речевые практики контрольная работа ргу им. есенина 1 курс ПО история и обществознание. РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ Левина К.С, 1141 группа. Практическое задание левиной Ксении Сергеевны Проверьте по орфоэпическому словарю постановку ударения в следующих словах
 Скачать 26.22 Kb.
|
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Левиной Ксении Сергеевны 1. Проверьте по орфоэпическому словарю постановку ударения в следующих словах: Валовой сбор, оптовые цены, тигровая шкура, августовский совет, пломбированный зуб, кухонная утварь, избалованный ребенок, языковые средства, госпитальный режим, языковая колбаса, гербовая печать, экспертная комиссия, новорожденный ребенок, договорные цены, агент, алфавит, алкоголь, аналог, арест, безудержный, боязнь, бестселлер, бармен, баллотироваться, вероисповедание, вечеря, вандалы, газопровод, глашатай, гражданство, добыча, договор, документ, дремота, досуг, донельзя, дочиста, еретик, жалюзи, завидно, завсегдатай, задолго, заговор, заиндеветь, закупорить, заржаветь, иконопись, изобретение, инструмент, искра, избаловать, каталог, квартал, красивее, корысть, кладовая, каучук, кремень, колледж, мышление, медикаменты, мусоропровод, мастерски, мизерный, намерение, нормирование, надолго, недуг, некролог, недвижимость, община, ободрить, опошлить, обеспечение, облегчить, одновременно, осведомить, приобретение, петля, приданое, памятуя, прирост, пуловер, ракушка, симметрия, средства, статуя, столяр, совестливый, созыв, сливовый, сирота, соглядатай, танцовщица, уведомление, украинец, усугубить, упрочение, фарфор, феномен, черпать, шасси, щебень, щавель, щиколотка, юродивый. 2. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия родовых пар. Балерина – балерун (разг. Форма), баскетболистка - баскетболист, велосипедистка - велосипедист, гонщица - гонщик, доярка - дояр, сиделка – отсутсвует родовая пара, солистка - солист, спортсменка - спортсмен, ткачиха – ткач, стюардесса - отсутствует родовая пара, машинистка – отсутствует родовая пара. 3. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия существительных женского рода. Агроном – отсутствует родовая пара, адвокат – отсутствует родовая пара, бригадир – отсутствует родовая пара, врач – отсутствует родовая пара, Герой Российской Федерации – отсутствует родовая пара, генерал – отсутствует родовая пара, доцент – отсутствует родовая пара, доктор – отсутствует родовая пара, инспектор – отсутствует родовая пара, корреспондент – корреспондентка, космонавт – отсутствует родовая пара, конькобежец – конькобежка, научный сотрудник – отсутствует родовая пара, овчар – отсутствует родовая пара, летчик – лётчица, педагог – отсутствует родовая пара, спортсмен – спортсменка. 4. Вставьте недостающие буквы. 1) Актер надел небольшое пенсне в золотой оправе. 2) Газеты сообщают о падении цен на колумбийский кофе. 3) Поздний барокко характеризуется декоративной пышностью деталей. 4) В качестве вспомогательного языка было создано эсперанто. 5) На плечи красавицы накинуто пушистое боа. 6) Две колибри привлекли внимание орнитолога. 7) «Юманите» обратилась с призывом к французскому народу. 8) Сочи расположен на берегу Черного моря. 9) «Нью-Йорк таймс» поддерживала нового президента. 5. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа. Укажите возможные варианты, объясните их употребление, назовите устаревшие формы. Адрес – адреса (адресы – устар. форма), бухгалтер - бухгалтеры, век - века, волос - волосы, директор - директора, ректор - ректоры, договор - договоры, доктор - доктора, инженер - инженеры, лектор - лекторы, профессор - профессора, слесарь - слесари, сорт – сорта, токарь - токаря, отпуск - отпуска, цех - цеха, шофер - шофёры. 6. Подумайте, правильно ли в приведенных предложениях употреблены формы числа, падежа существительных. Исправьте ошибки. 1) Отчет о конференции был представлен лишь к первому октября. 2) На поверхности рельс матово поблескивали огоньки уходящего поезда. 3) Мы купили несколько килограммов баклажанов и помидоров. 4) Коллектив принял решение о присвоении 10 работникам звания Героя Труда. 5) В этом году предвидится большой урожай черешни, вишни, абрикосов. 6) В чемодане лежало много чулок и носков. 7) На конференции не присутствовали только профессора, находящиеся в отпуске. 7. Укажите случаи немотивированного использования прилагательных. Исправьте ошибки. 