Практическая работа №5. ПР5_Каменская Алла Евгеньевна. Практическая работа 5 Анализ данных о результатах оценочных процедур, формулировка выводов и предложений фио каменская Алла Евгеньевна Регион Белгородская область

• Название: Практическая работа 5 Анализ данных о результатах оценочных процедур, формулировка выводов и предложений фио каменская Алла Евгеньевна Регион Белгородская область
• Анкор: Практическая работа №5
• Дата: 16.06.2022
• Размер: 99.5 Kb.
• Имя файла: ПР5_Каменская Алла Евгеньевна.doc
• Тип: Практическая работа; #598022

Практическая работа №5

Анализ данных о результатах оценочных процедур,

формулировка выводов и предложений

ФИО Каменская Алла Евгеньевна

Регион Белгородская область

Наименование ОО МОУ «Разуменская СОШ №1 Белгородского района Белгородской области»

Должность заместитель директора
1. В 7-м классе проведены две диагностические работы по русскому языку. Первая работа проводилась в начале учебного года, вторая – в конце первого полугодия. В таблице представлены проценты выполнения заданий по каждому контролируемому элементу содержания.

Изучите данные, приведенные в таблице. Какие выводы можно сделать?

Контролируемый элемент содержания (КЭС)	Сентябрь, % выполнения	Декабрь, % выполнения
Средства связи предложения в тексте (общее представление)	80	95
Часть речи как лексико-грамматические разряды слов, основные признаки словосочетания, структура словосочетания	41	66
Грамматическая основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения	65	73
Основные нормы русского литературного языка: орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические	40	58
Буквы Н и НН в словах разных частей речи	52	77
Орфографические правила, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием слов	67	96
НЕ и НИ с глаголами, существительными, прилагательными и другими частями речи	63	42
Правописание гласных и согласных в приставках	87	75
Пунктуация в простом и сложном предложениях	61	70

Сформулируйте выводы : проценты выполнения заданий по каждому элементу вырос, за исключением 7 и 8 пунктов. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформулируйте предложения и рекомендации: уделить внимание закреплению правил по пунктам 7 и 8.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В 5-х классах в начале учебного года была проведена диагностическая работа по математике. В таблице представлены результаты выполнения работы.

Сравните проценты выполнения заданий по каждому контролируемому элементу содержания по параллели 5-х классов с результатами 5 «Б» класса. Какие выводы можно сделать?

КЭС	5 «Б» класс (%)	Школа (%)
Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения	70	72
Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Деление с остатком	70	80
Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения	80	80
Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др., скорость, время, путь; объем работы, время, производительность труда; количество товара, его цену и стоимость и др. Планирование хода решения задачи	46	60
Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в…»	41	61
Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле	87	83
Периметр. Вычисление периметра многоугольника	35	45
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы	54	63

Сформулируйте выводы 5»Б» имеет меньший процент выполнения заданий, кроме пунктов 3 и 6. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформулируйте предложения и рекомендации: уделить больше времени на повторение и закрепление всех пунктов

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Проанализируйте результаты стартовой и итоговой диагностических работ ученика.

Стартовая диагностика					Итоговая диагностика
Номер задания	Проверяемое знание/умение	Уровень сложности задания	Максимальный балл	Балл учащегося	Номер задания	Проверяемое знание/умение	Уровень сложности задания	Максимальный балл	Балл учащегося
1	Давать определения понятиям, подводить под понятие	1	1	1	1	Давать определения понятиям, подводить под понятие	1	1	1
2	Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, выводы	2	2	1	2	Устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, выводы	2	2	2
3	Проводить группировку, сериацию, классификацию	2	1	0	3	Проводить группировку, сериацию, классификацию	2	1	1
4	Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение	3	2	0	4	Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение	3	2	0
5	Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую	1	2	1	5	Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую	1	2	2
6	Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач	3	1	1	6	Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач	3	1	0
7	Формулировать цели исследований	1	1	1	7	Формулировать цели исследований	1	1	1
8	Анализировать результаты проведенного исследования и делать выводы	1	1	0	8	Анализировать результаты проведенного исследования и делать выводы	1	1	0
9	Планировать этапы исследования	3	2	1	9	Планировать этапы исследования	3	2	0
10	Оценивать достоверность информации на основе имеющихся знаний	3	1	1	10	Оценивать достоверность информации на основе имеющихся знаний	3	1	0

Сформулируйте выводы : увеличилось количество баллов в пунктах 2 и 3. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформулируйте предложения и рекомендации: спланировать работу над пунктами 9,10.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В 9-х классах была проведена всероссийская проверочная работа (далее – ВПР) по обществознанию. Изучите приведенные в таблице данные о результатах ВПР.

Предмет	Класс	Средний балл за ВПР, сентябрь 2020 года	Средний балл по предмету в 2019/20 учебном году	Количество обучающихся, у которых расхождение годовой отметки и отметки за ВПР составляет 1 балл	Количество обучающихся, у которых расхождение годовой отметки и отметки за ВПР составляет 2 балла	Количество обучающихся, у которых расхождение годовой отметки и отметки за ВПР составляет 3 балла
Обществознание	9 «А»	2,57	3,75	11	11	1
Обществознание	9 «Б»	2,54	3,58	14	5	1
Обществознание	9 «В»	2,83	4,36	8	10	1
Обществознание	9 «Г»	2,86	4,49	13	11	4

Сформулируйте выводы Сравнивая отметки за ВПР и среднюю годовую отметку можно установить необъективное оценивание знаний учащихся. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформулируйте предложения и рекомендации Следует более объективно оценивать знания в течении учебного года.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В 7-х классах была проведена региональная диагностическая работа (далее – РДР) по математике. Изучите данные, приведенные в таблице, проанализируйте результаты РДР. Какие выводы можно сделать по итогам анализа результатов РДР по математике в 7-х классах?

Класс	Предмет	Средний процент выполнения РДР	Наименьший полученный балл	Количество обучающихся, получивших наименьший балл	Наибольший полученный балл	Количество обучающихся, получивших наибольший балл	Максимально возможный балл	Количество обучающихся, набравших максимально возможный балл
7 «А»	Математика	50,00	1	1	13	2	14	0
7 «Б»	Математика	23,28	0	1	10	1	14	0
7 «В»	Математика	25,46	0	3	7	4	14	0
7 «Г»	Математика	37,51	0	4	13	1	14	0
7 «Д»	Математика	32,44	0	3	13	1	14	0

Сформулируйте выводы низкое качество образования в 7 БВД_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформулируйте предложения и рекомендации следует организовать индивидуальные работы для учеников

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В 10-х классах была проведена региональная диагностическая работа (далее – РДР) по русскому языку. Изучите данные, приведенные в таблице, проанализируйте результаты РДР. Какие выводы можно сделать по итогам анализа?

Предмет	Класс	Количество участников	Доля (%) обучающихся, выполнивших РДР на уровень недостаточный (низкий)	Доля (%) обучающихся, выполнивших РДР на уровень пониженный	Доля (%) обучающихся, выполнивших РДР на уровень базовый	Доля (%) обучающихся, выполнивших РДР на уровень повышенный	Доля (%) обучающихся, выполнивших РДР на уровень высокий
Русский язык	10 «А»	11	54	9	36	0	0
Русский язык	10 «Б»	18	44	11	44	0	0
Русский язык	10 «В»	22	27	18	50	4	0

Сформулируйте выводы 10А имеет низкое качество образования. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформулируйте предложения и рекомендации следует организовать индивидуальные работы для учеников
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________