Практическая работа 2.6 Разговоры о важном. ПР 2.6. Практическая работа к теме 6 Человек созидание Тема занятия День труда Класс 78
 Скачать 118.09 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.6 «Человек: созидание» Практическая работа к теме 2.6 «Человек: созидание» Тема занятия: __День труда Класс: 7-8 Ключевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности созидательного труда человека на благо своей страны. Созидательный труд, профессия, достижения. Опорный конспект разговора о ценности созидательного труда человека на благо своей страны. ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 7-8 классов, по теме: «Невозможное сегодня станет возможным завтра» Цель занятия: Формирование ценностного отношения к человеческой жизни, к творческим людям, воспитание любви и уважения к миру природы; . Формирующиеся ценности: развитие, самореализация, историческая память и преемственность поколений Продолжительность занятия: 30 минут Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная. Задача – подготовить учащихся к восприятию темы, Я влюблён в эту вашу природу, и край этот для меня – настоящая Страна Див. Виталий Бианки, г. Боровичи, 1946 г. В 1946-м году Виталий Бианки выступил на учительской конференции в Боровичах со «Словом о краеведении», призвав наших учителей изучать богатства своей малой родины и использовать эту природную лабораторию для воспитания подрастающего поколения. Писатель взволнованно рассказал собравшимся о том, что здесь на Новгородчине он открыл «незнакомое в знакомом, фантастическое в обыденном». «Утверждаю в трезвом уме и памяти: здесь в Боровичском районе Новгородской области – Страна Див. Это именно такая страна, которую должен открыть и действительно открывает для себя каждый краевед. У входа в страну надпись: «Равнодушным вход воспрещен», - сказал В. Бианки. И продолжил:«Тут у вас на что ни обрати свое внимание – все удивительно, ужасно интересно… Стоит только присмотреться к окружающему, задуматься над ним – и все вдруг окажется удивительным, загадочным, полным скрытого значения. И страстно захочется распутать непонятное, разведать неизвестное, понять тайное» Сегодня наш разговор связан с жизнью и творческой деятельностью замечательного детского писателя Виталия Валентиновича Бианки. Часть 2. Основная. Задача – представить жизнь и творчество В.В.Бианки как пример развития и самореализации человека, стремящегося к претворению в жизнь своей мечты во имя изучения богатств своей малой родины для воспитания подрастающего поколения. Просмотр презентации Слайд 1.Происхождение и ранние годы Виталий Бианки появился на свет 11 февраля 1894 года в Санкт-Петербурге. Валентин Львович, отец мальчика, работал в зоологическом музее при Петербургской академии наук в должности заведующего орнитологическим отделом. Маму будущего писателя звали Клара Эмма Матильда (в русском варианте – Клара Андреевна). Она была на семь лет старше супруга, исповедовала лютеранство и являлась немецкой подданной. Кроме Виталия в семье воспитывались два его брата. Слайд2. Виталий в детстве Глава семьи был до такой степени увлечен своей работой, что организовал дома своеобразный мини-зоопарк. Практически в каждой комнате стояли и висели клетки с птицами, в доме было несколько аквариумов, нашлось место и для террариума, где обитали ящерицы, змеи и черепахи. Каждое лето семья, прихватив с собой питомцев, отправлялась на дачу в Лебяжье. Здесь, на лоне богатой природы, дети знакомились с ее многообразием, записывая свои наблюдения в дневники. Отец водил мальчиков на рыбалку и охоту и всячески старался привить им интерес к окружающему миру. Были у Виталия и другие увлечения. Как и большинство мальчишек, играл в футбол, не раз участвовал в городских чемпионатах, пытался сочинять стихи, очень любил музыку и сам хорошо пел. Слайд3.