Мамиров Отабек. Практические задания Уровень1 Предтекстовые задания Задание 1
 Скачать 20.05 Kb.
|
|
Практические задания: Уровень1 Предтекстовые задания Задание 1. Психолог Л.М. Гайсина: «В сутках целых 24 часа, но иногда даже вспомнить не получается, на что я потратила весь день. Думаю, я не одна такая и эта проблема встречается у многих. А ведь когда-нибудь, будучи совсем взрослой, я не смогу вспомнить, на что потратила свою жизнь. Поэтому важно вовремя научиться правильно организовывать свое время, бережно к нему относиться, чтобы успевать все, проживать жизнь полно и насыщенно и в то же время находить время для отдыха и наслаждения жизнью». - Как вы понимаете и думаете какую проблему поднимает автор? - Считаете ли вы ее важной для обсуждения? Ответ обоснуйте. - Перескажите данный текст от имени психолога Л.М. Гайсиной Свободное время — часть внерабочего времени, остающаяся у человека (группы, общества) за вычетом непреложных, необходимых затрат. - Так ли уж важно знать, как человек проводит свое свободное время, ведь это личное дело каждого? Как вы думаете? Выскажите свое мнение Уровень2 Прочитайте текст. Подготовьтесь к выполнению послетекстовых заданий. Свободное время - время, свободное от работы и других обязательных занятий и дел, используемое полностью по своему усмотрению. Свободным временем обычно обозначают период времени, когда человек, не имея обязательных дел (работа, домашние дела, учёба, и т. д.), предоставлен самому себе в выборе занятий. Слово "Leisure" («Свободное время» по-английски) происходит от латинского «licere» что означает «быть свободным», этот термин впервые появился в начале 14-го века. Во время индустриальной революции, когда рабочие на фабриках должны были работать по 18 часов в сутки, отдыхая только по воскресеньям. Хотя к 1870 году более современные технологии и профсоюз привели к уменьшению рабочих часов и разрешению на два официальных выходных - субботу и воскресенье. Виды свободного времени Свободное время затрачивает не только физические, но и моральные силы. Времяпровождение, которое затрачивает минимальное количество сил и энергии включает в себя прогулки и йогу, и наоборот активный вид отдых требует колоссального расхода энергии - такие как кик-боксинг и футбол. Некоторые виды провождения свободного времени вовсе не затрачивают физической энергии, но в тот же момент выматывают человека, например игра в шахматы или рисование картины. Пассивное времяпровождение это то время когда человек не затрачивает ни физические, ни моральные силы, такое как посещение кинотеатров, музеев, просмотр телепередач. Многие люди считают такое времяпровождение не рациональным, так как они считают, что при пассивном времяпровождении теряются все плюсы «свободного времени». Хотя большинство людей всё-таки предпочитают пассивное времяпрепровождение. Типы и примеры проведения свободного времени Говоря о свободном времени, следует различать три основных его типа: 1) рекреационный (отдых и восстановление сил после работы), 2) рационально-потребительский (с материальной и духовной точки зрения) 3) деятельный (совмещение времяпрепровождения с каким-либо видом деятельности). Работники культуры должны знать причины и обстоятельства, которыми вызвано посещение людьми учреждения культуры. Задание1. Дополните предложения Свободное время – это _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Наполнить свободное время ЧЕМ? полезными занятиями, _________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ДЛЯ ЧЕГО? человеку нужно свободное время? Для того, чтобы __________________ __________________________________________________________________________ Ситуационная задача. Виртуальная реальность или Социальные сети: за и против Описание ситуации В высшем учебном заведении подключили Интернет. Один из студентов предложил воспользоваться возможностями социальных сетей. Аудитория разделилась на группы. Одна группа учащихся – вообще не представляла, что это такое. Вторая группа – поддержала идею. Третья группа – идею отвергла, но убедительных доводов не привела. Эдвайзер предложил обсудить идею подключения студентов к социальной сети более подробно. С этой целью он познакомил студентов с методикой SWOT-анализа (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), позволяющей выявить сильные и слабые стороны проблемы и предложил провести мозговой штурм, практическим результатом которого являлось бы заполнение таблицы следующей формы. Заполните таблицу своими аргументами. Таблица 1.
Уровень3 Задание1. Составьте с выделенными словами предложения. Обществоведы различают следующие основные типы свободного времени: I тип: отдых и восстановление сил после работы. Примерами такого типа являются: чтение книг, сон, прогулка, игры, телевизор, компьютер. Но надо помнить, чрезмерное увлечение таким типом отдыха может отрицательно сказаться на вашем здоровье. Нужно распределять своё время. II тип: потребительский – с материальной и духовной точки зрения. К нему относятся: посещение театров, музеев, библиотек, поездки, путешествия. III тип: деятельный – совмещение времяпрепровождения с каким-либо видом деятельности. Это спорт, занятия физкультурой, вязание, изготовление чего-либо своими руками. Охарактеризуйте понятие свободное время и представьте результаты в виде схемы. Свободное время - это Ничегонеделание (праздность, безделье) Возможность исполнения желаний Возможность для занятий по интересам Возможность для собственного развития Возможность организовать отдых и восстановить сил Ваше определение свободное время - это Проблемный вопрос. Почему нужно организовывать своё время и бережно к нему относится? Так ли уж важно знать, как человек проводит свое свободное время, ведь это личное дело каждого? Письменно аргументируйте свой ответ. - А все ли занятия, которым человек посвящает свободное время, приносят человеку пользу? Письменно аргументируйте свой ответ. Почему студенту необходимы регулярные физические занятия? |