практическая работа к разделу 2. Практическая работа к разделу 6 Человек созидание Внеурочное мероприятие Известные люди, связанные с Ульяновской областью

• Название: Практическая работа к разделу 6 Человек созидание Внеурочное мероприятие Известные люди, связанные с Ульяновской областью
• Анкор: практическая работа к разделу 2.6
• Дата: 18.11.2022
• Размер: 15.27 Kb.
• Имя файла: 2.6.docx
• Тип: Практическая работа; #796182

Практическая работа к разделу 2.6 «Человек: созидание»

Внеурочное мероприятие: «Известные люди, связанные с Ульяновской областью» 4 класс.

Цель: Формирование отношения и уважения к труду собственному и труду других людей.

Задачи:

- обучающая: представление детей о значении созидательного труда в жизни;

- развивающая: развивать способность к анализу, обобщению;

- развивать у детей коммуникативные навыки, способности к сотрудничеству;

- воспитательная: воспитывать бережное отношение к результатам созидательного труда.

Ход занятия:

1. Человек: созидание (рассказ учителя).

2. «Созидатели» Ульяновской области (презентация).

3. Почетные граждане Ульяновской области:

-  Самсонов Юрий Григорьевич – краткая биография, история трудовой деятельности.

-  Томуль Антонина Ивановна - краткая биография, история трудовой деятельности.

- Сёмин Николай Васильевич - краткая биография, история трудовой деятельности.

- Ковалёва Анастасия Васильевна - краткая биография, история трудовой деятельности.

4. Обсудим вместе:

- Какой вклад в культуру общества внесли люди, с которыми мы познакомились?

- Могут ли они стать примером для подражания?

- Есть ли в жизни место трудовым подвигам, или героем можно стать только на войне?

- Пострадала бы нравственность общества, если бы люди не думали о результатах своего труда, а заботились только о своём благе?

5. Задание для самостоятельной работы: опиши трудовые подвиги ульяновцев, которыми ты гордишься.

Критерий оценивания	Баллы
Разработка, содержащая региональный компонент, является дополнением к сценарию федерального занятия, представляет его органичную составную часть и не противоречит его основной идее и замыслу	1
Региональный компонент разработан в соответствии с дидактическими принципами и методическими основаниями, на которых основана разработка федерального занятия	1
Региональный компонент, дополняющий сценарий федерального занятия, представлен в виде целостного комплекта дидактических и методических материалов для проведения занятия «Разговоры о важном» и содержит разработки:	1
- сценария	0
- интерактивных заданий для школьников	0
- оценочных средств (опросники, анкеты, др.)	1
- видеоролика	1
- методического описания	0
- презентации в формате ppt, pdf	1
Каждая из разработок регионального компонента носит авторский характер	1
Содержание разработок регионального компонента соответствует возрастным особенностям обучающихся	1
Предлагаемые методы и приемы проведения занятия являются современными (актуальными)	1
Информация, представленная в региональном компоненте, актуальна	1
Каждая из разработок регионального компонента может использоваться другими классными руководителями (кураторами) для проведения занятия в соответствующей возрастной группе	1

Итого 11 баллов - разработанный региональный компонент выполнен
на должном дидактическом и методическом уровне.