Образование Еще в детстве Виталий решил пойти по стопам отца и стать ученым-орнитологом. Сразу после окончания гимназии он поступил на естественное отделение Петербургского университета. Но окончить его Виталию помешала Первая мировая война – он был призван на фронт. В 1917 году Бианки примкнул к эсерам, воевал на фронте под предводительством Колчака, преследовался советскими властями, был арестован. После революции скрывался в алтайском городе Бийске под фамилией Белянин. Двойная фамилия Белянин-Бианки сохранилась у писателя до конца жизни. После прихода к власти Советов работал в краеведческом музее, преподавал биологию в местной школе, читал лекции по орнитологии, организовывал научные экспедиции. В этот период начал писать свои первые рассказы. Слайд 4.Творчество Литературная карьера Виталия Валентиновича началась после возвращения в Петербург, в 1922 году. Почти сразу он стал членом кружка детских писателей, которым руководил С.Я. Маршак. Там же Бианки познакомился с К.И. Чуковским и Б.С. Житковым. В 1923 году в журнале «Воробей» был опубликован первый рассказ писателя «Путешествие красноголового воробья». Через некоторое время такие журналы, как «Мурзилка», «Чиж», «Новый Робинзон» стали постоянно печатать его сказки и рассказы. Особой популярностью пользовалась «Лесная газета», которая представляла собой календарь природы. Она состояла из двенадцати глав, каждая из которых посвящалась определенному месяцу года. Главы содержали энциклопедические статьи, истории из жизни природы, фельетоны, игры и другие материалы. «Лесная газета» была переведена на несколько иностранных языков. В 1932 был опубликован объемный сборник произведений Бианки. Большой интерес вызвала книга «Лесные были и небылицы» с увлекательным описанием природы и жизни животных. В это же время вышли произведения для взрослых «Конец земли» и «Птицы мира». Была завершена работа над повестью «Одинец», повествующей о том, как лось перехитрил охотников. В первой половине 1935 года Бианки снова был арестован. Советская власть не могла простить талантливому писателю его связь с эсерами и участие в вооруженном восстании. Виталия Валентиновича приговорили к пяти годам ссылки в Актюбинскую область Казахстана. Только вмешательство жены А.М. Горького Е.П. Пешковой помогло избежать наказания. Слайд 5.Бианки и Мошенской район С 1936 до 1942 года В.В.Бианки летом жили в деревнях Яковищи и Михеево. Именно там были написаны чудесные «Как муравьишка домой спешил», «Музыкант» и «Оранжевое горлышко», да и десятки других небольших рассказов.. К нему в 1937–1939 годах приезжали ленинградские старшеклассники-юннаты. Он учил их наблюдать за птицами, вести записи. Позднее он рассказал об этом кружке в книге «Клуб колумбов»: там юнесты, юные естествоиспытатели, совершают экспедиции в леса, учатся тихо ходить по-лисьи и перекликаться по-птичьи, чтобы не спугнуть лесных обитателей, выкармливают птенцов, выслеживают цаплю, нянчат барсучонка – учатся терпеливой любви к живому миру. Некоторые занятия юннатов сейчас кажутся нам удивительными: мальчики отстреливали мелких животных и птиц, все вместе снимали шкурки и делали чучела; обычная часть естественно-научной работы по тем временам. Слайд 6. Охота Многие сейчас задаются вопросом, как совмещалась в Бианки его безусловная любовь к природе, к птицам и зверям с его страстной любовью к охоте. Вот что сказал об этом его друг и ученик, муж его дочери Елены Алексей Ливеровский: «Удовлетворение и радость охотник испытывает не от физического факта умерщвления живого существа, а от достижения цели, завершения подчас сложного, длящегося иногда часами, а бывает и днями, процесса охоты». Охота в этой системе ценностей – поединок со зверем, а не хладнокровное убийство. Слайд7.