Главная страница
Навигация по странице:

  • Динамика учебных достижений обучающихся класса за 3 года

  • Какова динамика учебных достижений

  • Подтверждаются ли результаты внутришкольной оценки результатами независимых диагностик (оценочных процедур)

  • Перечень своих действий, ресурсов, необходимых для поддержания объективности внутришкольной системы оценивания качества образования по технологии.

  • учебные достиж за 3 года. Практическая работа 2 (Часть 1)


    Скачать 15.38 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 2 (Часть 1)
    Дата23.12.2022
    Размер15.38 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаучебные достиж за 3 года.docx
    ТипПрактическая работа
    #860181

    Практическая работа № 2 (Часть 1)

    Динамика учебных достижений обучающихся за 3 года

    по преподаваемому предмету: технология (предпрофильная подготовка)

    Динамика учебных достижений обучающихся класса за 3 года

    Учебный год

    Качество знаний

    Успеваемость

    2019 – 2020 (7А)

    73%

    100%

    2020 – 2021 (8А)

    78%

    100%

    2021 – 2022 (9А)

    86%

    100%

    Какова динамика учебных достижений?

    Динамика учебных достижений положительна – с каждым годом процент качества знаний увеличивается. Причиной высокого показателя качества знаний в 9 классе, считаю, заинтересованностью учеников в правильном выборе профиля и, соответственно, высокой учебной мотивацией.

    Подтверждаются ли результаты внутришкольной оценки результатами независимых диагностик (оценочных процедур)?

    В связи с тем, что независимых диагностик (оценочных процедур) по предмету «технология (предпрофильная подготовка)» нет, то независимой оценкой можно считать количество учеников, сдающих ЕГЭ в 11 классе по профилю класса. В среднем звене в рамках урока технологии, ученики узнают себя (свои интересы и склонности, свой характер и темперамент), а также составляют представление о профессиональном труде людей на основе личного опыта. Благодаря данному предмету ученики в 100% случаев сдают ЕГЭ по профилю класса, что является отличным показателем.

    Перечень своих действий, ресурсов, необходимых для поддержания объективности внутришкольной системы оценивания качества образования по технологии.

    1. Использование на уроках разнообразных методов контроля знаний учащихся:

    • устных (опрос, дебаты, устный зачет)

    • письменных (тесты, письменный опрос, решение кейсов),

    • игровых (викторины),

    • графических (составление схем),

    • комбинированных (самоконтроль, рефлексивные карты, рейтинги, смотр знаний, фестивали, олимпиады, предметные недели).

    1. Проведение у себя каждое полугодие рефлексии, направленное на выявление выгорания.

    2. Следование плана профессионального развития (повышение квалификации, самообразование и т.д.)


    написать администратору сайта