Главная страница
Навигация по странице:

  • План беседы: 1)_

  • Проверка конспекта по представленным критериям

  • 1.В плане беседы учтены

  • Вывод: 12 баллов

  • Практическая работа. Практическая работа к теме 1 Ценности и их роль для человека и общества Темы занятий 1 День народного единства 2 День пожилых людей 3 165летие со дня рождения к. Э. ЦиолковскогоНевозможное сегодня станет возможным завтра


    Скачать 113.85 Kb.
    НазваниеПрактическая работа к теме 1 Ценности и их роль для человека и общества Темы занятий 1 День народного единства 2 День пожилых людей 3 165летие со дня рождения к. Э. ЦиолковскогоНевозможное сегодня станет возможным завтра
    Дата17.05.2023
    Размер113.85 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическая работа.docx
    ТипПрактическая работа
    #1138782




    Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека
    и общества»


    Темы занятий:

    1) День народного единства

    2) День пожилых людей

    3) 165-ЛЕТИЕ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ К. Э. ЦИОЛКОВСКОГО«Невозможное сегодня станет возможным завтра» (К.Э. Циолковский)

    4) НАША СТРАНА -РОССИЯ Что мы Родиной зовем ?

    5) Россия-мировой лидер атомной отросли

    План беседы:

    1)_ Цель: формирование у обучающихся исторической памяти, чувства причастности к традиционным отечественным ценностям, воспитание патриотизма, осознания себя частью единой многонациональной страны. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине. Главный вывод: 4 ноября отмечается День народного единства –праздник, способствующий объединению всех национальностей, народностей и этносов в один российский народ ради развития и процветания России.

    _2) Цель занятия: формировать уважительное отношение к людям старшего поколения; воспитывать нравственные качества личности (доброту, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь), способствовать развитии преемственности поколений в семье. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая памяти преемственность поколений на уровне семьи, дружба Результаты занятия осознание учащимися того, что преемственность поколений является гарантией развития современного государства, залогом сохранения исторической памяти и духовно-нравственных ценностей, поддержки младшим поколением старшего, а старшим поколением младше.

    Развитие системы ценностей происходит на протяжении всей жизни человека. Степень развитости ценностных ориентаций, качественная характеристика ценностных отношений позволяют судить об уровне развития личности, ее цельности, устойчивости и перспективах ее совершенствования.«День пожилого человека» При проведении данного мероприятия очень важно поговорить с детьми об уважительном отношении к людям старшего поколения. Все мы знаем, все учителя всегда говорят об этом на уроках литературного

    чтения, при прочтении соответствующей литературы, на классных часах, эти темы проскальзывают параллельно на других уроках, и мы ведем воспитательную работу. Основная ценность этого урока в рамках «Разговоры о важном»—это доброта, забота и милосердие. Я думаю, что это будет один из самых ярких и эмоциональных уроков, которые мы

    проведем, потому что мы будем говорить о самых наших близких людях, которые рядом с нами. Я думаю, что всем нам удастся создать эмоциональные образы в глазах детей о тех людях, кто пел колыбельные песни нам, читали детские сказки.

    3) Цель занятия: развитие ценностного отношения школьников к достижениям человечества, к людям, внесшим неоценимый вклад в развитие науки и техники, через знакомство с фрагментами биографий исторических личностей. Воспитание гражданской идентичности и гордости за свою страну через осознание вклада российских деятелей в развитие мировой науки и техники. Результаты занятия: понимание учащимися того, что Россия является одной из ведущих космических держав, была ею и остается. Именно К.Э. Циолковский обосновал возможность покорения космоса, и без его открытий не было бы современной космонавтики –это повод для гордости.

    4) Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений самореализация.

    5) Цель занятия: знакомство с Северным морским путем и его значение, ролью атомного ледокольного флота в развитии российской арктики. Формирующиеся ценности любовь к Родине, развитие, естественно - научные знания.

    Вывод:

    Актуальные вопросы патриотизма будем раскрывать на уроках «Россия-мировой лидер атомной отросли», «День народного единства», «Что мы Родиной зовем»

    Уж сегодня, как и всегда, нам приходится доказывать, что любовь к Родине никогда нельзя купить, оно у нас есть испокон веков. Особенность нравственного воспитания как

    психологической категории состоит в том, что она не столько связана с передачей общественно-исторического опыта. И этот «культурный код» есть у нас и у наших детей. Его только нужно разбудить на «Уроках мужества». На эти уроки можно приглашать наших современных героев, участников боевых действий. Сопоставлять мужество героев Отечества

    современных и прошлых лет. Можно с обучающимися посетить музеи, памятники Славы с помощью современных интерактивных игр, организовать онлайн-экскурси и, что способствует формированию системы ценностей личности. Условия и закономерности формирования ценностных представлений личности

    Проверка конспекта по представленным критериям. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. Полученные результаты соотнесите с таблицей интерпретации результатов.

    В конспекте зафиксированы:

    Критерий оценивания

    Баллы

    1.В плане беседы учтены





    Характеристика целей и задач внеурочных занятий «Разговоры о важном»

    1/0

    Ценностные установки курса внеурочных занятий «Разговоры о важном»

    1/0

    Педагогические задачи, стоящие перед классным руководителем (куратором)

    1/0

    Возможные форматы организации деятельности обучающихся на занятии, практические советы из Вашего опыта проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном», характеристика предлагаемых разработчиками материалов

    1/0

    Организационно-техническое обеспечение проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» (где и как найти материалы, как лучше подготовится и др.)

    1/0


    Интерпретация результатов:


    0–1 балла

    План беседы не раскрывает суть и методику проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном»

    5–8 баллов

    В плане беседы отражены отдельные аспекты контента, представленного на портале «Единое содержание общего образования», целостное понимание комплексных задач, стоящих перед классным руководителем (куратором

    9–12 баллов

    План беседы достаточен для того, чтобы определить основные цели и задачи внеурочных занятий «Разговоры о важном», а также показать основные ресурсные возможности курса


    Вывод: 12 баллов – конспект выполнен на должном аналитическом уровне (достаточный уровень читательской грамотности).



    написать администратору сайта