Радиопередачи В пятидесятые годы Бианки работал на радио ведущим детской познавательной передачи «Вести из леса». Так же, как и «Лесная газета», передача была ежемесячной и по содержанию представляла своего рода календарь. Дети послевоенного поколения с нетерпением ждали каждого выпуска, для них она стала одной из любимых и увлекательных. Последняя книга, которую начал писать Виталий Бианки, называлась «Опознаватель птиц на воле». Завершить ее, к сожалению, автор так и не успел. Слайд 8. Основные произведения Виталий Валентинович был большим поклонником русской природы, поэтому большинство его произведений были посвящены лесу и его обитателям. В них писатель в ненавязчивой форме старался донести мысль о необходимости получения знаний о природе, о важности бережного отношения к ней. Мышонок Пик Сказка рассказывает о маленьком мышонке, которого брат и сестра отправили в опасное путешествие в лодочке из сосновой коры. Мышонок очень боялся, что его съедят щука или чайка, и когда кораблик перевернулся, он отчаянно боролся за жизнь, вцепившись в него своими зубками. Порыв ветра прибил суденышко к чужому берегу, где мышонка ожидало множество приключений, прежде чем он смог вернуться домой. Как муравьишка домой спешил Герой сказки – муравьишка, оказавшийся на закате дня вдали от своего муравейника. Пока он искал дорогу, с ним произошло множество приключений, а вернуться домой ему помогали жужелица, гусеница, паук и другие обитатели леса. Если бы не друзья, неизвестно, чем бы закончилось приключение муравьишки! Первая охота Щенок целыми днями носился по двору и гонялся за курами. Однажды ему это надоело, и он решил выйти на настоящую охоту. Напрасно он думал, что легко поймает любую птичку. Как оказалось, у всех птиц существуют свои секреты: вертишейка может притвориться змеей, выпь станет похожей на камыш, а удода невозможно будет отличить от разноцветной тряпочки. Кто чем поет? Каждый обитатель леса обладает своим неповторимым голосом, который вливается в общий хор и создает неповторимую звуковую атмосферу. Так, например, голос аиста напоминает деревянную трещотку, бекас «разговаривает» своим хвостом, а кузнечики – лапками. Кваканье лягушек, как и стук дятла знакомы всем без исключения, но не все знают, что дрозды издают волшебные звуки, напоминающие игру на флейте. Продолжение беседы. А теперь давайте познакомимся с интересными фактами из жизни семьи: Дедушка писателя был оперным певцом и носил фамилию Вайс. Перед гастролями в Италию он сменил ее на итальянскую – Бианки; в доме писателя была организована литературная школа в помощь начинающим писателям. Многие из них впоследствии приобрели известность в мире литературы; Виталий Валентинович был страстным охотником. Первое ружье у него появилось в тринадцатилетнем возрасте; в семье Бианки всегда было множество разнообразной живности; в школьные годы у Виталия были проблемы с точными науками; в юности будущий писатель показывал хорошие результаты игры в футбол; любимым поэтом Бианки был Александр Блок. Задание : прочитаем цитаты, записанные на доске. На что направлены эти цитаты? (обсуждаем вместе) «Познавая природу, мы неизбежно познаем и себя» «Загадки разгадываем, а тайны остаются» «Радость никогда не переведется на земле. И это – третье и самое главное чудо» «Великое счастье научиться видеть, тогда не окажешься в положении нищего богача» «Каждый не сам по себе – каждый во взаимодействии с другим» «У человека самое сильное оружие – ум, находчивость и в особенности такая оборотливость, чтобы из всякой вещи сделать себе оружие» «Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку…» Сейчас участвуем в викторине. Задание нацелено на подведение итогов занятия, на расширение знаний обучающихся. А. Ответьте на вопросы из «Лесной газеты» - С прилета, каких птиц начинается весна? (Грачи) - Какой снег быстрее тает – чистый или грязный? (Грязный) - Сколько надо взять «а», чтобы получить птицу? (40а - сорока) - Сколько ног у паука? (восемь) - Висит сито не руками свито. (паутина) - Кто родится с бородой? (Козёл) - Почему нельзя трогать руками яиц в гнёздах? (Птица бросит свое гнездо) - Глаза на рогах, а дом на спине. (Улитка) - Какие звери летают? (Летучие