Ответ ПЗ 1. Практическая работа к разделу 1 Ценности и их роль для человека и общества

• Название: Практическая работа к разделу 1 Ценности и их роль для человека и общества
• Дата: 03.11.2022
• Размер: 109.29 Kb.
• Имя файла: Ответ ПЗ 1.docx
• Тип: Практическая работа; #768523

Практическая работа к разделу 2.1 «Ценности и их роль для человека
и общества»
Практическая работа состоит из двух частей:

1. Изучение учебных материалов по теме

4. Сделайте выводы, насколько обогатились Ваши представления
о ценностных ориентациях и путях их формирования.

Ценности во многом определяют мировоззрение человека. Как элемент структуры личности ценностные ориентации представляют собой единство мыслей, чувств, практического поведения. В формировании ценностных ориентаций учавствует весь прошлый жизненный опыт индивида. Психологической основой его ценностных ориентаций является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, идеалов, убеждений и соответственно этому ценности носят непостоянный характер, меняются в процессе деятельности.

5. Сделайте выводы, насколько обогатились Ваши представления
о читательской грамотности и путях ее формирования.

Только систематическая работа по формированию читательской грамотности на всех ступенях обучения способна решить проблему формирования грамотного читателя. Для этого необходимо правильно выстроить весь инструментарий, распределив его по ступеням обучения, и задействовать его и в учебной и во внеучебной работе, а так же привлечь к данной проблеме родителей.
Критерии оценивания:

В конспекте зафиксированы:

Критерий оценивания	Баллы
1. Найти и извлечь информацию из текста
В конспекте описаны основные подходы к определению понятия «ценность»	1/1
В конспекте выделены философские, социологические и психологические представления о проблеме ценностей и ценностных ориентаций	1/1
В конспекте объясняется, чем вызвано многообразие представлений о проблеме ценностей и ценностных ориентаций и почему взгляды на ценности личности в различных школах и направлениях так отличаются друг от друга	1/1
В конспекте сформулированы основные подходы к классификации ценностей и ценностных ориентаций личности	1/1
В конспекте показаны место и роль ценностных ориентаций в структуре личности и реализации ее деятельности	1/1
В конспекте приведены примеры влияния тех или иных ценностных ориентаций на поведение человека	1/0
В конспекте охарактеризованы основные условия и закономерности формирования ценностных представлений личности	1/1
В конспекте проанализирована роль социальных факторов в формировании и развитии ценностно-смысловой сферы личности	1/1
В конспекте описаны основные этапы формирования ценностно-смысловой сферы в процессе индивидуального развития	1/1
В конспекте раскрыты закономерности формирования и развития ценностно-смысловой сферы личности в процессе обучения	1/1
2. Интегрировать и интерпретировать сообщения текста
Конспект позволяет выявить, только ли общепринятые представления о ценностно-смысловой сфере личности приводит монография А.В. Серого, М.С. Яницкого, или в ней приводится точка зрения исключительно ее авторов	1/1
3. Осмыслить и оценить сообщения текста
Конспект позволяет оценить роль монографии А.В. Серого, М.С. Яницкого для систематизации представлений о ценностно-смысловой сфере личности	1/0

Интерпретация результатов:

0–4 балла	Конспект требует серьезной доработки (низкий уровень читательской грамотности)
5–8 баллов	Конспект требует доработки по отдельным позициям (средний уровень читательской грамотности)
9–12 баллов	Конспект выполнен на должном аналитическом уровне (достаточный уровень читательской грамотности)

2. Знакомство с порталом «Единое содержание образования» (https://razgovor.edsoo.ru/)
Критерии оценивания:

Разработанный Вами короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении:

Критерий оценивания	Баллы
Короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении содержит информацию о развиваемых ценностных ориентациях	1/1
Короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении имеет понятную структуру	1/1
Короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении дает представление о выборе форм и методов проводимого внеурочного занятия	1/0
Короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении учитывает основные условия и закономерности формирования ценностных представлений личности	1/0
Короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении содержит примеры из материалов «Разговоров о важном»	1/1

Интерпретация результатов:

0–2 балла	Разработанный Вами короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении позволяет сделать вывод о базовой готовности к использованию в практической деятельности классного руководителя материалов «Разговоров о важном» с целью формирования ценностных ориентаций
3-4 баллов	Разработанный Вами короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении позволяет сделать вывод о средней готовности к использованию в практической деятельности классного руководителя материалов «Разговоров о важном» с целью формирования ценностных ориентаций
5 баллов	Разработанный Вами короткий план к возможному выступлению на педагогическом совете или методическом объединении позволяет сделать вывод о высокой готовности к использованию в практической деятельности классного руководителя материалов «Разговоров о важном» с целью формирования ценностных ориентаций