьба с шумом

    8. Тренированность нервной системы

    9. Умение расслабиться

    10. Отказ от вредных привычек

    11. Режимы труда и. отдыха




    Эмоцио­нально-волевой по­тенциал

    Способность управ­лять своей волей, воспитывать опти­мизм и жизнерадост­ность

    1.Воля

    2. Трудолюбие

    3. Упорство в работе

    4. Целеустремленность

    5. Решительность

    6. Напористость

    7. Умение заинтересовать, мотивировать себя

    8. Оптимизм и жизнерадостность

    9. Увлеченность работой

    10. Преданность работе и коллективу

    11 . Семейное благополучие

    12. Уверенность в самом себе

    13. Психологическая подготовка к работе





    Самокон­троль лич­ной жизне­деятель­ности

    Способность посто­янно контролировать процессы своей дея­тельности и ее ре­зультаты

    1 . Знание функций самоконтроля

    2. Контроль процессов

    3. Контроль времени

    4. Контроль результатов

    5. Самоконтроль дня

    6. Умение создавать и контролировать собст­венный имидж


    написать администратору сайта