мыши) - Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (Муравьи закрывают входы в муравейник) - Растёт ли дерево зимой? (Нет, замирает) - Какие цветы первыми расцветают у нас весной? (Мать-и-мачеха, подснежники) - Люди считают берёзовый сок полезным и вкусным напитком. Они надрезают кору и собирают его в бутылки. Некоторые из деревьев засыхают и погибают. Что нужно сделать, чтобы дерево не погибло? (Замазать рану глиной) - Какие насекомые живут в «общежитиях»? (Пчёлы, осы, муравьи) - Вьют ли гнёзда наши перелётные птицы зимой на юге? (Нет) - Каких зверей зовут «шатунами»? (Медведей поднятых из берлоги и вовсе не спящих зимой) - Что делает зимой ёж? (Спит в гнезде из сухих листьев и травы) - У кого уши на ногах? (У кузнечика орган слуха располагается в голенях передней пары ног) - Что страшнее птицам голод или холод? (Голод) - Какие птицы ночую, зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики) - Каким местом прикреплён язык у лягушки? (Передним концом) - Какая птица делает в гнезде подстилку из рыбьих костей? (Зимородок) Б.Угадайте по описанию персонажей произведений В. Бианки, вспомните из какого они произведения. - «Ноги, как ходули, между ног голова качается, коленки выше спины торчат». (Паук-сенокосец. «Как муравьишка домой спешил») - «Глядь – бежит по воде лодочка на ножках, подпрыгнула и зашагала по воде, как посуху. Оттолкнется ножками и катит-скользит по воде, как по льду». ( Водомерка-клоп. «Как муравьишка домой спешил») - «На листке сидит, шелковую нитку из себя тянет, тянет и на листок мотает. С перепугу муравьишка кувырк с листка и полетел вниз, но что-то сверху – дёрг! И закачался он на шёлковой ниточке: ниточки-то на сучок были намотаны». ( Гусеница. «Как муравьишка домой спешил».) - «Она сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Щенок – прыг! – и ухватил за хвост. А она извернулась, хвост в зубах у него оставила, а сама под камень». (Ящерица. «Первая охота») - «Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли и – один воздух вышел из них. Никакого пения». ( Лягушки. «Кто чем поёт?») - «Ему было всего две недели от роду. Он не умел ни пищи себе разыскать, ни прятаться от врагов. Ребята сыграли с ним злую шутку. Лучше бы они убили его, чем пускать одного, маленького и беззащитного, в такое опасное путешествие» (Мышонок Пик. «Мышонок Пик») - «Но стоило ему только выйти из кустов – и всем стало видно: что большая у него только голова …, а сам-то он еще маленький, - с новорожденного теленка, да смешной такой: на коротких косолапых лапах, хвостишко куцый» ( Мишка-башка. «Мишка-башка») - «Вдруг выплывает в середину круга востроносенькая птица. – Давайте, - говорит, я попробую. Может быть, я донырну до дна. Сама ростом с малую уточку. На головке рожки из перьев торчат» ( Люля. «Люля») - «Это был молодой красноголовый воробей. Когда ему исполнился год от рождения, он женился и решил зажить своим домком. Он очень любил драться и обрадовался такому удобному случаю показать свою удаль» ( Чик. «Красная горка») В.Финальное задание Расшифруйте фразу RNLСSFXWТGDSJРYUIАFGJLНZSARY NJ ДFDSИIYRВQWS (Страна ДИВ) Часть 3. Заключение. Рефлексия. Рефлексия учащихся на полученные знания и эмоции заключается в ответах на поставленные вопросы: Какие уроки вы вынесли из знакомства с жизнью и творчеством В.В.Бианки? Чему можно у него поучиться? Чтобы произведения отличались оригинальностью В.В.Бианки применял информацию об различных полезных для человека изобретениях. Для этого он регулярно изучал труды учёных-новаторов, а затем передавал их в своём произведении, языком понятным для маленьких читателей. Результаты занятия: понимание учащимися того, что читая Бианки, мы задумываемся, радуемся, огорчаемся, удивляемся. Чтобы писать о животных, надо их любить. Бианки заражает этой любовью своих читателей. Если человек любит и знает природу, он никогда не навредит ей, а преумножит её богатства. Приложение 1
|