1) Спортсмен ловчее соперника выполнил упражнение. 2) Поезд начал двигаться несколько быстрее. 3) Этот метод лучший. 4) Мы столкнулись с самой сложной проблемой. 5) Эта птичка, пожалуй, бойчее, да и поет звонче. 6) Он добрый, но слабовольный. 7) Мы уже готовы к отъезду. 8. Исправьте предложения, укажите характер ошибок. 1) У обоих часов сломались пружины. 2) Декан вызвал к себе двадцать три студента, чтобы выяснить, почему большая половина из них выполняет курсовые работы с отставанием от графика. 3) При доигрывании партии выяснилось, что было не меньше трёх вариантов её продолжения. 4) Летаргический сон продолжался 34 дня. 5) До начала весенних экзаменов осталось всего полтора месяца учебного времени. 6) В группе из двадцати одного студента было 5 отличников. 7) В двадцати четырех секциях спортивного общества занимается около 4,6 тысяч молодых людей. 8) Школьная библиотека располагает тремя тысячами четырьмястами восьмьюдесятью пятью книгами. 9) В смене работают 56 швеи; семеро из них выполняют две нормы в день. 10) За последний месяц в молодежные «бригады отличного качества» включилось 243 юноши и девушки. 9. Вместо точек вставьте одно из слов всякий - каждый - любой; при наличии вариантов мотивируйте свой выбор 1) Охотнику-следопыту знаком каждый куст, всякая тропка в дремучем лесу. 2) Хозяйка приветливо встречает гостей, для каждого находит доброе слово. 3) Дом-музей П. И. Чайковского в Клину нетрудно найти: любой человек на станции укажет к нему дорогу. 4) Придется задержаться здесь на некоторое время: осталось еще много всяких дел. 5) На этом отрезке пути поезда останавливаются почти на каждой станции. 6) Поручение несложное, любой из вас сможет его выполнить. 7) Мы вспоминаем эти места каждый раз, когда проезжаем здесь. 8) Экскурсия состоится при любой погоде. 9) Наш новый знакомый производил впечатление человека рассеянного, без всякой сосредоточенности в чертах лица. 10) Любой на моем месте поступил бы точно так же. 10. Исправьте предложения, мотивируя свою правку. 1) Экскурсовод давал объяснения слушателям и просил их записывать, чтобы потом можно было собрать и напечатать в газете-многотиражке. 2) Эти яровые участки необходимо немедленно убирать простыми машинами, не дожидаясь полной спелости. 3) Группа сдала уже все зачеты и просила проэкзаменовать её в первую очередь. 4) Сзади него ехала нагруженная вещами машина. 5) В романе показано, что накануне Второй мировой войны среди французской интеллигенции было распространено революционное настроение, к которому прислушивались многие французы. 6) Хозяйка убрала со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 7) Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть. 8) Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от нее можно ждать многого. 9) Больной попросил сестру налить ему воды. 10) Высчитав мой заработок, сборщик указал соразмерно ему сумму причитавшихся с меня взносов. 11. Найдите случаи неправильного употребления форм глагола и причастий, исправьте их. Огурцы моют под струей холодной воды. Игрушки, выпускаемые этой фабрикой, известны во всей стране. Слова на плакате сразу бросаются в глаза, как только попадаешь на территорию завода. Надо помогать молодежи расти и проявлять свои способности. Шумел прибой, порвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша. Докладчик усиленно готовится к заседанию, которое состоится через неделю. Не так давно в карстовых пещерах под Одессой были найдены кости животных, населяющих планету миллионы лет назад. 12. Отметьте предложения, в которых есть ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов. Исправьте ошибки. 1) Переведенное на другой язык стихотворение теряет свою красоту. 2) Оказавшись на побережье, мы принялись собирать ракушки. 3) Выполняя задание, студенты обращались к справочной литературе. 4) Улыбаясь, малыш быстро шел по улице. 5) Мне понравился второй день нашей экскурсии, когда я был в Пскове. 6) Когда я открыл сборник произведений, рассказ меня сразу заинтересовал. 7) Когда я вошел в троллейбус и немного проехал, в него вошли контроллеры. 8) Когда знаки препинания расставлены неправильно, предложение может потерять смысл. 9) Путешествуя, я всегда веду дневник. 10) Когда ты отдохнул, мысли лучше идут на ум. 11) Отдохнув немного, я стал думать о новом маршруте. 12) Карандаш опять сломался после того, как я его починил. |