2.2 практическая работа. Практическая работа осуществляется в форме создания минигруппами кластера Практикоориентированные задания соответственно этапам продуктивного чтения
 Скачать 12.32 Kb.
|
|
Практическая работа Практическая работа осуществляется в форме создания мини-группами кластера «Практико-ориентированные задания соответственно этапам продуктивного чтения». Примеры заданий: «Кластер» представляет собой пучек из трех компонентов, который способствует синтезированию информации и оформляется графически: первая строчка – это первый этап технологии продуктивного чтения; вторая строчка – второй этап; третья строка –третий этап технологии продуктивного чтения. На каждом этапе проектируется практико-ориентированное задание с пояснением, что дано в задании и что нужно определить. Пример: ( используете материалы лекции) I этап. Работа с текстом до чтения Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» Как можно назвать эту выставку книг? Угадай, о какой книге с этой выставки идёт речь. В ней авторская сказка, с произведениями этого писателя мы ещё не встречались на уроках чтения. –Определи по обложке, о ком выбранная тобой книга. Сказка это или нет? Этот этап сохраняется, даже если дети знакомились с текстом дома. Вопросы в этом случае формулируются иначе. Например: - Какими были ваши ожидания? - Какие вопросы до чтения у вас возникли? - На что обратили внимание до чтения и почему? II этап. Работа с текстом во время чтения. III этап. Работа с текстом после чтения |